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1、亮出你的主題來(lái),考場(chǎng)作文不喜歡含蓄,深刻認(rèn)識(shí)點(diǎn)題扣題的重要作用 掌握點(diǎn)題扣題的七種有效方式,學(xué)習(xí)目標(biāo),2007年浙江高考作文閱卷筆記,碰上一篇文章，覺(jué)得有點(diǎn)可惜。 文章寫(xiě)小時(shí)候父親讓自己選修樂(lè)器與外語(yǔ)，但自己想選電腦，好玩游戲，迫于父親的權(quán)威不得不選了，很不理解。后來(lái)小學(xué)畢業(yè)時(shí)參加了學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)，在同學(xué)們艷羨的眼神中似乎讀出些什么；初中時(shí)因?yàn)榭谡Z(yǔ)出色經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，豎立了自信，成績(jī)?nèi)几蟻?lái)了，心里熱熱的；到了高中，參加英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，初賽后被告知不用參加復(fù)賽了，以為自己被淘汰，心頭一緊，聽(tīng)完才知道是免復(fù)賽直接進(jìn)決賽，驚喜!情感得到了宣泄，同時(shí)也徹底理解了父親。 先抑后揚(yáng)，環(huán)環(huán)相扣，可是為什么沒(méi)
2、有點(diǎn)明主題“行走在消逝中”? 我在打分時(shí)就知道這篇文章在其他人看來(lái)可能是要當(dāng)作離題的，但是我自己實(shí)在比較喜歡它的內(nèi)容。過(guò)了一會(huì)去組長(zhǎng)那里看了看，果然發(fā)現(xiàn)我多了一篇無(wú)效卷，我給了47，二評(píng)32，三評(píng)34，最后得分：33分。 你為什么不點(diǎn)主題? 所以，既冤枉又活該。,前車(chē)之鑒,江蘇省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)二鍋頭，少一點(diǎn)碧螺春！”,,專(zhuān)家提醒,有一位閱卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和命文的關(guān)系，引領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去?！?某高考語(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，
3、就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”,就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。猶抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。,一、點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。 二、點(diǎn)題，是想要獲取高分的妙招。 三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。,考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪里？,那么，考場(chǎng)作文應(yīng)怎樣點(diǎn)題扣題呢？,開(kāi)頭部分,扣題方式,中間部分,結(jié)尾部分,點(diǎn)題扣題準(zhǔn)確到位：表達(dá)中心的語(yǔ)句要突出顯豁。在行文時(shí)，要用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己思路觀點(diǎn)。把表達(dá)中心的語(yǔ)句放在突出的位置，讓閱卷老師一目了然，能清楚地了解作文的觀點(diǎn)或主旨。,（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 揭示主旨）,
4、（段首顯示 反復(fù)點(diǎn)化）,（卒章顯志 重申觀點(diǎn)）,,諄諄告誡,作文點(diǎn)題的方法點(diǎn)撥： 一要不斷出現(xiàn)文題詞語(yǔ)（話題作文的話題，命題作文的標(biāo)題，新材料作文的中心），扣題的字眼宜多不宜少，至少在文中出現(xiàn)三次以上。 二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。 關(guān)鍵處或醒目處：標(biāo)題、開(kāi)頭結(jié)尾、中間幾段的段首段尾，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。,所謂標(biāo)題點(diǎn)題，就是在文章的標(biāo)題中嵌入體現(xiàn)話題或觀點(diǎn)的字眼，使讀者一目了然，明確文章的中心主旨。,一、標(biāo)題點(diǎn)題法,,一、標(biāo)題扣題,用愛(ài)雕琢心中的天使 用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使心有天使，詩(shī)意人生 我是天使,評(píng)價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：,1. 我的愛(ài)好,,話題題目式：大
