（菏澤專）中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第12章 分子動理論與內(nèi)能課件

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石成績基石 第十二章分子動理論與內(nèi)能第十二章分子動理論與內(nèi)能 考點梳理考點梳理過關(guān)過關(guān)考點考點1 分子動理論分子動理論 辨一辨 1.擴散現(xiàn)象發(fā)生在兩種或幾種相互接觸的不同物質(zhì)之間，并且在固、液、氣三種狀態(tài)不同的物質(zhì)之間都能發(fā)生()2不管分子間表現(xiàn)出的是引力還是斥力，分子間相互作用的引力和斥力都是同時存在的()3固體和液體很難被壓縮，是因為分子之間存在斥力，此時并不存在引力()考點考點2 2 內(nèi)能內(nèi)能 1定義定義：物體內(nèi)所有分子的動能與勢能的和，叫做物體的內(nèi)能2一切物體在任何情況下都有內(nèi)能3內(nèi)能大小與溫度有關(guān)同一物體的內(nèi)能隨溫度的升高而增加，隨溫度的降低

2、而減少.4改變內(nèi)能的方法改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞.說明：做功和熱傳遞對改變物體的內(nèi)能是等效的一個物體的內(nèi)能改變了，可能是利用了做功的方法，也可能是利用了熱傳遞的方法辨一辨 1.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能是外界對物體做功.()2物體內(nèi)能改變，溫度一定升高()3一個物體可以不具有機械能，但必定具有內(nèi)能()考點考點3 3 熱量與熱值熱量與熱值 1熱量：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少熱量的符號是：Q，單位是焦耳(J).2熱值辨一辨 1.熱量是一個過程量，只能用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”表述()2熱值和密度等物理量性質(zhì)相同，是物質(zhì)本身的一種特性，它只與物質(zhì)

3、的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否完全燃燒等均無關(guān)()考點考點4 4 比熱容比熱容 辨一辨 1.比熱容是物質(zhì)的特性之一，它反映了不同物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的強弱，比熱容大的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)強，比熱容小的物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)弱()2相同情況下，吸熱快的物質(zhì)吸收的熱量要多于吸熱慢的物質(zhì)，它的比熱容也就大()3生產(chǎn)生活中常利用水作發(fā)動機的冷卻劑：這是因為一定質(zhì)量的水升高一定的溫度比其他同樣質(zhì)量的物質(zhì)升高同樣的溫度吸收的熱量多()【教材重點圖片】圖片圖片命題點命題點1.擴散現(xiàn)象如圖118所示，在湯中放一勺鹽后，整鍋湯都會有咸味，這是液體的擴散現(xiàn)象；工業(yè)中將硼、磷等物質(zhì)加到純凈的硅晶體中，可以制成各種性能

4、的半導(dǎo)體，這是固體的擴散現(xiàn)象這些現(xiàn)象說明了分子在永不停息地做無規(guī)則運動.2分子間的作用力(1)如圖119所示，兩段粗熔絲沒有被所掛物體拉開，主要是由于粗熔絲的分子之間有引力.(2)如圖1110所示，當(dāng)注射器的筒口被封閉后，推壓注射器的活塞，水不能被壓縮，這是因為水分子之間存在斥力.圖片圖片命題點命題點3改變內(nèi)能的方式如圖126所示，小明同學(xué)正在想辦法使筆桿熱起來：(1)他可以用雙手摩擦筆桿；把筆桿放在衣服上摩擦；連續(xù)敲擊筆桿這些方式都會消耗體內(nèi)的化學(xué)能，其轉(zhuǎn)化為機械能，再轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.這是利用做功的方式改變內(nèi)能(2)他還可以給筆桿哈氣；把筆桿放在火上烤；把筆桿放在熱水里這些方式都是利用熱傳遞的方

