《《我的未來不是夢課件》初中音樂人教2011課標版八年級上冊課件61205》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的未來不是夢課件》初中音樂人教2011課標版八年級上冊課件61205（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、電電 子子 空空 間間 站站 永威學校 初中部王文萍教材分析?我的未來不是夢?有陳家麗作詞，翁孝良作曲。這是首勵志歌曲，唱出了許多青年對夢想的追求與不懈的努力以及頑強拼搏的精神。教學目標教學目標 1、通過引導，分析，樹立正確的人生觀，價值觀，及 對未來理想的憧憬，確立健康向上的人生目標。2、學唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的 能力。3、了解電聲樂隊的組成。教學重點與難點教學重點難點 重點：在唱熟此歌的根底上，領(lǐng)會歌曲的意境。難點：弱起小節(jié)的演唱要把握準確 學情分析 學生在以前演唱的歌曲大多都是中國民歌或是國外的名曲，像這樣的港臺通俗歌曲還是很少學唱，所以學生很興奮，學起來應該興趣盎然
2、。教法 采用實物圖片展示、圖文結(jié)合、創(chuàng)設(shè)情境、與語文學科整合、引進創(chuàng)新等方法進行教學。學法指導 1、鼓勵學生主動參與學習，分小組進行討論并個別答復，讓其發(fā)揮獨創(chuàng)精神。2、啟發(fā)學生自己去探索，并給予表現(xiàn)時機教師適當點撥和評論，加強師生之間的情感交流。教具準備 課件，多媒體、電子琴教學過程1、引入新課 師：同學們，請大家欣賞一段視頻，說一說這個樂隊的演奏形式有何特點，都有哪些樂器？播放黃家駒的演唱會 生：這是Beyond樂隊，主要是電聲伴奏，主要樂器由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。師：非常好課件展示常見的電子樂器，以及電子樂隊配備的主要樂器，讓學生了解電子樂隊的主要配備。2、師：今天我們
3、就來學一首由電聲樂隊伴奏的歌曲?我的未來不是夢?課件出示課題：我的未來不是夢3、出示學習目標 1、學唱歌曲，提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力。2、了解電聲樂隊的組成。師：我們來看一下這首歌曲，你知道他的原唱是誰嗎？讓我們來看一下張雨生的簡介：課件展示 張雨生：臺灣歌手，有臺灣“音樂魔術(shù)師之稱，國立政治大學外交系學士。成名曲為?我的未來不是夢?，對他而言，唱歌是一種情感的釋放，創(chuàng)作那么是理現(xiàn)。1995年開始張雨生為其他歌手擔任創(chuàng)作人，此后分別為伊能靜、陶晶瑩、張惠妹等人制作專輯。其中他為張惠妹制作的?姐妹?讓名不見經(jīng)傳的山地女孩因此一炮而紅，成為臺灣的天后。1997年5月制作?Bad bo
4、y?專輯，標志其駕馭音樂的能力到達了頂峰。10月20日不幸發(fā)生車禍于11月12日逝世，年僅31歲。新歌學唱課件出示自學指導一：傾聽音樂第一遍，音樂結(jié)束后思考以下問題，1分鐘后學生答復，學生答復對的不講，答復不對的其他同學補充、在歌曲中的哪些地方采用了弱起？應該怎樣演唱？、在歌詞中的哪些地方采用的倚音的裝飾音，應該怎 樣演唱？、最后一段中反復記號的兩個房間如何演唱？。1、每一句都采用了弱起起唱2、默、辛、一、不等等3、第一遍唱第一房間，第二遍隔過第一房間唱第二房 間出示自學指導二 播放第二遍時，同學們認真聽，低聲跟唱找出學唱有困難的句子用筆做出標記，播放第三遍時，同學們跟著音樂低聲模唱，并對照音