5、而空,2. 我愛(ài)讀書(shū),,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：觀點(diǎn)鮮明、角度小,3 .誘人的墨香,,含蓄式：新穎、含蓄,4.與“筆”共舞,,仿詞式：詼諧幽默、富有創(chuàng)意,優(yōu)秀的標(biāo)題有哪些特點(diǎn)呢？,1、切合題意，化大為小 2、言簡(jiǎn)意賅，含義明確 3、新穎生動(dòng)，獨(dú)具匠心,歸納：優(yōu)秀標(biāo)題的特點(diǎn),作文擬題絕招：,絕招一：引用化用法,1“誠(chéng)信”話題眾里尋它千百度,2“讀書(shū)”話題讀書(shū)就是愛(ài)自己,1“生活”話題搞笑課堂OneandTow,2“青春”話題CrazyBABY(瘋狂三人組),花樣年華，花樣心情,激情飛躍，我心飛揚(yáng),絕招二：中外結(jié)合法,絕招三：巧用算式法,1 “品德”話題忍讓懦弱,否定了一種根深蒂固的偏見(jiàn),2“教育”話題1+1
6、=？,表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維,絕招四：設(shè)置懸念法,1“素質(zhì)教育”話題考試魔鬼定律,“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？,2“男孩女孩”話題三個(gè)女生一臺(tái)戲,三個(gè)女生到底能演出一場(chǎng)什么樣的好戲？,絕招五：詩(shī)情畫(huà)意法,1“鄉(xiāng)情”話題那河那船那人,2“足跡”話題紅舞鞋藍(lán)精靈,絕招六：形象修辭法,1“心愿”話題心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù),明喻,2“誠(chéng)信”話題守住你的金礦,暗喻,3“生態(tài)”話題老鼠給貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū),擬人，色彩鮮明，表意豐富,4“故鄉(xiāng)”話題千年月色萬(wàn)年情,夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想,5“文化”話題“文化快餐”真的不足取嗎？,反詰，加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。,6“青春”話題長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短,
7、對(duì)偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。,牛刀小試： 閱讀下面材料，按要求作文。 心是花園， 思想為種， 既可繁花似錦， 也可雜草叢生。 請(qǐng)以“心靈的花園”為話題，進(jìn)行擬題練習(xí)。,1 .最熟悉的陌生人 2.做心靈的園丁 3.讓心田繁花似錦 4.雜草剪去，心花盛開(kāi) 5.思想開(kāi)出最美的花朵,精彩題目欣賞,擬題建議： 1.勿以“話題”為題； 2.以“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明”為前提； 3.在“新奇、含蓄、優(yōu)美”上下功夫； 4.不出現(xiàn)“硬傷”：錯(cuò)別字，常識(shí)錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤。,05廣東滿(mǎn)分作文讓紀(jì)念閃耀理性光芒 不能忘記的過(guò)去芳香永存（“紀(jì)念”話題）； 05山東滿(mǎn)分作文智慧無(wú)限，雙贏無(wú)邊 大家好才是真的好
8、（“雙贏的智慧”話題）； 05江西滿(mǎn)分作文誰(shuí)讓我們沒(méi)有臉面（“臉”話題）。,注意：（1）如果標(biāo)題看起來(lái)與話題（或中心）關(guān)系不大，可用副標(biāo)題顯示。 如四川滿(mǎn)分作文烏云晴日上，清流暗礁藏，考生可能發(fā)現(xiàn)標(biāo)題與話題“忘記與銘記”相距太遠(yuǎn)，因此又加了一個(gè)副標(biāo)題忘記與銘記。 （2）在題記中點(diǎn)明話題題義。 如四川滿(mǎn)分作文二胡江南，單從標(biāo)題很難看出它與話題“忘記與銘記”有什么聯(lián)系，因此，作者就來(lái)了個(gè)題記：“想要忘記流浪，卻銘記了江南。想要忘記絲竹，卻記住了二胡的那一抹憂傷?！? 這樣話題的題義就凸顯出來(lái)了。,二、首尾點(diǎn)題 開(kāi)頭是作文的重頭戲，考生要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇便點(diǎn)明題義。結(jié)尾也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的，肯
9、定也來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要卒章顯“題”，把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的。,起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹 結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余 謝榛四溟詩(shī)話,一、考生在開(kāi)頭上往往存在這樣幾種不足： 1、不必要的釋題 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢； 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話 題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。 4、陳詞老套,、緊扣主題： 梁?jiǎn)⒊骸拔恼伦钜钊艘煌渥谥贾?，才易?dòng)人?！?例：吳晗談骨氣：我們中國(guó)人是有骨氣的。 2、要短小精悍： 例：茅盾海南雜憶：“我們到了那有名的“天涯海角”。（12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開(kāi)路。 ） 例：
