《畫家和牧童》導學案 - 小學語文教案設計

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1、?畫家和牧童?導學案 - 小學語文教案設計 ?畫家和牧童?導學案 一、學習目標 1、會認13個二類字，會寫12個生字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質。 3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權威，也要謙虛謹慎。 二、預習學案 1、讀課文，畫出文中的生字并勾畫出好的句子。 2、小組合作認識生字，并讀準以下詞語 夸贊稱贊贊揚和藹慚愧欣賞沉思濃墨涂抹輕筆細描 3、我知道 文中的故事發(fā)生在和之間，他們兩個人的身份分別是和。他們分別具有和的優(yōu)秀品質。 4、讀了文章，你有什么感想寫下來，讀給同學聽。有哪些不明白的問題記下來。 三、導學案 1、讀課文，小組合作交

2、流以下句子該讀出什么語氣？小組內分角色朗讀。 1〕“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！〞 2〕“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！〞 3〕“畫錯啦，畫錯啦！〞 4〕“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦？〞 5〕“多謝你的指教〞 2、熟讀課文，小組內探究如下問題： 1〕什么叫“絕妙之作〞？ 2〕僅僅是課文中的兩個人稱贊他的畫嗎？想想還會有誰。 3〕那小牧童為什么能在那么多人面前指出他的錯誤？ 4〕如果你就是大畫家戴嵩，你會怎么樣？ 3、小組合作學習本課田字格里的字，注意寫字和擴詞。 寫字提示：兄、呆上面的“口〞要上寬下窄，“兄〞的最后一筆要圓潤舒展；“錢〞左短右長，要注意金子旁和斜鉤的寫法。 四、課堂檢測 1、辨字組詞 溝〔〕繩〔〕漸〔〕瑰〔〕批〔〕 購〔〕蠅〔〕慚〔〕愧〔〕拱〔〕 2、想象當時的情景，人們聽了牧童的話會說些什么？你又想說什么？面對戴嵩的表現(xiàn)你又想怎么對他說呢？ 3、學了這篇文章你有什么感想？ 五、課后作業(yè) 請大家回家后閱讀語文主題叢書?幸福的種子?中的?可愛的圖書管理員?一文，并思考文中的小男孩又有著什么樣的優(yōu)秀品質呢？同學們可以在課下進行交流自己的看法。