教師信息技術培訓心得

《教師信息技術培訓心得》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教師信息技術培訓心得（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教師信息技術培訓心得 撰寫人：___________ 部 門：___________ 教師信息技術培訓心得 作為一名教師，我有幸參加了xx年甘肅省中小學（幼兒園）教師信息技術應用能力提升工程網(wǎng)絡研修。這次培訓模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。通過兩個多月的培訓學習，我對教育現(xiàn)代化、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識。 21世紀是一個多元化的世紀，是一個信息化的世紀，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個行業(yè)，也慢慢融入了

2、我們的課堂教學中，傳統(tǒng)的教學方式和學習方式在慢慢發(fā)生改變，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。教育和信息技術的融合，教師信息技術應用能力提升已經(jīng)迫在眉睫。 通過聆聽專家老師的講座，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。 通過對“教師專業(yè)發(fā)展類課程”、“技術素養(yǎng)類課程”、“綜合類課程”的學習，我學會了電

3、子白板的創(chuàng)新應用、PPT演示文稿的設計制作、中小學微課設計與制作等知識，也深深的認識到信息技術能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性。跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應用現(xiàn) 代化的技術和工具。隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術能力得到了很大的提升。 多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來，發(fā)揮學生的主動

4、性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。 總之，通過這次培訓學習，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。同時，我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務能力，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。 篇二：教師學習信息技術心得體會 教師教育

5、技術能力培訓心得體會曾賢鵬 我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的 教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑， 利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受 益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用 信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。 “教育技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建 教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促

6、使我們整 合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到 具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信 息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲： 1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其 實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)， 運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學 過程來獲得盡可能理想

7、的教學效益。 2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重 結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前 的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。 3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感 受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身 邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。 4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有 限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合

8、理、科學地使用教育 技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。 培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因 此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。 我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍 藏且不斷充實！篇二：信息技術教師國培心得體會信息技術教師國培心得體會精河縣托托鄉(xiāng)中學---崔軍本次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡培訓學習，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的 理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次 培訓的心得體會。 一、更新教育教學觀念信息技術與學科教

9、學的有機整合,是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有 機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題?，F(xiàn)代教育技術在教學中的應用具有深遠的意 義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手 段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方 式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術 手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教 育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學 習提供更多的學習資源，以促進學

10、生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造 更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。 二、改變了學生的學習方式引導教師轉(zhuǎn)變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和 形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習， 使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。 學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探 究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學 生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。 在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不

11、斷學習，不斷 積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地 輔助我們的教學，提高我的教學質(zhì)量。篇三：信息技術教師學習心得 信息技術教師培訓學習心得體會 宿豫區(qū)侍嶺中心學校小學部 吳魁近日我有幸作為信息技術教師參加了xx年宿遷市信息技術教師名師送培活動，工作在 教育一線的我們，能夠接觸信息技術教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)絡采集信息，內(nèi) 心深感肩負責任重大。 通過這次培訓，對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，同時對我們各方面的能力有了 很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認 識到做為一名教師應積極主動

12、吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學 活動中。 通過學習，我認識到，信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。以計算機為核心 的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為 新型教學模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教 育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名信息技術課教師，我深刻的 認識到教育改革的緊迫性和必然性。信息技術教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我 們教師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀 性、豐富

13、性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為 主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高學生 素質(zhì)具有相當重要的作用。把信息技術與學科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學環(huán)境、手段和方法， 變革教學模式，有利于面向全體同學發(fā)展個性，有利于學生進行 1 獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信 息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。 作為一名新時代的教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應該具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)。 如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來

14、教育的教育和教學 任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要 首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能 很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只 有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術，有助于改善教師的能 力結構。增強教師對工作的適應性。學習和掌握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新 時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。 培訓學習時間雖然短暫，但我的受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在未來