10、陳國(guó)凱霧“清晨，大霧?！?（開(kāi)頭僅四字白描，便交代了故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，又暗示了故事結(jié)局，含義深刻雋永。） 3.要有文采：青春：青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久彌香,1、朱自清背影一文：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。 2、茅盾白楊禮贊：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。 3、高爾基海燕：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 4 、羅貫中三國(guó)演義：“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合?！?歸納：一個(gè)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭不但會(huì)使文章不兜圈子就直奔正題，而且會(huì)使閱卷老師省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。,采用開(kāi)門(mén)
11、見(jiàn)山的開(kāi)頭應(yīng)注意的問(wèn)題： （1）、寫(xiě)作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭。 （2）、這種開(kāi)頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。,想念地壇，主要是想念它的安靜。 想念地壇 假如我有九條命，就好了。 假如我有九條命,二、首段扣題（開(kāi)頭第一段即扣題）,席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。 (05年高考滿(mǎn)分在忘記與銘記的兩岸的開(kāi)頭）,三、中間醒目處點(diǎn)題 在中間的關(guān)鍵處、醒目處適當(dāng)?shù)貋?lái)上幾個(gè)點(diǎn)題的句子，常常可起
12、到綱舉目張、突出主旨的作用。,真是美文如畫(huà)。,,,實(shí)例修改,例：踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些文學(xué)作品。當(dāng)看到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的精彩情節(jié)時(shí)，我會(huì)鼓掌叫好；當(dāng)看到祝福里祥林嫂坎坷的一生、悲慘的命運(yùn)時(shí)，我的心也會(huì)久久不能平靜；當(dāng)看到西游記里豬八戒偷吃人參果一段時(shí)，我也會(huì)笑出聲來(lái)。正是這些書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)，使我明白人世間的酸甜苦辣。,修改稿：踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些優(yōu)美如畫(huà)的文學(xué)作品。看魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，我的眼前就會(huì)展現(xiàn)魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的痛快淋漓的畫(huà)面；看祝福，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)祥林嫂受盡白眼，在祝福的日子里僵死魯鎮(zhèn)街頭的凄慘畫(huà)面；看西游記，我就會(huì)想到豬八戒偷吃人參果的滑稽模樣。正是這些如畫(huà)美文
13、，伴隨我成長(zhǎng)，使我看到了世間百態(tài)，明白人世間的酸甜苦辣。,例：踏入初中后，我開(kāi)始接觸到一些文學(xué)作品。當(dāng)看到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的精彩情節(jié)時(shí)，我會(huì)鼓掌叫好；當(dāng)看到祝福里祥林嫂坎坷的一生、悲慘的命運(yùn)時(shí)，我的心也會(huì)久久不能平靜；當(dāng)看到西游記里豬八戒偷吃人參果一段時(shí)，我也會(huì)笑出聲來(lái)。正是這些書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)，使我明白人世間的酸甜苦辣。,,,點(diǎn)題與扣題的升格,一、準(zhǔn) 確,二、優(yōu) 美 三、深 刻,變幻生命之光 （中間段）諸葛亮在南陽(yáng)則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？,三、內(nèi)容扣題（即內(nèi)容與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）,