5、頻校正自己的音準，10分鐘后，比哪位同學能正確演唱歌曲。10分鐘后，老師先讓學生跟著視頻音樂大聲演唱一遍，如果唱的準確，進行下一個環(huán)節(jié)，有唱錯的局部，讓學生跟著鋼琴再認真校正。歌詞分析 師：大家已經(jīng)唱得很準確了，下面我們來分析一下歌詞，可以分為哪兩層意境？每一段的意境是怎樣的？生：小組討論分析：第一段從頭到“一次一次徘徊在十字街頭；第二段至結(jié)尾。A、第一段段意：我們生活中難免遇到挫折失意，對生活失去信心，茫然失措。師播放視頻：生活中很少見到的人。讓學生感悟生活的艱辛，學會感恩生活，珍惜我們現(xiàn)在的生活。B、第二段段意：但我們?nèi)砸錆M信心，樹立目標，堅信自己一定行，積極面對未來的挑戰(zhàn)。師播放視頻：
6、生活中自強不息的人。讓學生從他們身上學會堅強的面對，樂觀的追求夢想。師：你心中最成功的人是誰？你將怎樣實現(xiàn)自己的夢想？學生討論并和大家分享 師播放視頻：財經(jīng)類的成功人士，騰訊，搜狐的創(chuàng)始人等，引導學生，他們實現(xiàn)夢想的途徑-大學。播放大學照片，引導學生把現(xiàn)階段的夢想鎖定在某大學上。師：讓我們帶著對夢想的追求再一次的演唱此歌。師播放旭日陽剛2021年的元宵節(jié)晚會上的演出?我的未來不是夢?，讓學生感悟，一個農(nóng)民工對夢想的追求，最終實現(xiàn)夢想的真實歷程。生：跟隨視頻大聲演唱，帶著感情，唱出你心中的夢想。穩(wěn)固新課 師：現(xiàn)在我們?nèi)喾殖赡信鷥山M，每組演唱一個樂句，看哪組表現(xiàn)最好！生：男女生擂臺賽，注意樂句
7、之間銜接要自然連貫，時值準確，感情充分。課堂創(chuàng)新 師：同學們，大家以前接觸過手語舞蹈?感恩的心?，你能用手語創(chuàng)編一下此歌嗎？跟師一起編一下怎么樣？生：配合老師的提示，創(chuàng)編手語舞蹈?我的未來不是夢?。師生共同創(chuàng)編手語舞蹈，體會無聲的語言，讓學生的心靈受到一次洗滌，師生心靈相交流，增強了對歌詞的理解，對勵志主題的深化，使學生能夠全身心的投入到歌曲中來。師：讓我們再次演繹?我的未來不是夢?師生跟隨視頻邊唱邊表演，再次讓歌曲的主題得到升華！我的收獲師：通過本課的學習，你有何感觸？你有何收獲？生：總結(jié)通過學唱?我的未來不是夢?，懂得了不畏挫 折，不怕失敗，不輕言放棄，珍惜現(xiàn)在的生活，努 力學習，不懈追求
8、，用汗水和毅力去實現(xiàn)心中的夢 想！作業(yè)布置 課下寫一篇日記心得?我的未來不是夢?文體不限。教學反思 本課雖然是一節(jié)音樂課，但是堪比一堂語文課，心理輔導課，他除了對電聲音樂的了解，對通俗歌曲的學習外，更大的意義在于樹立學生正確的人生觀價值觀，歌以詠志，以歌勵志，讓學生的思想得到一次教育。亮點 我覺得，本課的亮點在于創(chuàng)編手語舞蹈，教師首先學會整首歌的手語打法，再表演給學生，讓其自由取舍用哪些手勢，這樣學生就參與了創(chuàng)編活動，在此過程中師生之間的交流不但通過語言還有手勢，這樣學生更加投入，而手語的動作又很有感染力，每個動作都能抵達人得內(nèi)心深處，撥動心弦，讓人動容，所以學生自然而然的就掌握了手語語言，沉著的演繹此歌，聲音于肢體語言的交融，情中有聲，聲中有情，把這首歌的宗旨演繹到最正確狀態(tài)。而通過課堂反響也恰恰印證了這一點，學生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)最好，神情專注虔誠，真正感悟到了生命帶給人類的那種圣神和美好，到達了美育的效果。
《我的未來不是夢課件》初中音樂人教2011課標版八年級上冊課件61205
