《高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問(wèn)題》教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問(wèn)題》教學(xué)案例（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2010年江西省首屆普通高中通用技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《發(fā)現(xiàn)問(wèn)題》教學(xué)案例
[課題]發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
[課時(shí)]1課時(shí)
[教法]結(jié)合實(shí)物、應(yīng)用多媒體啟發(fā)、探究
[學(xué)法]自主、合作、討論、探究
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)與技能
（1）明確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性
（2）初步掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般方法
（3）親身經(jīng)歷和嘗試，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基本方法
2、過(guò)程與方法
能通過(guò)各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）增強(qiáng)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)
（2）增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：明確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性，掌握發(fā)
2、現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法
難點(diǎn)：能通過(guò)各種渠道收集與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理
[學(xué)生情況分析]
學(xué)生對(duì)問(wèn)題并不陌生，但在生活中能去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的卻是少數(shù)，而且對(duì)什么是技術(shù)中的問(wèn)題了解很少。要讓學(xué)生明確這里的問(wèn)題是技術(shù)問(wèn)題。高中學(xué)生的知識(shí)，觀察能力和理解能力都有一定的基礎(chǔ)，可以結(jié)合自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。
[教學(xué)輔助物品]
艾青同學(xué)的房屋模型、學(xué)生用充電小臺(tái)燈、《福特公司的電機(jī)問(wèn)題》等閱讀材料、茶杯使用調(diào)查問(wèn)卷等
[師生課前活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、教師：發(fā)放閱讀資料給學(xué)生，預(yù)備上課學(xué)生名單
2、學(xué)生：閱讀《福特公司的電機(jī)問(wèn)題》、《和中廣場(chǎng)水幕噴泉的問(wèn)題》、艾青同學(xué)的《房屋模型設(shè)計(jì)說(shuō)明
3、》、《京滬高鐵明年三月將試驗(yàn)500公里時(shí)速》等資料
[教學(xué)流程設(shè)計(jì)]
自我簡(jiǎn)介與問(wèn)候 →復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程→例證發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性→辨析技術(shù)活動(dòng)中的問(wèn)題→探討問(wèn)題的來(lái)源 → 探討、親歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法 → 小結(jié)與布置練習(xí)
[教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]
序號(hào)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
目的與作用
（一）
自我介紹：姓名、來(lái)自學(xué)校、美麗的九江
問(wèn)候：贊美九江，祝福同學(xué)
聽(tīng)講
消除師生間的陌生感
（二）
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：設(shè)計(jì)的一般過(guò)程有哪些？
板書(shū)：第四章 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題
講述與板書(shū)：設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
回答問(wèn)題
回顧所學(xué)內(nèi)容，引出課題
（三）
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：從技術(shù)角度看，人類
4、進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程是一個(gè)什么過(guò)程？
講述與板書(shū)：從技術(shù)角度看人類進(jìn)步與發(fā)展的過(guò)程
展示與講述：德國(guó)專家修理福特汽車公司巨型電機(jī)故事，并用愛(ài)因斯坦的話進(jìn)一步佐證發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性。
回答問(wèn)題
聽(tīng)講、思考
聽(tīng)講、思考
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性
鞏固所學(xué)知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生思考
（四）
設(shè)問(wèn)與板書(shū)：?jiǎn)栴}及其分類
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：下列問(wèn)題分別屬于哪方面的問(wèn)題？
點(diǎn)題：在設(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題主要是技術(shù)問(wèn)題
聽(tīng)講、思考
回答問(wèn)題
引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生思考積極性
（五）
展示：艾青同學(xué)的的房屋模型
講述：發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（怎樣將這個(gè)模型帶到九江？）
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：從技術(shù)的角度你曾遇到過(guò)什么
5、問(wèn)題？這些問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的？
講述與板書(shū)：一 問(wèn)題的來(lái)源
1、人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問(wèn)題
舉例：吃飯穿衣、遮風(fēng)避雨、治病療傷等
展示視頻并說(shuō)明：九江和中廣場(chǎng)噴泉（2009年國(guó)慶）
贊美：2009年國(guó)慶和中廣場(chǎng)水柱壯觀、音樂(lè)悅耳、光彩照人。
提問(wèn)：建成后的和中廣場(chǎng)噴泉曾經(jīng)有沒(méi)有過(guò)問(wèn)題？
指導(dǎo)閱讀：《和中廣場(chǎng)水幕噴泉的問(wèn)題》
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：2007年11月14日，一個(gè)叫“大眼睛”的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)和中廣場(chǎng)水幕噴泉存在什么問(wèn)題？從設(shè)計(jì)者的角度，這種問(wèn)題屬于哪種來(lái)源？
講述與板書(shū)：2、由別人給出，設(shè)計(jì)者必須解決的問(wèn)題
