《《千年夢圓在今朝》公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《千年夢圓在今朝》公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學反思(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、?千年夢圓在今朝?公開課教案和板書 - 六年級語文教案及教學反思
?千年夢圓在今朝?公開課教案 1
【課前準備】
?。?、教師準備“神舟五號〞發(fā)射與飛行過程的錄像資料,生字、新詞、重點語句的課件。
?。病⒐膭钔瑢W通過各種途徑查閱相關資料。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,導入新課
1、同學交流“神舟五號〞有關資料,課件出示“神舟五號〞發(fā)射與飛行過程的錄像。
?。?、這節(jié)課讓我們走進課文追尋奮斗者的足跡,讓我們走進課文去探求去考慮。請同學們讀讀課文前面的閱讀提示,看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預習,初讀感知
1、自由練習讀課文,把課文讀通
2、順,讀流利。
?。?、不理解的詞語,通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。
3、整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示,自讀自悟
?。?、同學圍繞閱讀提示中的考慮題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)閷嶋H的,在說說自身從中感悟到了什么?〞讀中點撥
小組代表向全班匯報本組學習體會,教師組織同學就重點內(nèi)容進行全班交流與研討。
1、關注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。
?。?、關注語言,句式,具體的數(shù)字。
?。?、關注文章的表達順序,文章的詳略。
五、總結收獲,拓展延伸
?。?、全班同學交流學習收獲,可從文章內(nèi)容和表達方法等方面談。
?。?、
3、搜集資料,辦一張關于“以中國航天事業(yè)〞為主題的手抄報。?千年夢圓在今朝?公開課教案 2
【學習目標】
?。?、認識〞瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、沉重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛假設、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂〞等詞語。
?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,了解我國航天技術的偉大成績,體會到現(xiàn)代科學技術成績的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
?。础⒏形蜃髡叩谋磉_方法,體會文章的語言美。
【課時布置】
?。闭n時。
【課前準備】
?。薄⒄n前發(fā)動同學搜集中國以及世界載人航天飛行的有
4、關資料。
?。病⒅谱鞫嗝襟w課件:
“神州五號〞、“神州六號〞在人飛船發(fā)射的有關情景。
【教學過程】
一、激情導入,創(chuàng)設情境
?。薄⒉シ哦嗝襟w課件,教師激情導入:
?。玻埃埃衬辏保霸拢保等丈衔纾裹c,在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心,隨著一聲震耳欲聾的巨響,我國自行研制的“神州五號〞飛船被送上太空。這次載人航天飛行的勝利,向全世界宣告了:中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變,一瞬間的飛躍,實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。
?。病⑼瑢W們,看著這壯觀的一幕,此時此刻,你最想說些什么?
?。场⑼瑢W自由發(fā)言。
?。础⒔處熜〗Y:
現(xiàn)在讓我們跨越
5、歷史的長河,沿著時間的隧道,乘上時空飛船,一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢?!舶鍟n題〕
二、初讀課文,自定目標
?。?、請同學們自由讀文,結合本單元學習重點和課文前的提示,自身來確定本節(jié)課的學習目標。
?。病⑷嘟涣?,確定本節(jié)課的一起學習目標:
⑴ 正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑵ 了解載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的。
⑶ 學習作者的表達方法。
三、自讀自悟,合作交流
1、自讀課文,選擇自身喜歡的方式完成學習目標。
?。病⑿〗M合作,互檢互評自學效果,深化提高。
?。?、全班交流:
⑴ 各小組派一名代表,輪讀課文,教師指導同學糾正字音,疏通
6、難讀的句子。
?、啤〗涣鬏d人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的,順勢指導同學理清課文的行文線索,教師相機板書:
古人的奇妙想象──美好的夢想
↓
萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試
↓
人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展
↓
載人航天工程的實施──艱苦的努力
↓
“神州五號〞載人飛船發(fā)射──巨大的勝利
?、恰〗涣鞅疚脑诒磉_方法上〔遣詞造句、布局謀篇等方面〕有哪些值得我們學習借鑒之處。
四、拓展讀寫,升華情感
?。?、“神州五號〞載人飛船的發(fā)射勝利,具有怎樣的歷史意義?