15、的工作崗位上， 我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對 學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余 再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的 努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終 目標。 23篇四：學習《信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》心得體會學習《信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》心得體會 ——xx年xx月國培作業(yè) (轉(zhuǎn)載于:教師學 習信息技術心得體會) 平時，我要求學生認真識記某個知識要點，往往聽到我覺得不可思議令人痛心地回答

16、： “老師，我們不用那么辛苦，到時百度一下，就可以解決了”。每聽到此話，我總有種“怒 其不爭”的酸痛的感覺，便不加以分析地說他們超級懶，不可救藥。而現(xiàn)在，聽了崔教授的 精彩講課之后，我光然大悟，學生的這些話何嘗不是在給我暗示：神奇的信息技術可以改變 我們的學習方式，拓寬我們的視野，讓我們嘗到“足不出戶，便知天下事”的甜頭。顯然， 信息技術也能促進我們教師專業(yè)發(fā)展，崔教授的課最能體現(xiàn)這一觀點，我感受頗深。通過《信息技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》的學習，我明白信息技術與現(xiàn)代教育密不可分， 專題的主要內(nèi)容仍記憶猶新： 一、崔教授以國內(nèi)外典型的教學事例和直觀生動形象的圖片，使我們充分了解到當今

17、是 信息化時代，信息技術高速發(fā)展，我們應改變落后的教育教學方式，應積極思考如何將信息 技術充分運用到現(xiàn)代教育中來。 二、崔教授在課中說得到傳統(tǒng)教學、傳統(tǒng)學校已日趨沒落，新型的教學方式不斷涌現(xiàn)， 作為教育一線的我們有目共睹，我們應與時俱進做一個新型的教師，崔教授倡導我們做一個 將孔子和蘇格拉底的啟發(fā)式教學方法與信息技術完美融合的新型教師。他的話猶如一盞明燈 指引著我們，使我們意識到現(xiàn)代教育需要信息技術，我們應充分利用 信息技術推動教育的發(fā)展，當然我們教師要熟悉信息技術，否則被時代拋棄。 三、崔教授重點談到了信息技術支持下的教師專業(yè)發(fā)展的五種學習方式：檢索式學習； 非正式學習；協(xié)作

18、學習；反思學習；自主學習。崔教授針對這些方式用具體事例做了詳細地 介紹，讓我們知道信息技術隨時都在我們身邊，也使我們明白了如何運用先進的信息技術來 學習，拓寬視野，豐富頭腦，不斷提高自身專業(yè)知識，提升我們綜合素質(zhì)。 俗話說：“活到老。學到老”，我們要記住崔教授那句話——“牢記你就是學習的主人， 不斷激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力，做自己命運的主宰”，別忘了借用強大的信息技術。篇五：教師信息 技術能力提升工程培訓心得體會 我對《中小學信息技術應用能力培訓課程標準》的 理解和體會 通過對《中小學信息技術應用能力培訓課程標準解讀》學習和郭紹青教授的詳細講解， 讓我對中小學教師信息技術能力提升工程有了比

19、較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有 了較為清晰的認識，現(xiàn)把我對《中小學信息技術應用能力培訓課程標準》的理解和體會簡單 小結如下： 一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎 首先，了解了能力標準和能力培訓課程標準的制定背景及依據(jù)，了解了能力培訓課程標 準的內(nèi)容框架，明確了能力培訓課程標準與能力標準之間的對應關系。 其次，對教師在“應 用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉(zhuǎn)變學習方式”和“教師專業(yè)發(fā)展”方面提出的 不同要求，形成了三個課程系列，構成了培訓課程框架。了解了四類課程主題相對應的能力 要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具體培訓課程。 第三，了解了如何設計課程，形成課程體系。

20、了解了如何有效地進行課程的開發(fā)。 第四，了解了開展教師培訓活動的要點。 第五，了解了開展教師培訓活動的要點。知道了當培訓機構為教師提供了課程“超市” 之后，就要進入課程實施階段，即開展教師培訓活動。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，“大數(shù)據(jù)時代”、“云課堂”、“翻 轉(zhuǎn)課堂”、“微課”、“微課堂”、“饑餓教學法”等等無一不沖斥著整個腦海，不由笑曰“我們 被洗腦了”。從培訓前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有 了較為深刻的認識，也了解了自己在接下來的任務和需求。 通過這一課的學習和培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)， 具有現(xiàn)代化的教育思

