7《金蟬脫殼》》教學(xué)反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

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7?金蟬脫殼??教學(xué)反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 7?金蟬脫殼??教學(xué)反思 ?金蟬脫殼?用生動(dòng)有趣的故事，引領(lǐng)孩子走進(jìn)動(dòng)物世界，聆聽(tīng)動(dòng)物的歌唱，讓孩子親眼目睹了金蟬脫殼的全過(guò)程。讓學(xué)生感受動(dòng)物世界的奇妙與情趣，萌生對(duì)自然科學(xué)研究的興趣。 課文重點(diǎn)局部第四、五自然段，先讓學(xué)生反復(fù)朗讀，感受那奇特動(dòng)人的情景，圈出有關(guān)詞語(yǔ)，與同學(xué)交流閱讀感受，且邊讀邊想象金蟬脫殼的過(guò)程。特別是蟬尾脫殼的情景，學(xué)生相應(yīng)找出描寫(xiě)動(dòng)詞的詞語(yǔ)，并能試著模仿蟬兒的這些動(dòng)作。盡管課文中對(duì)金蟬脫殼的情景描寫(xiě)得十分細(xì)致，但畢竟離學(xué)生的生活實(shí)際離得較遠(yuǎn)，根本沒(méi)有學(xué)生親眼目睹那神奇的情景，比擬抽象。所以，我再配以多媒體課件展現(xiàn)金蟬脫殼的畫(huà)面。 在此根底上，追問(wèn)：作者為什么能發(fā)現(xiàn)并用細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出“金蟬脫殼〞的情景呢？通讀全文，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)——是觀察，讓我揭開(kāi)了金蟬脫殼的秘密；是觀察，讓我捕捉到了金蟬脫殼這奇特動(dòng)人的情景?？梢哉f(shuō)，觀察揭開(kāi)秘密、發(fā)現(xiàn)美好的鑰匙。怎樣才容易發(fā)現(xiàn)美呢？課文向我們介紹了三種觀察方法：一是有順序，二是有重點(diǎn)，三是有感情。最后，以練習(xí)2的有關(guān)“觀察〞的名言作總結(jié)，讓學(xué)生明白觀察的重要性。