《語基語用閱卷情況分析與復習建議浙江省臺州市一輪會議材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語基語用閱卷情況分析與復習建議浙江省臺州市一輪會議材料（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、一、重視積累，強化實用一、重視積累，強化實用 試卷在對語文教學注重知識積累、提升語言素養(yǎng)等方面的引試卷在對語文教學注重知識積累、提升語言素養(yǎng)等方面的引導，作了新的探索。今年語音、字形分別設題，有利于引導學生導，作了新的探索。今年語音、字形分別設題，有利于引導學生注重平時的積累。語病題語言簡潔，病例典型，與學生實際非常注重平時的積累。語病題語言簡潔，病例典型，與學生實際非常符合。第符合。第5 5題既考查了學生的積累，又反映了語文的題既考查了學生的積累，又反映了語文的“準確鮮明生準確鮮明生動動”的考綱要求，極富創(chuàng)意。文學常識一改去年的考查方式，且的考綱要求，極富創(chuàng)意。文學常識一改去年的考查方式，且
2、難度大大降低，符合中學教學實際，而名句填空仍用填充式，這難度大大降低，符合中學教學實際，而名句填空仍用填充式，這是人心所向，充分體現了命題的民主性。是人心所向，充分體現了命題的民主性。例第例第5 5題，要求選出所引詩詞最符合語境的一項，這些詩詞都題，要求選出所引詩詞最符合語境的一項，這些詩詞都出自課內，但考生要了解出自課內，但考生要了解“名句名句”所在作品的整體內容，理解名所在作品的整體內容，理解名句的含義及其適用范圍，還要結合具體的語言環(huán)境細心辨析，才句的含義及其適用范圍，還要結合具體的語言環(huán)境細心辨析，才有可能作出正確選擇，這為中學教學提供了一個積累和應用的典有可能作出正確選擇，這為中學教
3、學提供了一個積累和應用的典型案例。從考點看，這道題應屬于修辭格運用的考查。學生也能型案例。從考點看，這道題應屬于修辭格運用的考查。學生也能夠在作文中引用詩詞名句，但不少學生只知夠在作文中引用詩詞名句，但不少學生只知“借用借用”，疏于對名，疏于對名句和語境適應性的辨析，此題考查學生在生活中靈活運用古詩詞句和語境適應性的辨析，此題考查學生在生活中靈活運用古詩詞的能力，引導學生從死記硬背轉向學以致用?？梢哉f，本題亦有的能力，引導學生從死記硬背轉向學以致用?？梢哉f，本題亦有匡正流弊的作用?？镎鞅椎淖饔谩５?頁/共29頁5.5.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項
4、是A.“A.“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?，熱鬧的不僅夏夜的西湖邊，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡繹的游人。B.“B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！钡浆F在我才知道，原來到現在我才知道，原來桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。桂花的風骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。C.“C.“女禍煉石補天處，石破天驚逗秋雨。女禍煉石補天處，石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，高亢的樂聲響徹蒼穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷
5、痕的心?；厥幵邳S沙漫漫的高原上，也打動了他那顆布滿傷痕的心。D.“D.“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢的在異鄉(xiāng)忙于追夢的游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢？游子，又怎能體會到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢？解析解析：A A詩句詩句出自北宋詞人辛棄疾的詞出自北宋詞人辛棄疾的詞西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中，用反襯手法表現的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于用反襯手法表現的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色，故不適用于“熱鬧熱鬧”的西湖夏夜；的西湖夏夜；B B原詩句原詩句出自宋朝詩人林和靖的七律出自宋朝詩人林和靖的七律山園小梅山園小梅，是寫梅花
