《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》課件2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》課件2 新人教版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,背 影,朱自清,導(dǎo)入：,世界上，有許多愛(ài)包圍著我們，有些愛(ài)是細(xì)致的，有些愛(ài)是厚重的；有些愛(ài)和風(fēng)細(xì)雨，有些愛(ài)轟轟烈烈。父愛(ài)、母愛(ài)、夫妻之間的愛(ài)、子女的愛(ài)、親人的愛(ài)愛(ài)，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的背影，讓我們來(lái)真切的體會(huì)一下濃濃的父愛(ài)。,一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。,背 影 朱 自 清,背 影,,朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省 揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩(shī)文集蹤跡、歐旅雜記,以及一 些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實(shí)散文，寫于1925年。作 者曾說(shuō)：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴?/p>
2、 的父親的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信， 真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特 別是背影里所敘述的那一回，想起來(lái)跟 眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫實(shí)，”,朱自清,背得美文三百篇 不愁筆下無(wú)佳作,正音練習(xí)：給加底線的詞注音 交卸（ ）奔喪（ ） 橘子( ） 晶瑩（ )迂腐（ ） 瑣屑( ） 柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 躊躇( ) 蹣 跚( ) 頹唐( ) 舉箸 ( ) 簌簌 ( ),xi,sng,j,yng,y,suxi,zh,chi,kn,chu ch,pnshn,tu,zh,s s,看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ),1.亂七八糟的樣子
3、 2.紛紛落下的樣子。 3.凄慘暗淡，不景氣。 4.失業(yè)在家。 5.短時(shí)間停留。 6.言行守舊，不合時(shí)宜。 7.衰頹敗落。 8.看到某種情況，心里感到悲傷。 9.感情積在心里不得發(fā)泄。 10.細(xì)小而繁多（的事）。,狼藉,簌簌,慘淡,賦閑,勾留,迂,頹唐,觸目傷懷,情郁于中,瑣屑,惦記背影,悲涼氣氛,鋪墊背影,刻畫背影,惜別背影,再現(xiàn)背影,開(kāi)篇設(shè)疑,回憶往事,別后思念,段落層次,,1:請(qǐng)找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開(kāi)頭或結(jié)尾。） 2:“我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)? 3:“我”與父親見(jiàn)面的背景如
4、何？ 4:課文寫了“我”幾次流淚？ 5:文中一共寫了父親幾個(gè)背影？,,思考討論,,思考討論,我最不能忘記的是他的,1、請(qǐng)找出本文的文眼。,背影,,思考討論,2、“我”與父親最后一次相見(jiàn)于什么時(shí)候？ 什么地點(diǎn),,a:祖母死了 b:父親的差使也交卸了,思考討論,3、“我”與父親見(jiàn)面的背景如何？,禍不單行,家境慘淡,4、課文寫了“我”幾次流淚？,思考討論,見(jiàn)父親睹家境想祖母,望父親買橘父子離別,背影遠(yuǎn)去，依依惜別,再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩,難過(guò)之淚,感動(dòng)之淚,感傷之淚,辛酸之淚,,,,,思考討論,5、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？,惦 記 背 影,再 現(xiàn) 背 影,刻 畫 背 影,惜 別 背 影,思念父親,
5、望父買橘,父子分別,別后懷念,寫背影的原因,頹唐的父親的的背影 是父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記 表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深摯的愛(ài) 是父子依依惜別中最后留給兒子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定環(huán)境下的特征著意描寫 集中表達(dá)了兒子的情感,頹唐的父親的的背影 是父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記 表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深摯的愛(ài) 是父子依依惜別中最后留給兒子的印象 因此 文章抓住人物形象 在特定環(huán)境下的特征著意描寫 集中表達(dá)了兒子的情感,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo),1、課文哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？,2、請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話， 并體會(huì)它所含的意思。,3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo),1、課文哪兩個(gè)地方著
6、重寫父親的背影？,父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候。,父親送子時(shí)，下車往回走?；烊肴巳旱臅r(shí)候。,,這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空： 我看見(jiàn)他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道，要 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地 下來(lái)了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛(ài)子之情。,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo),2：請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句 話，并體會(huì)它所含的意思。 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不