5、式來改變內(nèi)能的4比熱容的利用(1)如圖134所示，植樹可以改善氣候的原因是植物通過蒸騰作用，水分又慢慢的從樹葉上散發(fā)到大氣中，這樣，空氣濕度變大水的比熱容較大，可以有效地貯藏?zé)崃?，從而縮小溫差；(2)工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻介質(zhì)，是因為水的比熱容比較大，一定質(zhì)量的水升高或降低一定的溫度吸收或放出的熱量較多，所以用水作冷卻劑最有利.重點難點重點難點突破突破類型類型1 1 改變內(nèi)能的兩種方式改變內(nèi)能的兩種方式解題的關(guān)鍵是弄清楚物體內(nèi)能是怎樣改變的如果是能量的轉(zhuǎn)化，就是通過做功的方式改變內(nèi)能的；如果是能量的轉(zhuǎn)移，就是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的.【例1】2016福州中考下列實例中，通過做功方式改

6、變物體內(nèi)能的是(B)A陽光曬熱棉被B鋸木頭時鋸條變熱C用熱水袋取暖D冷氣使房間溫度降低【思路點撥】陽光曬熱棉被，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；鋸木頭時鋸條變熱，是因摩擦(克服摩擦力做功)而發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能；用熱水袋取暖，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能；冷氣使房間溫度降低，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能.變式運用 1.2017天津中考下列實例中，改變物體內(nèi)能的方式與其他三個不同的是()A用力搓手，手會發(fā)熱B用爐灶燒水，水溫升高C氣缸內(nèi)氣體被壓縮，溫度升高 D用鋸條鋸木頭，鋸條溫度升高BA、C、D都是通過做功的方式改變內(nèi)能的，B是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故選B.類型類型2 2 溫度溫度、熱量熱量、

7、內(nèi)能辨析內(nèi)能辨析1區(qū)別：區(qū)別：(1)溫度：一切物體任何時候都有溫度(2)內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移物體的內(nèi)能不會為零，通常用“具有”來修飾(3)熱量：用“吸收”或“放出”來表述，而不能用“具有”或“含有”表述如果物體之間沒有溫度差，就沒有熱傳遞，就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”2聯(lián)系聯(lián)系：(1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低(2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，也可能外界對物體做功；物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對外界做功.【例2】2017眉山中考下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能說法正確的是(A)A熱量總是從高溫物體

8、傳給低溫物體B物體從外界吸收了熱量，溫度一定升高C物體的溫度越高，具有的熱量越多D物體的內(nèi)能增加，則一定是從外界吸收了熱量【思路點撥】兩個不同溫度的物體相接觸發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體；物體吸收熱量，溫度不一定會升高，比如晶體熔化過程，雖然吸收熱量，但溫度不變；只有在熱傳遞過程中才能提到熱量；物體內(nèi)能增加，可能是外界對物體做功，也有可能是發(fā)生了熱傳遞變式運用 2.2017連云港中考下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法，正確的是()A0的冰沒有內(nèi)能B冬天搓手取暖是利用做功來改變內(nèi)能C物體溫度越高，所含熱量越多D物體的機械能越多，其內(nèi)能就越多B任何物體都有內(nèi)能，0的冰也有內(nèi)能，故A錯誤

9、；冬天搓手，克服摩擦做功，是利用做功來改變內(nèi)能，故B正確；熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，故C錯誤；機械能是物體由于機械運動而具有的能，內(nèi)能的大小與機械能的大小沒有必然聯(lián)系，故D錯誤類型類型3 3 比熱容的理解與應(yīng)用比熱容的理解與應(yīng)用解答有關(guān)比熱容理解的題目，關(guān)鍵是把握以下兩點：(1)比熱容只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)；(2)利用水的比熱容大的特點分析問題時，有兩個理解關(guān)鍵點：一是比熱容大的物質(zhì)在相同條件下，吸收或放出相同的熱量，溫度變化??；二是在溫度變化相同時，吸收或放出的熱量多.【例3】2017自貢中考關(guān)于物質(zhì)的比熱容，下列說法中正確的是(C)