6、的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花；D D詞句詞句出自宋朝詞人出自宋朝詞人李清照的詞李清照的詞一剪梅一剪梅，適用于，適用于“愛情愛情”而非而非“親情親情”。第2頁/共29頁二、選材豐富，貼近社會。二、選材豐富，貼近社會。20082008浙江語文卷力圖傳遞這樣一種理念：浙江語文卷力圖傳遞這樣一種理念：語文在生活中，生語文在生活中，生活即語文的源泉?；罴凑Z文的源泉。語言基礎知識和語言應用題的語料貼近社會、語言基礎知識和語言應用題的語料貼近社會、政治、經濟、文化等方方面面。其內容從基礎知識題的高等教育政治、經濟、文化等方方面面。其內容從基礎知識題的高等教育大眾化、
7、俄羅斯政壇變動、大眾化、俄羅斯政壇變動、NBANBA籃球賽，到物價指數上漲、籃球賽，到物價指數上漲、“限限塑令塑令”、手機上網資費下調、住房裝修等話題，無不源于人們的、手機上網資費下調、住房裝修等話題，無不源于人們的日常生活，與時代緊密相連。日常生活，與時代緊密相連。字形考查字形考查中涉及到的關鍵詞，如裝中涉及到的關鍵詞，如裝潢、膨脹都是生活中習見的詞語；潢、膨脹都是生活中習見的詞語；成語考查成語考查涉及的也是常見成語，涉及的也是常見成語，著眼點在于生活中常見成語的正確使用。這些做法無疑是在告訴著眼點在于生活中常見成語的正確使用。這些做法無疑是在告訴考生：要從生活中學習語文！考生：要從生活中學
8、習語文！語用題的選材語用題的選材則更能體現時代的脈則更能體現時代的脈搏。今年的兩件大事在試卷中都得到了體現：關于奧運的題材，搏。今年的兩件大事在試卷中都得到了體現：關于奧運的題材，除了在語言基礎知識題中有奧運火炬登頂珠峰的材料外，語用題除了在語言基礎知識題中有奧運火炬登頂珠峰的材料外，語用題中又有關于希臘奧林匹亞廢墟的美學論述中又有關于希臘奧林匹亞廢墟的美學論述(22(22題題)；關于四川汶川；關于四川汶川大地震的題材出現在大地震的題材出現在2424題，采用關于樂劉會獲救的一則新聞材料，題，采用關于樂劉會獲救的一則新聞材料，體現了對抗震救災中那些可歌可泣人和事的關注。突出考查了語體現了對抗震救
9、災中那些可歌可泣人和事的關注。突出考查了語文的實際應用和操作能力，也體現了今年考綱增加的文的實際應用和操作能力，也體現了今年考綱增加的“準確、鮮準確、鮮明、生動明、生動”的要求的要求 。第3頁/共29頁4.4.下列各句中，沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是A.5A.5月月8 8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數批準新任總統梅德韋杰日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數批準新任總統梅德韋杰夫對俄前任總統普京的總理提名，梅德韋杰夫于當日簽署了任命書。夫對俄前任總統普京的總理提名，梅德韋杰夫于當日簽署了任命書。B.B.這種無紡布環(huán)保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容這種無紡布環(huán)保袋經過工藝處理后
10、，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。C.C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。D.D.奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震憾。界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震憾。解析解析：B B句式雜糅，最后一句應改為句式雜糅，最后一句應改為“具備了
11、防水、易清洗、容量大的優(yōu)具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”；C C表述不周，據語境意表述不周，據語境意義應當刪除義應當刪除“能否能否”；D D重復累贅，刪除重復累贅，刪除“毫無例外地毫無例外地”。第4頁/共29頁語用題難度系數為語用題難度系數為0.73 0.73，平均得分，平均得分8 8分左右。分左右。語用題在具體情境中考查學生實際運用語言的能力。語用題在具體情境中考查學生實際運用語言的能力。2222題要題要求學生將一組帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，考查語言求學生將一組帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，考查語言邏輯及應用