21、想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工 具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進 行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良 好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。 二、豐富的專業(yè)知識是 提升工程完成的前提 通過聆聽郭紹青教授的《中小學教師信息技術應用能力標準》及《中小學教師信息技術 應用能力培訓課程標準》解讀，使我充分認識到作為一名現(xiàn)代社會老師，首先要具備基本的 信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以 及表達的能

22、力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā) 的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式 和軟件的基本應用。 三、堅持不懈是信息技術能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術能力提升工程是一項長 遠的工程，它并不應該在短期內(nèi)就結束，隨著科學技術的發(fā)展，各種新技術、新設備的不斷 更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識， 并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學方法與教學質(zhì)量，從 而讓自己“懶”下來。 篇三：教師信息化培訓心得體會 篇一：教師信息技術能力培訓心得

23、體會范文 教師教育技術能力培訓心得體會 曾賢鵬 我是一名小學教師,很慶幸區(qū)教育部門為我們提供這次培訓學習的機會,得到名師傳授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來,我接觸教育技術有很長一段時間了,教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會,雖然學習很緊張只有六天的時間,但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。 “教育技術能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳

24、理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。 這一堂堂授課雖然還略顯生澀，但也雛形頗具，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲： 1、接受了教育技術這個新的專業(yè)術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

25、 2、深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。 3、學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。 4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳

26、統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。 培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。 我堅信,短暫的培訓將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！篇二：教育信息化能力提升培訓心得體會 石泉縣中小學教師教育信息化能力提升 培訓心得體會 一、理念上應更新 1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。 2、作為一名教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學

27、觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一。二、專業(yè)知識方面 1、聆聽了朱教授“數(shù)字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教 育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。

28、 2、教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內(nèi)容，通過有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉(zhuǎn)化信息，課堂教學效率才會不斷提高。 3、利用現(xiàn)代技術，解決傳統(tǒng)教學手段傳統(tǒng)信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現(xiàn)代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三

29、項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統(tǒng)細信息技術后用現(xiàn)代信息技術。 4、學習運用現(xiàn)代信息技術與課堂教學有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學設計；掌握信息技術“潛在”的教育教學功能；理解整合的實質(zhì)；明確整合的目標；準確診斷確定“整合點”；優(yōu)化“整合點”內(nèi)容的資源設計；物化“整合點”資源設計的成果，將其轉(zhuǎn)化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等；恰當有效的應用整合資源達成有效的教學目標。 5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要

30、以優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。 三、細節(jié)上的滲透 本次培訓中，朱教授注重細節(jié)上的教學滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。 xx月xx日，羅局長精辟的總結報告，使我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度，融會貫通朱教授的講座內(nèi)容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用，要把兩

31、個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會?？傊?，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。 xx.5.21篇三：教師信息技術培訓心得體會 信息技術培訓心得體會 赫章縣結構中學 金星 我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內(nèi)容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解

32、決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。 首先，從教學內(nèi)容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。 1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農(nóng)遠工程（即農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程）。讓我們了解了農(nóng)遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將

33、能順利獲得，共享，發(fā)布，利用相應的遠程 教育資源，當然方式不止一種。。。 。。。 2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設置，文檔結構視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進行處理的。。。 。。。 3.在photoshop，flash及制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導

34、層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。。。 。。。 然后，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會，信息技術不僅滲透到了領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域?qū)π畔⒓夹g的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質(zhì)教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質(zhì)。 最后，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快；感謝這種培訓，是這種培訓創(chuàng)建一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經(jīng)歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。。。 。。。 第二期（2）班 學號？ xx-9-20 第 22 頁 共 22 頁