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1、2021年小學三年級英語上冊期中試卷分析 - 小學英語教案及反思
2021年小學三年級英語上冊期中試卷分析
三年級英語試卷有聽力和筆試兩局部組成，總分100分，其中聽力30分，筆試70分。本次考試的題型為圖片認讀、語言交際、看寫、語言描述等五個題型.圖片認讀主要考核學生認讀單詞的能力，語言交際主要考核學生用英語交際的能力，看寫主要考察學生對于二十六個字母的掌握情況, 語言描述主要考察的是學生在具體情境中英語的使用,以上均是對學生根底知識的考查。試卷題型多樣靈活，難易適中，注重考查學生的根底知識，大局部同學掌握較好。
1、聽力局部
聽力測試旨在考查學生聽音、辯音及聽力理解
2、和快速反映能力。
第一題聽錄音,找出與所聽內(nèi)容意思相符的圖畫,在abc上畫圈.每一幅圖都是從書中選出的，比擬容易，絕大多數(shù)學生都正確。
第二題聽錄音,圈出你所聽到的內(nèi)容.這一道題與第一題非常相似,主要還是考察學生看圖認讀單詞的能力,大局部學生完成得不錯,正確率很高.
第五題聽錄音,判斷以下圖畫是否與錄音內(nèi)容相符.這道題首先要求學生把圖看懂,其次,能夠理解錄音內(nèi)容,最后再判斷圖片是否與錄音相符.
第六題聽錄音,判斷你所聽到的句子是否符合要求.這一題的正確率并不理想,可能由于一些學生的反響能力比擬慢,所以完成得不理想.
2、筆試局部
第二題將相對應的
3、大小寫字母用線連起來.這一道題相對教簡單,學生的正確率比擬高.
第三題，單項選擇題，有的同學沒有認真審題沒有看到選項，故此有填錯的現(xiàn)象，還有的同學不能理解句子的意思或不認識某些單詞所以丟分比擬嚴重。
從這次的調(diào)研可以看出存在以下一些問題：首先教學中對根底知識訓練不到位，致使個別學生在根底知識方面失分。例如，個別學生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次,訓練學生能力不到位，在真實的情境中有些學生不能靈活的運用知識，例如，當提問早晨太陽的顏色是什么顏色時，有個別學生不能按實際情況答復出顏色。再次,有個別學生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學生
4、沒有養(yǎng)成良好的考試習慣。
雖然期中調(diào)研已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量？在以后的教學中應從以下幾點入手：
１、更新語言教學觀念。進一步學習英語課程標準中的教學理念，突出語言的實踐性，在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，要引導學生進行觀察、比擬、分析、討論和歸納總結等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設情景，讓
5、學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。
5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。
6、狠抓根底，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的根底上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言根底。
7、要適當增加語言的輸入量拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
2012年小學三年級英語上冊期中試卷分析 - 小學英語教案及反思