12、能力。邏輯及應用能力。2323題要求學生在特定情境中擴展語句，語料選題要求學生在特定情境中擴展語句，語料選自寓言自寓言玫瑰樹根玫瑰樹根，要求根據情境補寫樹根與流水的對話。，要求根據情境補寫樹根與流水的對話。2424題要求從新聞材料中提煉觀點，并將材料改寫成能證明觀點的一題要求從新聞材料中提煉觀點，并將材料改寫成能證明觀點的一個論據，多管齊下，同時考查了提取信息、壓縮語段和轉換語體個論據，多管齊下，同時考查了提取信息、壓縮語段和轉換語體的能力，比起過去那種單純考查提取信息、歸納觀點的考題，綜的能力，比起過去那種單純考查提取信息、歸納觀點的考題，綜合性大大提高。合性大大提高。第5頁/共29頁（20
13、082008浙江卷）浙江卷）2222、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（只填序號）（3 3分）分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？（1 1）因而殘垣斷壁失去部分的構圖，也就容易讓人通過想象獲得）因而殘垣斷壁失去部分的構圖，也就容易讓人通過想象獲得（2 2）也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結構）也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結構左右對稱有關。左右對稱有關。（3 3）不論是帕臺農神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部）不論是帕臺農
14、神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據實感，而是依據這種想象。分時，不是依據實感，而是依據這種想象。（4 4）我們的感動，就是看到殘缺美的感動。）我們的感動，就是看到殘缺美的感動。（5 5）這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。）這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。答案答案：（：（2 2）（）（1 1）（）（3 3）（）（5 5）（）（4 4）評分標準評分標準：正確：正確3 3分。分。語序有三項連貫的，如（語序有三項連貫的，如（2 2）（）（1 1）（）（3 3）或（）或（3 3）（）（5 5）（4 4）給給1 1分分第6頁/共29頁第7頁/共29頁（20
15、082008浙江卷）浙江卷）2424、從下面這則關于四川大地震的新聞材料中提煉、從下面這則關于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據。（一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據。（5 5分）分）聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞迅趕到。此時樂劉會壓在廢聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞迅趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近墟中已近7070個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)地告訴記者：個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)地告訴記者：“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。被困時，我沒有掉過一滴眼淚?！薄拔揖偷戎銈儊砭任?，我相信你們會來救我。我就等著你們來救我，我相信你們會來救我?！薄拔衣牭酵饷嬗腥嗽?/p>