?。?、同學有感情地朗讀課文最后兩個自然段,并結合自身課前搜集的資料,談一談“神州五號〞載人
7、飛船發(fā)射勝利的歷史意義。
3、“千年夢圓在今朝〞,讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不快樂自豪,怎能不歡欣鼓舞?請同學們閱讀課后的“閱讀鏈接〞?炎黃飛天夢?,并結合課文說一說自身的感受。
?。础r代在開展,科學在進步?!吧裰菸逄枿曪w行勝利僅僅三年,“神州六號〞載人航天飛船又飛上了太空。〔播放多媒體課件〕同學們,請你來為本文作者填補這一空白:把“神州六號〞載人航天飛船的勝利也寫進課文中,加在你認為適宜的地方。
5、請2~3名同學讀一讀自身寫下的文字,互相評議。?千年夢圓在今朝?公開課教案 3
一、導入
?。?、同學們,你們有夢嗎?老師指著黑板中的一個“夢〞字問?
⑴
8、 你們一定有很多夢,你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎?〔教師板書:圓?!?
⑵ 神州五號飛天,征服珠穆朗馬峰、申奧勝利……
2、今天我們就來回憶我們的飛天之夢:
⑴ 讓我們沖動地告訴全世界……〔同學讀課題:夢圓飛天〕
讓我們自豪地告訴全世界……〔同學讀課題:夢圓飛天〕
讓我們驕傲地告訴全世界……〔同學讀課題:夢圓飛天〕
讓同學在教學開始就了解自我閱讀課文的習慣、方法。同時也從各個角度去感受朗讀給自身帶來的收獲與體驗。
?、啤∵@篇課題究竟是什么意思嗎?老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大
9、聲地讀讀課文,第一遍讀很重要,請大家好好地讀,爭取把課文讀得正確流利。
⑶ 同學讀。
二、新授
?。?、指名讀生字詞:
乳白色、執(zhí)行、滑坡、控制、僑胞、邊緣。
?。?、齊讀生字詞。
?。场⑽覀冊侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個生字,想寫哪個就寫哪幾個?先好好地觀察一下,不要急著動筆。
?。?、同學描紅。
?。?、指名問貳為什么要描“緣〞這個字呢?〔同學說〕是的,老師和你有同感,和老師一起寫這個字。教師黑板范寫,同學書空。
?、拧〔虏逻@個“緣〞是什么意思?
⑵ “緣份〞:是啊,今天老師
10、和大家在一起學習,也真一種“緣份吶〞!
?、恰∧阆氲搅宋覀兾恼碌囊粋€詞語。
教師非常注重同學學習習慣的養(yǎng)成,這也是我們在小學階段的一個教育重點。特別是讓同學讀好書,寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學開始更為突出。
?。?、請大家再拿起你的閱讀資料,把你覺得難讀的地方,再讀一遍:
?、拧⊥瑢W讀。
?、啤〈蠹易x得很認真,請你把覺得難讀的局部讀一遍。
?、恰≈该瑢W讀:〔讀得真好,請他掌聲〕。
?、取≡僦该x〔你讀的時候,老師閉著眼睛在聽,真是太美了〕。
⑸ 再指名讀。
讀通語句是本次教學中教師緊
11、抓的又一個重點。讀準字音,讀通語句是讀懂課文的根底、前提。通過扎實的訓練,同學在朗讀上有了明顯的進步與到位。
?。?、聽了這遍讀書之后,你們知道夢圓飛天的意思了嗎?
?、拧≈该f。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。
?、啤≌l圓了誰的什么夢?〔同學說〕
此處教師還注意了讓同學說話的準確性。
⑶ 文中有一句話準確地標明的題目的意思,請大家把他找出來。
說到這里,你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎?
同學說:“今天我能看見這么美麗的畫面,十分感謝楊利偉叔叔。〞
讓我們一起感謝楊利偉叔叔。
同學說:我們?nèi)珖嗣穸紤摳兄x楊利偉叔叔。
教師點評。
這些又是一個內(nèi)化的情結,是同學自豪感發(fā)生的又一個“點〞。教師在可樣中反復使用了“直觀—理性〞的理解方式,想讓同學真正從內(nèi)心到達“自豪〞、“沖動〞、“感動〞……
三、小結
今天這節(jié)課讓我們一起感受到了……下節(jié)課我們將繼續(xù)學習,感受文中中的內(nèi)涵,神州五號勝利了,六號也勝利了,七號的發(fā)射更是指日可待,相信大家一定會有更多的收獲。