《《多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度》優(yōu)秀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度》優(yōu)秀課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、孤島逃生,該讓哪兩個(gè)人逃生？,在南太平洋的一個(gè)孤島上，有六個(gè)臨時(shí)來(lái)探險(xiǎn)旅游的人：一個(gè)42歲的單身漢細(xì)菌學(xué)家；一個(gè)享譽(yù)世界的醫(yī)生；一個(gè)美國(guó)副總統(tǒng)；還有一個(gè)非洲部落的酋長(zhǎng)和他懷孕的妻子；一個(gè)38歲的寡婦，她獨(dú)自扶養(yǎng)三個(gè)不到7歲的孩子。 傳來(lái)預(yù)報(bào)：當(dāng)日晚上將發(fā)生強(qiáng)烈地震，該島極有可能沉入海底。當(dāng)時(shí)島上只有一架可以搭載兩人的直升飛機(jī)，并且只能飛出一次，別無(wú)其他的交通工具和出路。 請(qǐng)選擇出一組兩個(gè)逃生者，并要說(shuō)出讓這兩人逃生的理由。,多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度,1、議論文 對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事表明自己的見(jiàn)解和主張的一種文體。 2、三要素 論點(diǎn)作者提出的見(jiàn)解和主張。 論據(jù)證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。 論證用論據(jù)來(lái)
2、證明論點(diǎn)的過(guò)程。 3、立論 立論針對(duì)客觀事物或問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和主張，表明自己的態(tài)度就是立論。,多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度,文以意為先， 意猶帥也； 無(wú)帥之兵， 謂之烏合。,立論,針對(duì)客觀事物或問(wèn)題，直接提出自己的見(jiàn)解或主張，表明自己的態(tài)度就是立論。,動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。”有一只青蛙聽(tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然！井底之蛙！”青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字?，我才?wèn)你難道打井也從底層做起嗎？”哲學(xué)教授啞
3、口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢？”,第一步：找出材料中的陳述對(duì)象,這則材料陳述對(duì)象有： 1、教授2、青蛙3、動(dòng)物們,第二步：找出陳述對(duì)象在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果,1、教授最后被青蛙反駁得啞口無(wú)言。 2、青蛙把教授給駁倒了。 3、動(dòng)物們反駁教授。,第三步：由果及因，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點(diǎn)。,1、教授被駁得啞口無(wú)言是因?yàn)椋?（1）理論與實(shí)踐脫離,得出:理論要與實(shí)踐相結(jié)合。,（2）具體問(wèn)題不能具體分析,得出：學(xué)會(huì)具體問(wèn)題具體分析。,（3）說(shuō)話過(guò)于絕對(duì),得出：學(xué)會(huì)全面分析問(wèn)題或說(shuō)話不能過(guò)于絕對(duì)。,2、青蛙把教授給駁倒了是因?yàn)?（1
4、）勇于質(zhì)疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。,3、動(dòng)物們反駁教授是因?yàn)椋?教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長(zhǎng)處。,趙人賣馬,一個(gè)趙國(guó)人牽了匹千里馬到集市上賣,一連三天竟無(wú)人問(wèn)津。于是，他便去找伯樂(lè)求助，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈之后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)，要三次回頭看馬。伯樂(lè)照著做了，于是人們爭(zhēng)著買這匹馬。很快，這匹馬便賣了出去，而且馬價(jià)是原來(lái)的十倍。,課堂訓(xùn)練：,賣馬人 伯 樂(lè) 買馬人 千里馬,善于利用名人效應(yīng),投機(jī)取巧,樂(lè)于幫助別人,名人應(yīng)謹(jǐn)言慎行,盲目崇拜名人,做事沒(méi)有主見(jiàn),金子總是會(huì)閃光,要學(xué)會(huì)宣傳與包裝,求助伯樂(lè),按要求行事,由不買到爭(zhēng)相買,無(wú)人問(wèn)津到身價(jià)倍增,正面,反面,正面,反面,反面,反面,正
5、面,反面,方法指引：請(qǐng)明確對(duì)材料作多角 度立論的方法。,1、材料有幾個(gè)對(duì)象就有幾個(gè)角度； 2、圍繞對(duì)象可展開(kāi)正、反兩方面來(lái)立論。 3、分析原因，幾個(gè)原因就有幾個(gè)角度。 4. 找出最佳立意。,多思善想,何謂最佳角度,、觀點(diǎn)要準(zhǔn)確、鮮明符合題目或訓(xùn)練的要求，能觸及題目或材料主旨。,2、切口要小便于準(zhǔn)確把握題目，展開(kāi)議論；,3、思想要新所發(fā)議論不同凡響，給人以新的啟示；,4、針對(duì)性要強(qiáng)容易說(shuō)得中肯，有說(shuō)服力，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義。,5、寫(xiě)作要方便最適合自己的角度（文體、表達(dá)、自己積累材料最多的）,根據(jù)下面材料，作多角度立論后選出一個(gè)最佳論點(diǎn)。 有則材料說(shuō)：地里長(zhǎng)了一個(gè)大蘿卜，老頭去拔，拔不動(dòng)；老太和老頭一起
6、拔，也拔不動(dòng)；來(lái)了一個(gè)男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動(dòng)。來(lái)了一個(gè)女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動(dòng)。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動(dòng)。這時(shí)，又來(lái)了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當(dāng)中，大蘿卜終于拔起來(lái)了！,鞏固訓(xùn)練,撥開(kāi)迷霧抓“真金”,1.團(tuán)結(jié)就是力量； 2.一個(gè)人的力量是渺小的，人多力量大； 3.面對(duì)困難，應(yīng)當(dāng)不分?jǐn)澄?，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同戰(zhàn)勝困難； 4.團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)今企業(yè)戰(zhàn)無(wú)不勝的精神； 5.不應(yīng)忽視微小力量的作用。,選取最佳觀點(diǎn),思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話寫(xiě)最后來(lái)了一頭大象，結(jié)果是不是一樣？,薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。,課堂訓(xùn)練：請(qǐng)結(jié)合材料多角度立論。,多思善想,從薛譚的角度立論,學(xué)無(wú)止境，不可淺嘗輒止; 要謙虛； 成就事業(yè)必須持之以恒； 知錯(cuò)就改，為時(shí)未晚；,多思善想,教育要講究方法； 給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間； ,從秦青的角度立論,多思善想,
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