16、說話，我就不停地喊救命我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命”“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣?！薄拔覉猿种Ｎ椰F在還活著，我很高興。我堅持著。我現在還活著，我很高興。”“我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的?！痹趶U墟中，她告訴其他被埋的同事：在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有一定要堅持，肯定會有人來救我們。人來救我們?！闭强恐鴪远ǖ男判?，她熬過了漫長的時間。正是靠著堅定的信心，她熬過了漫長的時間。5 5月月1515日下午日下午4 4點，被埋點，被埋7
17、272個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在個小時后，樂劉會終于獲救。當躺在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛苦。擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛苦。論點：（不超過論點：（不超過1010個字）（個字）（2 2分）分）。論據：（不超過論據：（不超過5050個字）（個字）（3 3分）分）。第8頁/共29頁 評分標準評分標準 1 1、論點符合材料給、論點符合材料給2 2分。分。論點僅僅是材料中的客觀描述不給分。論點必論點僅僅是材料中的客觀描述不給分。論點必須是一個完整的句子，如果寫成短語形式，如須是一個完整的句子，如果寫成短語形式，如“信信念的力量念的力量”等，給等，給1 1
18、分分2 2、論據能證明論點給、論據能證明論點給2 2分，語言準確、簡明給分，語言準確、簡明給1 1分。分。概括論據必須結合材料，否則不給分。論點和概括論據必須結合材料，否則不給分。論點和論據之間必須有明顯的邏輯推理關系，否則不給分。論據之間必須有明顯的邏輯推理關系，否則不給分。語言準確、簡明給分必須在論據能證明論點的基礎語言準確、簡明給分必須在論據能證明論點的基礎上。上。第9頁/共29頁例例1 1論點：信心能創(chuàng)造論點：信心能創(chuàng)造奇跡奇跡論據：四川大地震中，樂劉會被埋論據：四川大地震中，樂劉會被埋在廢墟中在廢墟中7272個小時。她堅信會有人個小時。她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。來救援，并
19、一直堅持到獲救。例例2 2論點：根據環(huán)境采論點：根據環(huán)境采取策略取策略論據：聽到外面有聲音就呼救，外論據：聽到外面有聲音就呼救，外面沒有聲音就保持冷靜，節(jié)省體力。面沒有聲音就保持冷靜，節(jié)省體力。例例3 3論點：親情有時讓論點：親情有時讓人脆弱人脆弱論據：樂劉會在廢墟中并沒有哭，論據：樂劉會在廢墟中并沒有哭，但當被救出后看到媽媽，卻觸到了但當被救出后看到媽媽，卻觸到了內心最柔軟的親情，這使得她放聲內心最柔軟的親情，這使得她放聲大哭起來。大哭起來。參考答案參考答案 第10頁/共29頁 病例例舉病例例舉：1 1、將、將“從材料中提煉觀點從材料中提煉觀點”理解為對理解為對“材料內容的歸納材料內容的歸納
20、”例：樂劉會獲救后放聲大哭。例：樂劉會獲救后放聲大哭。樂劉會成功獲救。樂劉會成功獲救。為什么樂劉會能夠獲救？為什么樂劉會能夠獲救？2 2、將、將“從材料中概括出一個能證明論點的事實論據從材料中概括出一個能證明論點的事實論據”理解為理解為“舉舉一個能證明觀點的事例一個能證明觀點的事例”例：堅持是勝利的關鍵。愛迪生為找燈絲，試驗了許多種材料，例：堅持是勝利的關鍵。愛迪生為找燈絲，試驗了許多種材料，但均告失敗，但他不放棄，一直堅持尋找，直到發(fā)現鎢絲。（司但均告失敗，但他不放棄，一直堅持尋找，直到發(fā)現鎢絲。（司馬遷馬遷/紅軍長征紅軍長征/桑蘭桑蘭/居里夫人居里夫人/愛因斯坦愛因斯坦/等等）等等）堅強和
21、信念支撐起生命。汶川地震中被埋的孩子對洞口中的堅強和信念支撐起生命。汶川地震中被埋的孩子對洞口中的救援人員微笑著說：我相信你們會來救我的，我要拍照，這是我救援人員微笑著說：我相信你們會來救我的，我要拍照，這是我的第二次生命。（雪災的第二次生命。（雪災/水災水災/臺風等等）臺風等等）第11頁/共29頁（20082008浙江卷）浙江卷）2323、根據下面的情境，補寫流水與樹根的對話。、根據下面的情境，補寫流水與樹根的對話。（4 4分）分）一天，流水遇到樹根。一天，流水遇到樹根。流水諷刺樹根說：流水諷刺樹根說：。樹根說謙和地回答：樹根說謙和地回答：。到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋
