《往事依依》教學設計 - 中考指南

《《往事依依》教學設計 - 中考指南》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《往事依依》教學設計 - 中考指南（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、?往事依依?教學設計 - 中考指南 ?往事依依?教學設計 教學目標 1、了解本文的結構特點，整體把握文章內容； 2、品味精美語句及其蘊含的豐富感情，體會作者的“依依〞之情； 3、領悟作者珍惜生命、留心生活的情操美，以及“往事〞對作者成長的鼓勵作用。 教學重點、難點: 1、認識文學作品對青少年成長的意義,引導學生主動自覺地閱讀優(yōu)秀文學作品,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。 2、學習本文有感而發(fā)、由事入理、抒發(fā)感悟的寫作思路。 教學課時 2課時 第一課時 教學過程 一、導入新課，激發(fā)興趣 二、研讀第1段，完成以下任務 1、學生裝齊讀本

2、段，注意作者所要表現的感情。 2、本段在文章中有什么作用？ 3、本段中哪些詞語用得好，哪些詞語最能表達作者的感情？ 三、通讀第2~5段，整體咸知〔學生默讀，完成以下任務〕 1、運用工具書結合課文注解掃清字詞障礙，無法解決的請問老師 2、請各用一句話概括文中所回憶的往事 四、研讀第2~5段，討論分析 1、作者在表達這些往事時，有哪些語句是你最喜歡、最欣賞的？能說說原因嗎？ 2、作者回憶的往事都與讀書〔畫〕有關，你有過相似的往事嗎？ 3、作者在回憶品?千家詩?的往事中時，記下了許多描寫不同季節(jié)、不同色彩的詩句，除了這些，你還能說出一些嗎？ 4、作者在回憶聽國文老師講課時的情形是時，描寫了她入神聽課的感受，還寫到了她的情感受到了激發(fā)。我們一起來背誦一下陸游的?示兒?這首詩，請大家也用心來想想你有什么樣的感想？ 五、分析最后兩段，討論以下問題 1、作者在回憶的往事都有與讀書〔畫〕有關，這與于老師的成長經歷有無聯(lián)系？談談你的看法。 2、這兩段內容在文章的結構上有什么作用？ 3、于老師這些往事，對我們青少年在成長有什么啟迪？ 六、課堂小結，提出希望 板書設計 往事依依 于漪 看山水畫 讀?評注圖像水滸傳?多讀書 品?千家詩?讀好書 聽國文課 主題：美好往事催人奮進