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1、第八章-運動和力單元綜合練習一選擇題1.如圖所示的實例中,目的是為了減小摩擦的是()A.給自行車軸加潤滑油B.輪胎上制有花紋C.用起瓶器夾緊瓶蓋D.防滑墊表面做得凹凸不平2.下列措施中,為了減小摩擦力的是()A.浴室腳墊做得凸凹不平B.下坡時,捏緊剎車閘C.汽車輪子上加防滑鏈D.旱冰鞋裝有滾輪3.下列事例中利用慣性的一組是()離垃圾箱一段距離扔果核,果核也能飛進垃圾箱汽車行駛時,司機系著安全帶拍打衣服可撣掉衣服上的灰塵比賽中,運動員將冰壺推出,冰壺在冰面上繼續(xù)向前運動。A.B.C.D.4對靜止在水平桌面上的書來說,下列各組力中屬于一對平衡力的是()A書的重力和桌面對書的支持力B書的重力和書對桌
2、面的壓力C書的重力和桌子的重力D書對桌面的壓力和桌面對書的支持力5下列現(xiàn)象中,與鋼筆吸水原理不同的是()A小孩用塑料管吸飲料B運動員做深呼吸C老師在黑板上寫字D醫(yī)生用針筒吸藥水6大老虎從靜止開始加速追趕小羚羊,快追上時,羚羊突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了老虎的捕捉。在此過程中下列說法正確的是()A老虎靜止時沒有慣性C老虎慣性大不易轉(zhuǎn)彎B老虎加速過程慣性增大D老虎慣性小不易轉(zhuǎn)彎7教室的門關不緊,常被風吹開,小明在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是()A門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D塞入硬紙片是通過減
3、小接觸面的粗糙程度來減小摩擦8.下列關于慣性的說法正確的是()A.汽車剎車時慢慢停下來是因為慣性越來越小B.慣性與物體受力的大小有關C.扔出去的物體能飛出一段距離是因為物體受到了慣性力的作用D.運動會跳遠比賽中,運動員利用慣性來提高成績9.第55屆世界乒乓球錦標賽單項賽在匈牙利結(jié)束,中國乒乓球隊時隔八年再度包攬單項賽全部五枚金牌。如圖是運動員在比賽中的場景,下列說法正確的是()A.乒乓球速度越大,慣性越大B.擊球時,球和拍都會發(fā)生彈性形變C.球在空中運動時,運動狀態(tài)不變D.球被水平擊出后,若所受外力全部消失,球?qū)⒘⒓簇Q直下落10下列說法中正確的是()A放在支持面上的物體,其所受重力的方向總是與
4、支持面垂直B樹上的蘋果在下落時受到重力作用,落到地面后靜止時不受重力作用C重力的產(chǎn)生是由于地球的吸引D地球吸引物體,物體不吸引地球11、自行車是生活中最常見的交通工具,以下認識錯誤的是()A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦B.車輪做成圓形是為了減小摩擦C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦D.用力握剎車把是為了增大摩擦12如圖所示,小麗用力F把一木塊壓在豎直墻面上靜止,現(xiàn)有以下受力分析,下述受力分析正確的是()小麗對木塊的壓力F和墻對木塊的彈力是一對平衡力小麗對木塊的壓力F和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力小麗對木塊的壓力F和木塊對小麗的彈力是一對平衡力A只有正確B只
5、有正確C只有正確D只有正確二填空題13.重為500N的鐵箱,受到200N的水平向左的推力,在粗糙的水平面上滑行,這時,鐵箱和地面的摩擦是_摩擦,鐵箱受到摩擦力的方向是水平_(填“向右”或“向左”)14.牽引車將停放在機庫的戰(zhàn)斗機拖出的過程中,說明力可以改變物體的;戰(zhàn)斗機機翼下平上凸,目的是使戰(zhàn)機飛行時機翼下方空氣的流速小于機翼上方空氣的流速,從而使機翼下方空氣的壓強機翼上方空氣的壓強(選填“大于”、“等于”或“小于”);戰(zhàn)斗機在進人戰(zhàn)斗前拋掉副油箱的目的是戰(zhàn)斗機的慣性(選填“增大”或“減小”),從而增強戰(zhàn)斗機機動性。15、一陽臺上的花盆掉下落向地面,這是由于花盆受_力作用,其施力物體是_.泥瓦
6、工人通常用線拴著小石塊,來檢驗砌的墻是否豎直,利用的原理是_.16、有一瓶飲用純凈水,瓶蓋上有一道道豎直的條紋,其目的是為了摩擦_(填“增大”或“減小”)。用手握住在空中靜止不動時,瓶受到的_力和摩擦力是平衡力,重力為3.5N的水的質(zhì)量是_kg(g取10N/kg)三計算題17跳傘運動員在從飛機上跳下、降落傘沒有打開之前,下落會越來越快,g取10N/kg。試求:(1)假設一跳傘運動員的質(zhì)量為65kg,在加速向下運動時所受空氣阻力為100N,則該運動員所受的合力是多大?合力的方向如何?(2)該跳傘運動員打開傘下降一會后,會勻速降落,當他勻速降落時受到的空氣阻力多大?四實驗題18.下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。測量對象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8(1)實驗中,需要的測量工具是和。(2)分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:。(3)乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個,并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關系,你認為乙同學的做法()。A不合理,因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B不合理,因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C合理,因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關系D合理,因為他的操作比甲同學更簡便