22、養(yǎng)到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點了大地。出的鮮花裝點了大地。評分標準評分標準 每句每句2 2分，其中對話符合情境給分，其中對話符合情境給1 1分，語言生動流暢給分，語言生動流暢給1 1分。分。對話符合情景要求，主要指與最后一句所表達的意思相吻合，對話符合情景要求，主要指與最后一句所表達的意思相吻合，并且在內容或語氣上能夠體現出并且在內容或語氣上能夠體現出流水的流水的“諷刺諷刺”和樹根的和樹根的“謙謙和和”。語言生動流暢給分必須在對話符合情景的基礎上。語言生動流暢給分必須在對話符合情景的基礎上。第12頁/共29頁 參考答案參考答案 例例1 1流水：你永遠處在黑暗
23、中，流水：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣了，只知道瞧你丑陋的樣了，只知道喝我的汁液，你一無是處。喝我的汁液，你一無是處。樹根：是啊，我匍匐地下，樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天氣默默地汲取，是為了春天氣變得更加美麗。變得更加美麗。例例2 2流水：年輕時的你能夠讓流水：年輕時的你能夠讓小樹茁壯成長，而現在年小樹茁壯成長，而現在年老的你已是沒有價值。老的你已是沒有價值。樹根：年輕時的我對樹本身樹根：年輕時的我對樹本身做貢獻，而年老的我將為大做貢獻，而年老的我將為大地做貢獻。地做貢獻。例例3 3流水：你長得這么丑，簡流水：你長得這么丑，簡直給大地丟臉。直給大地丟臉。樹根：大地之所以美麗
24、，很樹根：大地之所以美麗，很大部分是因為你，我的確長大部分是因為你，我的確長得不怎么好看。得不怎么好看。第13頁/共29頁 病例例舉病例例舉：1 1、對話不符合情景要求、對話不符合情景要求例：流水：你身上真干凈啊，啥也沒有。例：流水：你身上真干凈啊，啥也沒有。樹根：這樣舒服、清爽??！樹根：這樣舒服、清爽啊！流水：跟我去旅游吧？流水：跟我去旅游吧？樹根：不，我要保衛(wèi)我的家。樹根：不，我要保衛(wèi)我的家。2 2、對話不符合語氣要求、對話不符合語氣要求例：流水：小小的樹根竟敢擋住我的去路，不想活了？（這是恐例：流水：小小的樹根竟敢擋住我的去路，不想活了？（這是恐嚇不是諷刺）嚇不是諷刺）流水：我好羨慕你可
25、以盤據于一方，而我卻始終得勇往直前。流水：我好羨慕你可以盤據于一方，而我卻始終得勇往直前。（這是贊美不是諷刺）（這是贊美不是諷刺）樹根：我有我的優(yōu)點，我默默地滋養(yǎng)著鮮花。（這是驕傲不樹根：我有我的優(yōu)點，我默默地滋養(yǎng)著鮮花。（這是驕傲不是謙和）是謙和）第14頁/共29頁第15頁/共29頁一、語基復習課前檢查一、語基復習課前檢查每一學生準備一本課堂作業(yè)本，每天落實一點點每一學生準備一本課堂作業(yè)本，每天落實一點點落實：落實：字音（形近字、多音字）字音（形近字、多音字）字形（形近字、同音字）字形（形近字、同音字）字義（成語、熟語）字義（成語、熟語）背誦默寫背誦默寫 文學常識文學常識第16頁/共29頁例
26、：例：1 1、兵、兵荒荒馬亂馬亂 2 2、草、草菅菅人命人命3 3、旁、旁征征博引博引 4 4、桃李不言，下自成、桃李不言，下自成蹊蹊陶淵明陶淵明歸園田居歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。誤落塵網中，一去三十年。5 5（羈鳥戀舊林，池魚思故淵）。（羈鳥戀舊林，池魚思故淵）。開荒南野際，守拙歸田園。開荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。方宅十余畝，草屋八九間。6 6（榆柳蔭后檐，桃李羅堂前）。（榆柳蔭后檐，桃李羅堂前）。7 7（曖曖遠人村，依依墟里煙）。（曖曖遠人村，依依墟里煙）。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，
27、虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。8 8、茅盾、茅盾“農村三部曲農村三部曲”：春蠶春蠶秋收秋收殘冬殘冬9 9、巴金、巴金“激流三部曲激流三部曲”：家家春春秋秋1010、馮夢龍、馮夢龍“三言三言”：喻世明言喻世明言醒世恒言醒世恒言警世通言警世通言第17頁/共29頁二、準備糾錯本二、準備糾錯本 將練習或試卷中做錯的題目抄寫下來，目的是了解錯誤將練習或試卷中做錯的題目抄寫下來，目的是了解錯誤選項設置的類型，掌握正確的表述方法，平時有空看看。選項設置的類型，掌握正確的表述方法，平時有空看看。例：標點符號（問號）例：標點符號（問號）1 1、最近多名省部級