10、A比熱容是物質(zhì)的一種屬性，只和物質(zhì)的種類有關(guān)B同種物質(zhì)質(zhì)量越大比熱容就越大C因為水的比熱容較大所以比較適合做冷卻劑D物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時其比熱容一般不變【思路點撥】比熱容與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)；比熱容是物質(zhì)的一種特性，和物體質(zhì)量的大小沒有關(guān)系；水的比熱容大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑；比熱容與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，種類不同，狀態(tài)不同，比熱容一般不同.變式運用變式運用 3.2017揚州中考如圖，是加熱烤腸的情景，增加烤腸內(nèi)能的方法是 ；為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內(nèi)烤，是因為石頭的比熱容比鐵.加熱烤腸是通過熱傳

11、遞的方式改變烤腸的內(nèi)能的；由題意可知，利用這種石頭來制熟烤腸，這主要是利用了石頭的比熱容比鐵的比熱容大，在同樣吸熱的情況下，其溫度升高比較慢，且散熱比較均勻的特點熱傳遞大類型類型4 4 熱量的計算熱量的計算熱量相關(guān)計算的兩種類型：1能量轉(zhuǎn)移型2能量轉(zhuǎn)化型【例4】2017棗莊中考新農(nóng)村建設(shè)中正在大力推廣使用瓶裝液化氣如果每瓶裝10kg液化氣，液化氣的熱值取4.2107J/kg，則每瓶液化氣全部完全燃燒放出的熱量是4.2108J，若放出的熱量有40%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可把500kg的水從20加熱至沸騰c水4.2103J/(kg)變式運用 4.2017綿陽中考菜油最適宜的烹飪溫度在150至18

12、0之間用天然氣將質(zhì)量為0.02kg的菜油從室溫20加熱到170，天然氣燃燒釋放出的熱量有60%被菜油吸收則菜油吸收了 J熱量，燃燒了 m3的天然氣取c菜油2.0103J/(kg)，天然氣的熱值為4107J/m361032.5104重點實驗重點實驗聚焦聚焦實驗19：比較不同物質(zhì)的吸熱能力【命題點全梳理】1實驗時用相同的熱源進行加熱的目的實驗時用相同的熱源進行加熱的目的：便于比較物體吸收熱量的多少；相同熱源，加熱時間相同，物質(zhì)吸收熱量相同2實驗的兩個前提條件實驗的兩個前提條件：一是選取質(zhì)量相同的不同液體；二是液體的初始溫度相同3實驗中判斷物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法實驗中判斷物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：

13、(1)通過加熱相同的時間(即吸收相同的熱量)，比較溫度變化來判斷物質(zhì)的吸熱能力，溫度變化快的吸熱能力弱，比熱容??；(2)通過升高相同的溫度，比較加熱時間來判斷物質(zhì)的吸熱能力，加熱時間長的物體吸熱能力強，比熱容大4轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用體現(xiàn)轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用體現(xiàn)：通過觀察給液體加熱的時間來判斷物體吸收熱量的多少5控制變量法的應(yīng)用體現(xiàn)控制變量法的應(yīng)用體現(xiàn)：控制不同的物質(zhì)質(zhì)量相同，吸收的熱量相同6水浴法的優(yōu)點水浴法的優(yōu)點：受熱均勻，不需要攪拌7實驗數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用8兩個測量工具兩個測量工具：溫度計和秒表【例】2017福建中考利用如圖甲所示的實驗裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”操作如下：(1)在兩燒杯中分別