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：剛才九江和中廣場(chǎng)的問(wèn)題什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)是最好？
6、
講述與板書(shū)：3、基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并試圖解決的問(wèn)題
小結(jié)：三種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)源對(duì)設(shè)計(jì)者提出的要求、對(duì)人類進(jìn)步作用不同。
展示圖片：嫦娥2號(hào)探月衛(wèi)星
講述：嫦娥2號(hào)探月衛(wèi)星設(shè)計(jì)例證
補(bǔ)充例證：本田招回43萬(wàn)輛汽車
觀看
聽(tīng)講
回答問(wèn)題
聽(tīng)講
觀看
聽(tīng)講
回答問(wèn)題
聽(tīng)講，積極思考
自由討論，回答問(wèn)題
聽(tīng)講
回答問(wèn)題
聽(tīng)講
聽(tīng)講
引起學(xué)習(xí)興趣
引導(dǎo)學(xué)生思考
熟悉課本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活
熟悉課本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)
熟悉課本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生
7、活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)
加深理解課本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)
（六）
提問(wèn)：怎樣才能讓我們的發(fā)現(xiàn)獨(dú)具慧眼呢？
講述與板書(shū)：二 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法
展示實(shí)物與介紹：艾青同學(xué)的房屋模型及設(shè)計(jì)說(shuō)明
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：艾青同學(xué)在設(shè)計(jì)房屋模型時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？他是通過(guò)什么途徑發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題？
講述與板書(shū)：1、觀察日常生活
講述：觀察日常生活是最常見(jiàn)的途徑與方法，只要有心，每個(gè)人都能做得到
布置課后練習(xí)：生活需要有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題你能行！閱讀79頁(yè)《案例分析》并完成《馬上行動(dòng)》
提問(wèn)：除觀察日常生活外，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還有什么途徑與方法？
講述與板書(shū)：2、收集和分析信息
展示圖片與講述：收集信息的多
8、種方法
指導(dǎo)學(xué)生：填寫(xiě)《茶杯調(diào)查問(wèn)卷》并閱讀課本81頁(yè)《小資料》
展示實(shí)物：茶杯調(diào)查問(wèn)卷
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：（1）這份茶杯調(diào)查問(wèn)卷屬于哪一類調(diào)查問(wèn)卷？
（2）制作調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)該遵守什么原則？
講述與板書(shū)：調(diào)查問(wèn)卷的分類、制作調(diào)查問(wèn)卷的原則
展示Exel表：未整理的茶杯調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)
整理與分析：茶杯調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)
提問(wèn)與評(píng)價(jià)回答：發(fā)現(xiàn)我們班上的同學(xué)關(guān)于使用茶杯的問(wèn)題了嗎？
展示實(shí)物并演示問(wèn)題：學(xué)生用充電臺(tái)燈的問(wèn)題
布置課后練習(xí)：目前有很多高中生使用學(xué)生用充電臺(tái)燈，請(qǐng)同學(xué)們課后就高中生使用充電臺(tái)燈情況進(jìn)行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。從今天開(kāi)始，我們將以學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生用充電臺(tái)燈為例，具體講述從
9、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題到制作模型或原型的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。
展示圖片與指導(dǎo)閱讀：課本82頁(yè)《案例分析》
提問(wèn)：（1）最早的可測(cè)量人體體溫的體溫表是誰(shuí)研制成功的？
（2）伽利略是在什么情況下發(fā)同利用熱脹冷縮原理可能制造出體溫表的？
（3）由此你認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還有什么途徑和方法？
講述與板書(shū)：3、技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)
講述：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法還有很多，同學(xué)們課后可以繼續(xù)思考這個(gè)問(wèn)題。
思考
聽(tīng)講
自由討論，回答問(wèn)題
聽(tīng)講
課后完成
回答問(wèn)題
觀看
填寫(xiě)問(wèn)卷，閱讀
觀看
思考與回答問(wèn)題
思考
聽(tīng)講
觀看
回答問(wèn)題
觀看與
10、思考
聽(tīng)講
閱讀
回答問(wèn)題
聽(tīng)講
熟悉課本知識(shí)
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
熟悉課本知識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生思考
熟悉課本知識(shí)
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
熟悉課本知識(shí)
鞏固課本知識(shí)
明確學(xué)習(xí)任務(wù)
引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
熟悉課本知識(shí)
（七）
課堂練習(xí)與板書(shū)：《京滬高鐵明年三月將試驗(yàn)500公里時(shí)速》有關(guān)練習(xí)。
小結(jié)與板書(shū)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性、問(wèn)題的主要來(lái)源、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要途徑與方法。做獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)者、設(shè)計(jì)師
板書(shū)與布置課后練習(xí)：（1）閱讀79頁(yè)《案例分析》并完成《馬上行動(dòng)》
（2）目前有很多高中生使用學(xué)生用充電臺(tái)燈，請(qǐng)同學(xué)們課后就高中生使用充電臺(tái)燈情況進(jìn)行調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
結(jié)束語(yǔ)：今天上課就到這里。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！下課。
小組討論與回答
聽(tīng)講
課后完成
鞏固課本知識(shí)，提高綜合分析能力
鞏固課堂知識(shí)
鞏固課堂知識(shí)
積極參加技術(shù)活動(dòng)
激勵(lì)學(xué)習(xí)熱情
附：（1）《福特公司的電機(jī)問(wèn)題》等四篇閱讀材料
（2）茶杯使用調(diào)查問(wèn)卷
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用心 愛(ài)心 專心
高一通用技術(shù)《發(fā)現(xiàn)問(wèn)題》教學(xué)案例