28、高官因貪污受賄被判死刑，人民群眾無不、最近多名省部級高官因貪污受賄被判死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置處置？（。）（。）2 2、“海嘯海嘯”究竟是一種什么現象究竟是一種什么現象，（？）（？）它是如何產生的它是如何產生的，（？）（？）又如何去預測？這是我們應該盡快搞清楚的問題。又如何去預測？這是我們應該盡快搞清楚的問題。3 3、我們的一切工作是從本本出發(fā)呢、我們的一切工作是從本本出發(fā)呢？（，）（，）還是從實際出發(fā)還是從實際出發(fā)呢？在這個問題上你認識清楚了嗎？呢？在這個問題上你認識清楚了嗎？4 4、到底答
29、不答應他的請求呢、到底答不答應他的請求呢？（，）（，）小李同志小李同志。（？）（？）第18頁/共29頁三、認真審題（以仿寫為例）三、認真審題（以仿寫為例）（20022002全國高考）全國高考）題目題目：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）例句例句：海是水的一部字典：海是水的一部字典：浪花是部首，浪花是部首，濤聲是音序，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。魚蝦、海鷗是海的文字。分析分析 1 1、審句式：判斷句，、審句式：判斷句，是是（注意短語間關系）
30、（注意短語間關系）（1 1、主、主+謂謂+定定+定定+賓中賓中 2323、主、主+謂謂+賓賓 4 4、主、主+謂謂+定定+賓中）賓中）2 2、審修辭：比喻、審修辭：比喻3 3、審內容：意思要完整（要一個話題貫穿始終，五個、審內容：意思要完整（要一個話題貫穿始終，五個本體互相關聯；四個喻體一脈相通）本體互相關聯；四個喻體一脈相通）第19頁/共29頁 病例病例 1 1、一個話題貫穿始終，例句中都圍繞海，與海有關、一個話題貫穿始終，例句中都圍繞海，與海有關 例：童話是文學的一支奇葩：例：童話是文學的一支奇葩：詩歌是明珠；詩歌是明珠；語言是花瓣；語言是花瓣；蜜蜂、蝴蝶是傳授花粉的媒介。蜜蜂、蝴蝶是傳授
31、花粉的媒介。錯誤原因：主題是童話，但第二句跑題為詩歌，第四句錯誤原因：主題是童話，但第二句跑題為詩歌，第四句式不符式不符 改為：童話是文學的一枝奇葩：改為：童話是文學的一枝奇葩：情節(jié)是藤蔓，情節(jié)是藤蔓，語言是花瓣，語言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是童話的花粉。蜜蜂、蝴蝶是童話的花粉。第20頁/共29頁 病例病例 2 2、五個本體互相關聯，海與其他是整體與部分的關系、五個本體互相關聯，海與其他是整體與部分的關系 例：家是社會的一幢大廈：例：家是社會的一幢大廈：它是一座別墅，它是一座別墅，爸爸是棟梁，爸爸是棟梁，我、小妹是家的瓦片。我、小妹是家的瓦片。錯誤原因：第二句跑題，別墅與大廈不是整體與部分的關錯誤原
32、因：第二句跑題，別墅與大廈不是整體與部分的關系，是交叉關系系，是交叉關系 改為：家是社會的一幢大廈：改為：家是社會的一幢大廈：爸爸是梁，爸爸是梁，媽媽是棟，媽媽是棟，我、小妹是家的瓦片。我、小妹是家的瓦片。第21頁/共29頁 病例病例 3 3、比喻不當、比喻不當 例：成功是奮斗的一間屋，例：成功是奮斗的一間屋，汗水是基座，汗水是基座，信心是橫梁，信心是橫梁，恒心是磚瓦。恒心是磚瓦。（比喻不成立）（比喻不成立）例：星星是夜空的眼睛：例：星星是夜空的眼睛：啟明星是眼皮，啟明星是眼皮，小星星是眼白，小星星是眼白，流星、彗星則是眼珠。流星、彗星則是眼珠。（聯想呆板，不合事理）（聯想呆板，不合事理）例：
33、學校是我家：例：學校是我家：段長是父親，段長是父親，班主任是母親，班主任是母親，同學們是兄弟姐妹。同學們是兄弟姐妹。（本體喻體屬同類事物不是比喻（本體喻體屬同類事物不是比喻第22頁/共29頁 參考答案參考答案 1 1、名著是文章的餃子：內容是餃子皮，細節(jié)是肉餡，愛、名著是文章的餃子：內容是餃子皮，細節(jié)是肉餡，愛情、武打是名著的味精。情、武打是名著的味精。2 2、理想是心的一艘龍舟：目標是舵輪，奮斗是風帆，知、理想是心的一艘龍舟：目標是舵輪，奮斗是風帆，知識、勇氣是理想的舟楫。識、勇氣是理想的舟楫。3 3、紅樓夢紅樓夢是小說中的一棵大樹：寶黛是主干，葫蘆是小說中的一棵大樹：寶黛是主干，葫蘆僧是枝