14、扣題的方式（3）,我想握住你的手 （2006上海） 當(dāng)品讀完行路難和夢(mèng)游天姥吟留別時(shí)，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”,你孤獨(dú)卻又幸福著。你的雙手給予了我力量-------樂(lè)觀灑脫。你教會(huì)了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽(yù)，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！,四、點(diǎn)化扣題（即事實(shí)論據(jù)后要圍繞中心進(jìn)行議論）,扣題的方式（4）,這位考生為什么想握住李白的手？,議論文中，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊
15、扣文題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治鲎h論，既能避免羅列事例、文體不清的毛病，又能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、突出中心的作用。 如03年高考優(yōu)秀作文情與理的抉擇，在簡(jiǎn)單敘述完鄭培民的事例后，緊接著來(lái)了幾句議論分析： 感情親疏，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得。 只短短兩句話，可它把事例與話題緊緊連在一起了。,心有天使，詩(shī)意人生 （2006廣東） 是誰(shuí)本著一顆報(bào)恩的心，是誰(shuí)守望著偏僻的山村？徐本禹，是什么驅(qū)動(dòng)著你奔向貧瘠的大山？是愛(ài)的天使，是一種對(duì)社會(huì)報(bào)恩的責(zé)任感吧！是誰(shuí)奔走在田壟間行醫(yī)，是誰(shuí)一心拯救人民？是
16、什么驅(qū)動(dòng)著你奔走在田壟間？你無(wú)怨無(wú)悔地為人民醫(yī)治，你是一個(gè)如花一般美麗，如水一樣靈動(dòng)的天使。李春燕！ 是誰(shuí)在舞臺(tái)上用心靈獨(dú)舞，是誰(shuí)于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃？邰麗華，你于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，你的“開(kāi)花衽”綻放出的花兒是那么驕艷，那么動(dòng)人，你心中一定有自己雕琢的天使，一個(gè)讓當(dāng)今中國(guó)人民感動(dòng)得流淚的天使，是嗎？,五、首尾扣題（每一段的首尾用相同的詞句形成排比）,扣題的方式（5）,點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，能使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢(shì)。 如建造自己的房子中間幾段段首： 建造自己的房子，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐。 建造自己的房子，需要勇于拼搏，精益求精。 建造自己的房子還需
17、要持之以恒，至始至終。,別讓雨下進(jìn)靈魂里 (2006全國(guó)滿(mǎn)分卷) (中間段)因?yàn)樽鲎约?，舒婷選擇了橡樹(shù)旁一株木棉式的愛(ài)情。 因?yàn)樽鲎约?，顧城選擇了用自己黑色的眼睛來(lái)尋找光明。 因?yàn)樽鲎约海麄儗さ昧松l(fā)芽的機(jī)會(huì)。 因?yàn)樽鲎约?，而沒(méi)有讓雨淋濕自己真正的靈魂。,用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使 （2006廣東） （結(jié)尾）雕琢心中的天使，不一定要驚天動(dòng)地的壯舉；雕琢心中的天使，不一定要轟轟烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亙古不變的守候。讓我們用奉獻(xiàn)雕琢心中的天使，讓奉獻(xiàn)將我們自己雕琢成最美的天使。,點(diǎn)評(píng)：最后，作者以一連串排比句收束全文，強(qiáng)調(diào)了雕琢心中的天使最重要的是奉獻(xiàn)精神，結(jié)尾酣暢淋漓，干凈利
18、落。（華南師范大學(xué)文學(xué)院 楊 挺）,六、結(jié)尾扣題（文章結(jié)尾點(diǎn)出文章中心，與題目相呼應(yīng)。）,扣題的方式（6）,紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無(wú)節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo)。 真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過(guò)去，啟迪未來(lái) （05年高考滿(mǎn)分作文讓紀(jì)念閃耀理性光芒的結(jié)尾）,我想握住你的手 （2006高考滿(mǎn)分作文） （結(jié)尾部分）等待，是一種信念；等待，是一種態(tài)度；等待，是一種追求；等待，也是一種選擇。選擇等待會(huì)讓我們更成熟；選擇等待會(huì)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)；選擇等待會(huì)讓我們更富足。 我愿執(zhí)等待之手，共賞精彩美景!,做真正的自己 在楓葉上的露珠，紅紅的閃爍，多美麗?。≡诤?/p>
