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1、第五章 中國的地理差異,創(chuàng)設情景,設疑思考：假期中有的同學外出探親或跟父母一起外出旅游，哪位同學能夠從中國地圖中大致確定你去的地區(qū)，你看到的景觀同我們生活的環(huán)境有沒有不同，具體有哪些差異？ 學生活動：談論各自外出的見聞，教師最后進行總結，從而引入新課。,圖釋導學,第五章 中國的地理差異,第一課時,要點突破：,要點一：四大區(qū)域及界線的確定：,A,B,C,D,,,,季風,氣候,地形,地理差異顯著,要點二：南、北方自然、人文差異的原因分析。,自然、人文差異,農作物 --- 氣溫,傳統(tǒng)民居---降水,農耕制度---氣溫,傳統(tǒng)交通---降水,氣候,,,主導,因素,,要點三：西北、青藏地區(qū)獨特的地理特征及
2、其人地關系,1.西北地區(qū)干旱,遠離海洋 山嶺阻擋,,溫帶大陸性氣候,,干旱,,自然景觀,農業(yè)生產,人口交通,畜牧業(yè),灌溉農業(yè),植被,河湖,地廣人稀 交通不便,,,,,,,A,B,C,D,,,2.青藏地區(qū)高寒,,,,自然景觀,農業(yè)生產,能源資源,雪山連綿 冰川廣布 大河源頭,高寒,高寒牧業(yè) 河谷農業(yè),太陽能地熱能水能,,,,,,季風區(qū)與非季風區(qū)的分界：,,西北地區(qū)和其他地區(qū)的分界：,1我國西北地區(qū)與其他地區(qū)的分界線與季風區(qū)與非季風區(qū)的界線大體一致。 2我國西北地區(qū)與其他地區(qū)的分界線，其形成的主導因素是看是否受夏季風的影響，即季風因素的影響。,由此我們可以得出哪些結論呢？,,我們再來看看如下幾幅圖
3、片，并且跟剛才一樣，試試可以得出那些結論。,中國一月等溫線圖,,中國等降水量線,一、填空： 1、根據(jù)各地的 、 和 特點的不同，可以將我國劃分為北方地區(qū)、 、 、西北地區(qū)。 2、我國的溫度帶可劃分為溫帶、 帶和 帶，而溫帶又可進一步劃分為暖溫帶、 帶和 帶。 3、我國的行政區(qū)域基本劃分為 、 、 三級。,練習設計,二、選擇： 1、下列地理區(qū)域中，屬于自然區(qū)域的是（ ） A、滬寧杭地區(qū) B、濕潤地區(qū) C、遼中南地區(qū) D、山西能源供應基地 2、不屬于秦嶺淮河的意義的是（ ） A、濕潤地區(qū)和干旱地區(qū)的分界線 B、亞熱帶與暖溫帶地區(qū)的分界線 C、800毫米等降水量線通過的地方 D、我國北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線,3、郵政編碼的數(shù)字中，表示省級行政區(qū)的是（ ） A、第一、二位 B、第三、四位 C、第五、六位 D、第七、八位,大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 -- 李白,結束語,
八年級地理下冊 第五章 中國的地理差異課件1 新人教版