7、要走動(dòng)。 我走了，到那邊來(lái)信！ 進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 （這些話含蓄著許多憐惜、體貼、依依不舍的意思） 3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。,導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo),3、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。,課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。,父子情深,這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。,不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩?父親當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。,父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠
8、心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。,我走了，到那邊來(lái)信!,惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。,進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。,走了幾步就回頭，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。 提示：寫作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。,有一句話，值得你銘記一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對(duì)兒女的恩情！,祖母死了 父親失業(yè) 難過(guò)之淚（見(jiàn)父
9、親 睹家境 想祖母） 感動(dòng)之淚（望親買橘 父子離別） 感傷之淚（背影遠(yuǎn)去，依依惜別） 心酸之淚（再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩） 惦記背影（思念父親） 刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手） 再現(xiàn)背影（別后懷念）,,歸納小結(jié),見(jiàn)面背景,(禍不單行,家境慘淡）,四個(gè)背影,,四次流淚,填 寫 練 習(xí),我看見(jiàn)他戴著（ ），穿著黑布（ ），深青布（ ），（ ）地走到鐵道邊，慢慢（ ）下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手（ ）著上面 ，兩腳再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ） ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。,填 寫 練 習(xí),
10、我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手攀著上面 ，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子
11、往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,A,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影
12、 ，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,C,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了
13、 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,D,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布
14、棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的
15、人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,C,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過(guò)鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了 。他用兩手著上面 ，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微傾 ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影 ，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)了一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)
16、信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。,B,按課文內(nèi)容填空 背影一文選自 ，作者是 ，這篇文章用 的語(yǔ)言，以 為線索，反映了 的主題。,,課堂練習(xí)：,朱自清散文全集,朱自清,平實(shí),背影,父子情深,閱讀第六段： 1、文段對(duì)父親“背影”的描寫主從 和 兩方面詳細(xì)刻畫。 2 、“我的眼淚又來(lái)了”這里的“又”字照應(yīng)了前一句“ ”，這淚水，前面的是 之淚，后者是 之淚。 3 、“我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”兩個(gè)“怕”字含義不同，前者是“怕”
17、，后者是”怕” 。,外貌,,動(dòng)作,我的眼淚很快的流下來(lái)了,感動(dòng),離別,別人見(jiàn)了難為情,父親見(jiàn)了傷心,4 、 找出文中描寫父親買橘子的動(dòng)作（至少五個(gè)）并分析其作用。,答案：動(dòng)作：走、探、穿、爬、攀、縮 作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn) 父親的愛(ài)子之情。,5 、仿照父親買橘子的句子寫一段話。（至少用上五個(gè)動(dòng)詞）,實(shí)話實(shí)說(shuō),每位父母親都是一篇令人百讀不厭，回味綿長(zhǎng)的華章。回憶你成長(zhǎng)歷程中父母愛(ài)你或你孝敬體貼父母的往事。說(shuō)出最讓你心動(dòng)的情節(jié)。請(qǐng)以“ ,我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭給你的親人寫一封信。,1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。 2、小作文：你父母疼愛(ài)你的哪件事深深 感動(dòng)你？ 請(qǐng)將事件的經(jīng)過(guò)寫出來(lái)。,作業(yè)布置,那是我小時(shí)侯 常坐在父親肩頭 父親是兒那登天的梯 父親是那拉車的牛 忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大 忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒 等我長(zhǎng)大后 山里孩子往外走 想兒時(shí)一封家書千里循叮囑 盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗 都說(shuō)養(yǎng)兒能防老 可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留 都說(shuō)養(yǎng)兒為防老 可你再苦再累不張口 兒只有輕歌一曲和淚唱 愿天下父母平安渡春秋,
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《背影》課件2 新人教版