19、葉上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼??！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍，也只是露珠憑借荷葉潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。它只有附在別人的身上，才能折射出光彩?？晌覀兡?？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發(fā)的光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表現(xiàn)。 做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是時(shí)代的召喚。 露珠只會(huì)折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會(huì)依靠別人的顏色，我們將它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。,七、反復(fù)扣題（即標(biāo)題、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都扣題）,扣題的
20、方式（7）,首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）,點(diǎn)化扣題（事例后扣題議論）,段首扣題（每段首句扣題）,實(shí)扣,明扣,全扣,扣題方式,,,內(nèi)容扣題（文與題有本質(zhì)聯(lián)系）,,標(biāo)題扣題（立骨扣題）,結(jié)尾扣題（結(jié)尾扣題）,反復(fù)扣題（標(biāo)題、內(nèi)容、段首、 結(jié)尾等都扣題）,諄諄告誡,注意： 在考場(chǎng)上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題，不宜也不必過(guò)多，否則，就會(huì)弄巧成拙。用作點(diǎn)題的話語(yǔ)可以設(shè)計(jì)五六處分別出現(xiàn)在段首，中間和文末，以便步步勾聯(lián)，彼此照應(yīng)，渾然一體，構(gòu)成最優(yōu)化組合。這樣的點(diǎn)題設(shè)計(jì)既能使話題得以逐漸強(qiáng)化，升值，又可
21、以讓主旨不斷呈現(xiàn)，深化，幫助你在緊張的考場(chǎng)上，成就佳作，獲得高分。,每 當(dāng)路 過(guò) 小 山 坡 時(shí)，我 便 想 起 過(guò) 去 那 些 美 好 的 事 情 ， 那山坡下的幾棵樹(shù)長(zhǎng)得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂(lè)日子。 小時(shí)候的我很少有朋友，因?yàn)槲壹易≡谛∩狡律?，那兒只有幾?hù)人家，所以跟我年齡差不多大的小孩子就只有那么一兩個(gè)，那時(shí)候的我只有每天呆在家里，所以性格也變得很孤僻，那時(shí)父母又在外面工作，我只有一個(gè)人呆在家里。有一天，父親被調(diào)到我們鎮(zhèn)工作，不用外出的他多了時(shí)間陪我，父親知道我整天呆在家里悶，所以那天帶了我去小山坡上植果樹(shù)，我當(dāng)時(shí)是多么地開(kāi)心和激動(dòng)??！,那些值得紀(jì)念的事情,那是
22、多么值得紀(jì)念的日子呀！,紀(jì)念有時(shí)是一種回憶,寫(xiě)作實(shí)例修改,父親那天向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了一天假與我去種樹(shù)，我們手握鐵鏟和水桶向山坡走去，一路上有說(shuō)有笑，父親在路上教我認(rèn)識(shí)了許多的東西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在書(shū)上看到的東西，現(xiàn)在都看到了，到了山坡下，父親選好了幾處肥地，便挖起土來(lái)，他還教我怎樣挖土，怎樣才能種好樹(shù)，我一邊看一邊學(xué)，父親挖洞，我埋土。父親說(shuō)，要種活一棵樹(shù)，就要好好照顧它，當(dāng)它是幼苗時(shí)，不但要多加除草，澆水，還要保護(hù)它，不要被外物把它折斷，當(dāng)種好樹(shù)時(shí)，我又跟著父親到小溪邊去取水。我跟在父親身后，就像母雞帶小雞那樣，父親給了我一種強(qiáng)烈的幸福感，到了小溪，水雖然很淺，但仍有小魚(yú)居住在那
23、兒，我看著小魚(yú)便想去捉，于是父親告訴我，魚(yú)兒也跟人一樣，需要自由，它們的自由游動(dòng)是我們觀賞的樂(lè)趣。的確是這樣，我那時(shí)還不懂，我只想擁有它，而不是去了解它。我把水給提到果樹(shù)邊時(shí)，父親在那里無(wú)微不至地照顧小樹(shù)，這又使我了解到父親的仔細(xì)，我們就這樣把三棵小樹(shù)種好了。,由于我家離種小樹(shù)的地方不遠(yuǎn)，所以父親一有空便帶我去看小樹(shù)，我們每次出去都很開(kāi)心，而且每次出去父親都教會(huì)我很多的知識(shí)，使我了解到更多大自然的東西，父親的那雙大手拖著我時(shí)，我感覺(jué)是多么的溫暖啊！事情雖然已經(jīng)過(guò)去十多年了，但每次路過(guò)小山坡時(shí)，我都會(huì)想起過(guò)去的美好的回憶，小樹(shù)逐漸長(zhǎng)大了，然而我也是個(gè)成年人了，它見(jiàn)證了我的歲月，也是它的存在，才能使我與父親相互了解，小樹(shù)的未來(lái)也就是我的未來(lái)，我也要向小樹(shù)學(xué)習(xí)，勇敢地向上爬，達(dá)到我的理想。,樹(shù)已成為紀(jì)念我成長(zhǎng)歲月的象征，看到它，我就會(huì)想起和父親在一起的歡樂(lè)時(shí)光，想起我成長(zhǎng)過(guò)程中的許許多多,紀(jì)念成了我一種美好的回憶。,我也已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，但小,
考場(chǎng)作文的點(diǎn)題與扣題.ppt