14、裝入初溫度相同且質(zhì)量相等的沙子和水(2)用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時間記錄一次溫度，其中某時刻的溫度如圖乙所示，其示數(shù)為39.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成溫度與時間的關(guān)系圖像，如圖丙所示；(3)實驗中，是通過比較加熱時間來間接反映沙子和水吸收的熱量；(4)分析圖像可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，則水吸收的熱量較多，由此可見，水的比熱容較大【思路點撥】(1)為了研究水與沙子比熱容的大小，實驗時，要控制水與沙子的初始溫度、質(zhì)量相等；(2)溫度計的分度值是1，此時的溫度是39；(3)實驗中，是通過比較加熱時間來間接反映沙子和水吸收熱量的多少；

15、(4)分析表中數(shù)據(jù)可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：吸收相等熱量，升溫較快的是沙子；若使兩者升高相同的溫度，水加熱時間較長，說明吸收的熱量較多；由此可見水的比熱容較大命題挖掘 小麗同學(xué)和小明同學(xué)在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：(5)選用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié)A(選填“A”或“B”)的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了確保使用酒精燈外焰加熱.(6)組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油升高的溫度，得出結(jié)論要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是秒表.(7)在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次

16、加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是該方案避免兩次加熱，確保在相等時間內(nèi)吸收的熱量相等(合理即可).(答出一個即可)六年真題六年真題全練全練命題點命題點1 1 分子動理論分子動理論 1分子動理論有三個理解要點分子動理論有三個理解要點：(1)物體是由大量分子組成的；(2)分子都在不停地做無規(guī)則的運動；(3)分子之間存在著引力和斥力2擴散現(xiàn)象說明了兩點擴散現(xiàn)象說明了兩點：(1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動；(2)分子間有間隙3影響擴散快慢的主要因素影響擴散快慢的主要因素：(1)物質(zhì)的種類：氣體之間的擴散最快，其次是液體之間

17、的擴散，固體之間的擴散最慢(2)物體的溫度：溫度越高，擴散越快12012菏澤中考在封閉的場所里，只要有人吸煙，場所內(nèi)的其他人就會聞到煙味，從而損害他人健康從物理學(xué)角度來看，場所里煙霧彌漫屬于 現(xiàn)象，這個現(xiàn)象表明 .擴散分子在永不停息地做無規(guī)則運動22013菏澤中考利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子(平板玻璃蓋住口)，用來證明氣體的分子是運動的已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實驗時，應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的方下上面的空氣密度小，下面的二氧化氮密度大，過一段時間，形成均勻的氣體，充分證明氣體分子不停地進行無規(guī)則運動猜押預(yù)測 1.2017南京中考“端午濃情，粽葉飄香”

18、“粽葉飄香”說明分子在 ；將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓，它們會粘在一起，說明分子間存在 ；若把分子看成一個小球，則一般分子直徑的數(shù)量級為1010m，合 nm.做無規(guī)則運動引力0.1“粽葉飄香”說明分子在做無規(guī)則運動；兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，它們會黏在一起，是分子運動的結(jié)果，說明了分子間有引力；因為1nm109m.所以0.1nm1010m.命題點命題點2 2 改變內(nèi)能的兩種方式改變內(nèi)能的兩種方式 改變物體內(nèi)能的方式有：做功與熱傳遞做功和熱傳遞在改變內(nèi)能上是等效的，做功的實質(zhì)是內(nèi)能與其他形式能之間的轉(zhuǎn)化，熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能在物體之間的轉(zhuǎn)移32016菏澤中考下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變內(nèi)能的是(

19、)A給冷水加熱，是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的，故A符合題意；空氣被壓縮時溫度升高、從滑梯上下滑時臀部發(fā)熱、搓手取暖，都是通過做功的方式改變物體內(nèi)能的，故B、C、D都不符合題意猜押預(yù)測 2.2017江西中考如圖所示，兩個容積相同的保溫杯，同時裝滿溫度相同的熱水，過了一會兒，甲杯的外壁比乙杯熱，由此可判斷 杯保溫性能較好，杯壁變熱是通過 的方式改變了它的內(nèi)能兩個容積相同的保溫杯，同時裝滿溫度相同的熱水，過了一會兒，甲杯的外壁比乙杯熱，說明甲杯的散熱多，保溫效果差，乙杯的保溫效果好；杯壁變熱是通過熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能乙熱傳遞命題點命題點3 3 熱量的計算熱量的計算 42016菏澤中考夏天，

