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優(yōu)秀教案第一單元?數(shù)據(jù)收集整理〔第1課時〕?教學設計
大港二小 陳鳳俊
教學內容：
二年級下冊第2頁
學生在一年級下冊開始學習簡單的分類整理，初步了解了統(tǒng)計的含義。本課繼續(xù)學習統(tǒng)計，以整理隨機出現(xiàn)的簡單數(shù)據(jù)為主要內容，并把經過整理的數(shù)據(jù)填進簡單的統(tǒng)計表。在統(tǒng)計過程中，讓學生學到一些比擬容易的統(tǒng)計方法，滲透統(tǒng)計的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學生的學習熱情和信心。
教學目標：
1．讓學生學會用調查法來收集數(shù)據(jù)，從而
2、初步了解統(tǒng)計表。體會統(tǒng)計的價值。
2．使學生在統(tǒng)計教學過程中學會與他人合作交流，開展數(shù)學思維，提高解決問題的能力。
3．通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系
教學重點：
會用調查法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。
教學難點：
收集數(shù)據(jù)的方法
教學問題診斷：
學生在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時可能會出現(xiàn)一人屢次舉手的情況，所以在統(tǒng)計數(shù)據(jù)之前，要確定好規(guī)那么，每人只能舉一次手。是學生意識到統(tǒng)計的嚴謹性。
教學過程
3、
一、創(chuàng)設情境，引入新課
情境：學校要給同學們訂校服，課件出示紅、黃、藍、白四種校服。
師：你喜歡什么顏色的校服？
指名說一說。
師：同學們都有自己喜歡的顏色，我們要訂哪種顏色的呢？
〔設計意圖：本節(jié)課的教學從學生的生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生學習知識的興趣。〕
二、研究探索，進行新課
〔一〕確定方案
1．選擇哪種顏色適宜？
同桌交流后匯報:應該選擇大多數(shù)同學最喜歡的顏色
2．怎么知道哪種顏色是
4、大多數(shù)同學最喜歡的顏色？
生1：可以在全校調查。
生2：可以先在每個班調查。
3．怎樣在班里調查。
師：如果你是老師，你怎樣在班里調查？
指名說一說
生1：舉手表示。
生2：起立表示。
生3：投票。
師：同學們想的方式很多，哪種又快又簡捷呢？
生：舉手。
師：在舉手表示時應注意什么？
生1：每人只能舉一次。
生2：不能都不舉手。
師：在統(tǒng)計的時候我們要做到不重復，不遺漏，每人只能舉一次?！捕辰y(tǒng)計數(shù)據(jù)師：老師這里有一個表格，教師邊說邊出示統(tǒng)計表：現(xiàn)在把統(tǒng)計的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表中顏色紅色黃色藍色白色數(shù)量96158第一單元?數(shù)據(jù)收集整理〔第2課時〕?教學設計
天津市濱海新區(qū)大港第九
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