《《在動(dòng)物園里》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)綜合學(xué)科資源》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《在動(dòng)物園里》教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)綜合學(xué)科資源(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?在動(dòng)物園里?教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)綜合學(xué)科資源 北京豐臺(tái)區(qū)芳星園小學(xué) 韓 瑩 【教學(xué)內(nèi)容】歌曲?在動(dòng)物園里?人教版教材一年級(jí)上冊(cè)第四單元【教材分析】歌曲?在動(dòng)物園里?是一首波蘭民歌,結(jié)構(gòu)為方整性平行四句體。描述了孩子們?cè)趧?dòng)物園里見到各種動(dòng)物時(shí)愉快而驚奇的心情。學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),可以模仿不同動(dòng)物的叫聲,并通過模仿活動(dòng),感知并理解音的長(zhǎng)短?!緦W(xué)生分析】一年級(jí)的學(xué)生在生理和心理上都還帶有幼兒的特點(diǎn),他們往往好奇好動(dòng),更喜歡模仿。因此激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣很重要。孩子們很喜愛小動(dòng)物,通過模仿動(dòng)物的叫聲讓他們感受并理解音的長(zhǎng)短。愛動(dòng)物也是孩子們的天性,因此,這個(gè)時(shí)期也是讓兒童認(rèn)識(shí)什么是友善,認(rèn)識(shí)動(dòng)物
2、、認(rèn)識(shí)大自然的最好時(shí)期?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物以及自然之間的密切關(guān)系。能力目標(biāo):熟悉“X 和“X,感受音的長(zhǎng)短;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息演唱?在動(dòng)物園里?,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒,用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動(dòng)物園里看到許多動(dòng)物時(shí)驚奇又快樂的心情;讓學(xué)生感受和體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美。知識(shí)目標(biāo):感受、理解音的長(zhǎng)短,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感及表現(xiàn)歌曲的能力?!窘虒W(xué)過程】聽音樂進(jìn)教室,師生問好。一、感受音的長(zhǎng)短階段目標(biāo):在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,通過聽辨和比擬,感受音的長(zhǎng)短,熟悉“X 和“X節(jié)奏。初步感受多聲部節(jié)奏。教師活動(dòng):導(dǎo)言:今天老師請(qǐng)你們和我一起到森林動(dòng)物園去玩,你
3、們聽,是誰在門口迎接我們呢?播放課件:小貓、小狗的叫聲。提問:1是誰在迎接我們?你能模仿一下它的叫聲嗎?將動(dòng)物的叫聲寫到黑板上。2小貓和小狗的叫聲一樣嗎?有什么不一樣?3把適宜的節(jié)奏貼到動(dòng)物叫聲上面。誰來扮演小貓?誰來扮演小狗?邊分組讀小貓和小狗的叫聲,邊聽聽老師扮演的是誰?它的聲音什么樣?是長(zhǎng)的還是短的?學(xué)生讀的時(shí)候,老師用X X X X 節(jié)奏模仿小鳥的叫聲。想一想,誰的叫聲和小貓一樣長(zhǎng)?誰的叫聲和小狗的叫聲一樣長(zhǎng)?誰的叫聲像小鳥?學(xué)生活動(dòng):聽動(dòng)物叫聲。模仿,并把適宜的節(jié)奏貼到黑板上。邊拍節(jié)奏邊模仿動(dòng)物的叫聲。分小組,扮演小貓和小狗,邊拍節(jié)奏邊讀,練習(xí)多聲部節(jié)奏。邊讀邊聽,說出小鳥的叫聲,和
4、老師一起讀節(jié)奏,感受三聲部節(jié)奏。學(xué)生創(chuàng)編一組節(jié)奏,并分組讀一讀。做三聲部節(jié)奏練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲?在動(dòng)物園里?學(xué)習(xí)歌曲階段目標(biāo):通過聆聽和接唱,學(xué)會(huì)歌曲。教師活動(dòng):1導(dǎo)入:動(dòng)物園的大門翻開了,讓我們一起參觀。老師看到了小動(dòng)物們,心里真快樂,你們想知道我看到了什么動(dòng)物嗎?聽老師唱一首歌。范唱。2提問:老師看到了什么動(dòng)物?3我們一起來讀讀歌詞吧。播放課件。4再聽一次范唱,說說你是從哪句歌詞中感受到老師的快樂心情的。你能試試嗎?5和老師一起唱。與學(xué)生接唱歌曲。學(xué)生活動(dòng):1邊看課件邊聽范唱,說說歌曲中唱了哪幾種動(dòng)物。2從“真好玩這句歌詞中體會(huì)快樂的心情。3按節(jié)奏讀歌詞。4學(xué)唱歌曲中的幾句“真好玩。5接唱
5、“真好玩的局部。6完整演唱歌曲,隨琴練唱。處理歌曲階段目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息演唱?在動(dòng)物園里?,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒,用輕快的聲音表現(xiàn)小朋友在動(dòng)物園里看到許多動(dòng)物時(shí)驚奇又快樂的心情;通過為歌曲伴奏,讓學(xué)生進(jìn)一步感受和體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美。通過創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散思維。教師活動(dòng):1提問:動(dòng)物園里有這么多動(dòng)物朋友,你們快樂嗎?除了快樂還有什么感受嗎?請(qǐng)你用歌聲表達(dá)出來好嗎?2你們唱得真好聽,小貓聽見了,快樂得用叫聲給你們伴奏呢。誰來扮演小貓為我們伴奏?小貓的叫聲是長(zhǎng)的,你想用什么樂器來打節(jié)奏?3你們看,小狗也來伴奏了,誰來扮演小狗和小貓一起給我們伴奏?選什么樂器來打節(jié)奏
6、?4你們還看到什么動(dòng)物了?能唱給老師聽嗎?學(xué)生活動(dòng):1答復(fù)。做快樂而驚奇的表情。有感情地演唱歌曲,唱出快樂又驚奇的感情。2一局部學(xué)生唱歌,找?guī)讉€(gè)學(xué)生邊敲三角鐵邊伴奏。3局部學(xué)生唱歌,局部學(xué)生用三角鐵,局部學(xué)生用響板伴奏。4學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞演唱。思想滲透階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物以及和自然之間的密切關(guān)系。1播放課件:傷害動(dòng)物的情景和人與動(dòng)物和諧相處的情景。你們有什么感受?2動(dòng)物是我們的朋友,你們想對(duì)這些傷害動(dòng)物的人說些什么?學(xué)生活動(dòng):自由表達(dá)三、課堂小結(jié)今天我們一起游覽了美麗的森林動(dòng)物園,并學(xué)會(huì)了歌曲?在動(dòng)物園里?。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)它們、保護(hù)它們,跟它們成為好朋友。