《春天的種植》教案

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1、 一、教學總目標 1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學 生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 2、行為與習慣：鼓勵學生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周 圍環(huán)境做力所能及的事。 3、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學 生的自然常識，學習小種植的基本方法。 4、過程與方法;指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實 驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種 方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。 二、活動重點、難點 通過種

2、植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛 大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春 天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 難點：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常 識，學習小種植的基本方法。 三、教學準備 1、指導學生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進行哪些種 植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。 2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所 需要的基本條件。?3、讓學生在家人的指導和幫助下，開展種大蒜、種

3、花的實踐性 活動，并及時作好有關(guān)記錄。 4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。 四、課時安排?2?課時 第一課時 一、教學目標 1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學 生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 2、行為與習慣：鼓勵學生養(yǎng)成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周 圍環(huán)境做力所能及的事。 二、教學重難點 重點：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常 識，學習小種植的基本方法。 難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春 天、熱愛大自然

4、的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。?三、教學過程 活動(一)——新聞發(fā)布會 1、人們常說：“一年之計在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個什 么科學道理嗎? 2、組織學生開展“農(nóng)事?5?分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進行的農(nóng) 事活動，在介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。 3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重 要性。 活動(二)——評選小小研究員 1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一 定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識?小組交流一下。 2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種

5、子發(fā)芽需要的條件。 3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎。 4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知 道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀! 活動(三)——“種瓜種豆”展示會 1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植 種豆”展示會吧! 2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名 稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植 小能手”。 3、樂樂猴：你們種得可真不錯!是怎樣種植的?又是怎樣管理的?請大家談 談。 4、交流感受。在

6、種植中，你們獲得了哪些體會?有哪些感受要告訴大家? 活動(四)——動手裝扮植物角 教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。 作業(yè)設(shè)計：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發(fā)芽也需要一定 的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識?小組交流一下。 (第二課時) 一、教學目標 1、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學 生的自然常識，學習小種植的基本方法。 2、過程與方法;指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關(guān)的小觀察、小實 驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種 方法進行實

7、驗，共同分享感受、想法和活動成果。。?二、教學重難點 重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養(yǎng)學生熱愛春 天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識。 難點：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常 識，學習小種植的基本方法。?三、教學過程 活動(五)——“學有榜樣”故事屋 1、同學們，我們把今天的學習活動?在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎 么樣??2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不 開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位?85?歲老人的故事，好嗎? 3、聽了故事你有什么感受?為什么馬

8、永順會被評為“全球?500?佳”，他這 樣做有什么重要意義嗎? 4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地 球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。?下面我們一 起進入—— 活動(六)——“花草樹木作用大”擂臺賽 1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況 選出本期擂主。?2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木 有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎?在哪一天?那一天要進行什么活動? 3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。 4、地球是我們的媽媽，我們都是她的?孩子。同學們，為了讓地球媽媽更 美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做??5、學生討論發(fā)言。