34、葉，生活、才華是僧是枝葉，生活、才華是紅樓夢紅樓夢的樹根。的樹根。4 4、詩是文章中的一條神龍：詞語是鱗爪，主旨是龍首，、詩是文章中的一條神龍：詞語是鱗爪，主旨是龍首，情節(jié)、結構是詩的軀干。情節(jié)、結構是詩的軀干。第23頁/共29頁問題：問題：我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況如何？我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況如何？題目題目：根據下表，運用數據和比較說明的方法表 述“我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況”。我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況解析解析：要求？要求？主體？主體？關系？關系？變化？變化？第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主體如何？（如實反映）主體如何？（如實反映）時間時間移動話機總數（萬移動話機總數（萬部）
35、部）移動電話普及率移動電話普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2四、解題思路要清晰（以圖文轉換題為例）四、解題思路要清晰（以圖文轉換題為例）第24頁/共29頁問題：問題：我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況如何？我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況如何？【解答解答】解析：解析：要求要求：主體主體：關系關系：變化變化：第一步：分析第一步：分析第二步：表述第二步：表述主體主體+如何（變化）如何（變化）即即陳述句句式陳述句句式運用數據和比較說明的方法運用數據和比較說明的方法我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況我國城鄉(xiāng)移動電話普及情況2007 2007 年與
36、年與20002000年比較年比較 話機總數增加（十三倍）話機總數增加（十三倍）普及率提高（十個百分點）普及率提高（十個百分點）（移動話機總數）增加了十三倍，（移動移動話機總數）增加了十三倍，（移動電話普及率）提高了十個百分點。電話普及率）提高了十個百分點。答案：答案：第25頁/共29頁五、表達力求準確流暢（以句子壓縮為例）五、表達力求準確流暢（以句子壓縮為例）根據材料擬一條一句話新聞。（不超過根據材料擬一條一句話新聞。（不超過1515字）字）北京市公安機關在追逃專項斗爭中，采取北京市公安機關在追逃專項斗爭中，采取“網上作網上作戰(zhàn)戰(zhàn)”等高科技手段和對在逃人員的分級督捕，自等高科技手段和對在逃人員
37、的分級督捕，自7 7月月1 1日日至至8 8月月2 2日，將日，將211211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案，據介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京歸案，據介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自市公安局自5 5月份開始對全市月份開始對全市19901990年以來的負案、批捕、年以來的負案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和從監(jiān)管等場所逃脫的犯罪嫌疑人扣留在逃犯罪嫌疑人和從監(jiān)管等場所逃脫的犯罪嫌疑人和罪犯，進行了全面調查，將查出的和罪犯，進行了全面調查，將查出的10001000余名在逃人員余名在逃人員的情況全部輸入計算機上網，并與公安部聯網。的情況全部
38、輸入計算機上網，并與公安部聯網。參考答案參考答案：北京公安機關網上追逃成果顯著。：北京公安機關網上追逃成果顯著。第26頁/共29頁 病例及原因病例及原因 一、壓縮后的句子缺主語（即陳述對象）一、壓縮后的句子缺主語（即陳述對象）例：使用高科技，犯罪分子無處逃。例：使用高科技，犯罪分子無處逃。二、主語（陳述對象）不準確二、主語（陳述對象）不準確例：公安機關對在逃犯例：公安機關對在逃犯“網上網上”督捕。督捕。三、主要信息（指事件或行為）概括不準三、主要信息（指事件或行為）概括不準例：北京月份緝捕逃犯例：北京月份緝捕逃犯200200余名。余名。四、直接抽取一句話作答四、直接抽取一句話作答例：北京公安機關網上追捕逃犯。例：北京公安機關網上追捕逃犯。五、答案超字數（五、答案超字數（1515字內）字內）例：北京公安機關采取高技術手段，緝拿犯罪嫌疑人歸例：北京公安機關采取高技術手段，緝拿犯罪嫌疑人歸案。案。第27頁/共29頁第28頁/共29頁感謝您的觀看！第29頁/共29頁
語基語用閱卷情況分析與復習建議浙江省臺州市一輪會議材料