20、小紅將一瓶質(zhì)量為0.5kg的礦泉水放入電冰箱的冷藏室，礦泉水的溫度由37降至7，此瓶礦泉水 熱量(選填“吸收”或“放出”)，熱量為 J水的比熱容c4.2103J/(kg)放出6.3104礦泉水放出熱量Q放cmt4.2103J/(kg)0.5kg(377)6.3104J.52013菏澤中考小紅對冰加熱，她根據(jù)冰熔化成水直到沸騰的過程的記錄數(shù)據(jù)，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像圖像中的 段是熔化過程，已知冰的比熱容是2.1103J/(kg)，在對100g冰加熱的前2min內(nèi)冰吸熱 J.BC8.4103冰的熔點是0，冰熔化時不斷吸收熱量，溫度保持不變，可以判斷BC段是熔化過程；冰在前2min內(nèi)吸

21、收的熱量Qcmt2.1103J/(kg)0.1kg408.4103J.62012菏澤中考小貝家里購買了經(jīng)濟安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器，若該熱水器里面裝有溫度為10的水30kg，經(jīng)過陽光照射后，水溫升高到45，在這一過程中水吸收的熱量是 J水的比熱容是4.2103J/(kg)4.41106水吸收的熱量Q吸cmt4.2103J/(kg)30kg(4510)4.41106J.猜押預(yù)測 3.2017重慶中考在“母親節(jié)”這天，小唐同學(xué)為媽媽燉了一碗排骨湯，然后用盆子裝了5kg的水，將裝湯的碗放在水中進行冷卻小唐同學(xué)用水進行冷卻主要是利用了水的 大過了一會兒，水溫由20升高到25，水吸收的熱量為 Jc水

22、4.2103J/(kg)比熱容1.05105由于水的比熱容大，質(zhì)量相同的水和其他物質(zhì)相比，升高相同的溫度，水吸熱多，冷卻效果好，所以，將裝湯的碗放在水中進行冷卻就是利用水的比熱容大這一特性；水吸收的熱量Q吸cmt4.2103J/(kg)5kg(2520)1.05105J.利用吸、放熱公式計算時需要注意兩點：(1)在利用公式進行計算時，單位要統(tǒng)一；(2)注意文字敘述中“升高t”、“降低t”、“降低了t”、“升高了t”對應(yīng)的是溫度改變量t，而“升高到t”、“降低到t”對應(yīng)的是物體末溫為t.命題點命題點4 4 比熱容的理解與應(yīng)用比熱容的理解與應(yīng)用比熱容是物質(zhì)的一種特性(1)同種物質(zhì)在同種狀態(tài)下，比熱

23、容不隨其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點的改變而改變；(2)同一物質(zhì)的比熱容隨狀態(tài)的改變而改變；(3)不同物質(zhì)的比熱容一般不同72017菏澤中考小美用相同的加熱源給初溫相同、質(zhì)量相等的水和牛奶加熱，發(fā)現(xiàn)牛奶先沸騰你猜想牛奶先沸騰的原因是：.牛奶的比熱容小用相同的加熱源給初溫相同、質(zhì)量相等的水和牛奶加熱，發(fā)現(xiàn)牛奶先沸騰，這說明牛奶吸熱升溫快，相同質(zhì)量的水和牛奶吸收相同的熱量，牛奶的溫度變化量大，因此牛奶的比熱容小猜押預(yù)測 4.2015貴州中考六盤水近年來大力整治城市環(huán)境，開發(fā)了明湖濕地公園，修建人工湖，全力打造美麗涼都作為涼都人，請你用所學(xué)知識解釋修建人工湖可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，能有效調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的氣溫