《高中政治 第十一課 第二框《社會歷史的主體》課件 新人教版必修41》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第十一課 第二框《社會歷史的主體》課件 新人教版必修41（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、社會歷史的主體,第十一課第二框,1、識記人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。 2、理解群眾觀點和群眾路線的意義。,本節(jié)課以梁啟超和魯迅的觀點為切入點，內(nèi)容上主要是先講述了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。包括人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者、精神財富的創(chuàng)造者、社會變革的決定力量角度三個角度。然后是是在第一部分的基礎(chǔ)上得出方法論要自覺堅持黨的群眾觀點和群眾路線。 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者是本課的一個重點和難點。在講述這一知識點時。在知識講解思路上，我采用了先總后分。先總體上闡述人民群眾在歷史中的作用，讓學(xué)生有一個總體印象。然后在分述每個作用以達到加深印象的作用。在具體教學(xué)方法上，采用自學(xué)和討
2、論等相結(jié)合，讓學(xué)生參與進來。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。,梁啟超認為，“歷史者英雄志舞臺。舍英雄幾無歷史”，“大人物心理之動進稍易其軌而全部歷史可以改變”,唯心史觀,梁啟超的觀點錯在哪里？,魯迅說：“有一回拿破侖過Alps山，說我比Alps山還高！這何等英雄，然而不要忘記他后面跟著許多士兵。”,唯物史觀,社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史,1、人民群眾的含義,人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。,一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,A. “人民群眾”是群體概念，是相對于個人而言的。既有量的規(guī)定性，是“人們”中的大多數(shù)；又有質(zhì)的規(guī)定性，是指一切對社會發(fā)
3、展起推動作用的人們。,B.人民群眾是一個歷史范疇（在不同的國家和各國不同的歷史時期具有不同的內(nèi)涵），勞動群眾是人民群眾的主體部分。,C.我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍：社會主義勞動者+社會主義 事業(yè)的建設(shè)者+擁護社會主義的愛國者+擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。,(正確理解這一概念),,,,,A,B,C,D,區(qū)分：全體公民、人民群眾、勞動群眾、腦力勞動者。,判斷圖中的相關(guān)人物是否屬于人民群眾的范疇,誰是人民群眾？,2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,人民群眾在社會歷史中發(fā)揮什么作用？,（1）人民群眾是社會 物質(zhì)財富的創(chuàng)造者,（2）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者,（3）人民群眾是社會變革的決定力量,看人間， 哪一寸土地
4、不是人民開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機器不是由人民來制造， 哪一種商品不是由人民來生產(chǎn),想一想： 誰是物質(zhì)生產(chǎn)的主體？ 人民群眾的生產(chǎn)活動對社會存在和發(fā)展起著什么作用？,人民群眾是社會物質(zhì)生產(chǎn)的主體。,A.人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ),B.人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量.,（1）人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者,,,問題：誰是燦爛文化的創(chuàng)造者？,人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。,聶耳同他的朋友在黃浦江畔散步閑談,突然聽到了碼頭工人勞動的號子聲，他不禁贊嘆說：“這有節(jié)奏的勞動呼聲，是多么壯美啊，旋律是多么有力??！”聶耳由此受到啟發(fā)，譜
5、寫出著名的碼頭工人歌，成功地塑造了中國工人階級的藝術(shù)形象。,(2)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者,類似的事例還有哪些？,表現(xiàn)在：,田園詩人陶淵明如果沒有勞動人民供他吃、穿、住、用,那他就不但沒有酒喝,而且沒有飯吃,只能餓死在東籬旁，哪里還能吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩呢?,魯迅:,人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件,陶淵明賞菊,(1)歌曲創(chuàng)作反映的內(nèi)容是從哪里來的?,(2)格薩爾王傳創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學(xué)道理?,當?shù)厝嗣袢罕姷臍v史生活和實踐。,實踐決定認識，人民群眾通過實踐直接創(chuàng)造了精神財富。,社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映,格爾王傳(片段),人民群眾還
6、直接創(chuàng)造了精神財富,人民群眾是社會變革的決定力量。,新民主主義革命時期，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民翻身求解放，得到了人民的廣泛擁護和支持。妻子送郎當紅軍，母親送兒上戰(zhàn)場，千百萬父老鄉(xiāng)親推小車、抬擔架支援前線的動人情景，都是人民支持黨領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭的真實寫照。 陳毅同志曾深情地說，淮海戰(zhàn)役的勝利，是老區(qū)人民用獨輪小車推出來的。,歷史現(xiàn)象,人民群眾是社會變革的決定力量,(3)人民群眾是社會變革的決定力量,人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。,在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現(xiàn)的。,人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷推動社會歷史的進步和發(fā)展。
7、,此作用在階級社會中的表現(xiàn)：,實現(xiàn)方式：,1、黨的群眾觀點,黨一切工作的根本出發(fā)點,基本內(nèi)容,2、黨的群眾路線,地位,基本內(nèi)容,堅持群眾觀點和群眾路線的意義,,,,,3、堅持黨的群眾路線,二、群眾觀點和群眾路線,1、黨的群眾觀點及其基本內(nèi)容,第一、堅信人民群眾自己解放自己的觀點。,第二、全心全意為人民服務(wù)的觀點。,第三、一切向人民群眾負責的觀點。,第四、虛心向人民群眾學(xué)習的觀點。,,群眾路線,,“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”是我黨的群眾路線， 它是一條實現(xiàn)黨的政治任務(wù)的根本工作路線，也是根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。,2、黨的群眾路線及其基本內(nèi)容,2014年新華網(wǎng)北京3月
8、31日電 據(jù)新華社“新華視點”微博報道，國務(wù)院總理李克強近日到第二批群眾路線教育實踐活動聯(lián)系點內(nèi)蒙古翁牛特旗調(diào)研指導(dǎo)教育實踐活動。,李克強：我們從群眾中來 就不怕聽群眾的牢騷和意見,3、堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義,（1）是黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證,（2）是取得社會主義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的重要保證,----兩個保證,人民群眾,,通過,實踐,,創(chuàng)造,歷史,,創(chuàng)造了物質(zhì)財富,創(chuàng)造了精神財富,是變革社會的決定 力量,,要 求（方法論）,,樹立群眾觀點、堅持群眾路線,,意 義,兩個重要保證,社會歷史的主體,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（原理）,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 【
9、原理內(nèi)容】人民群眾是社會實踐的主體，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。 【方法論】我們要樹立群眾觀點、堅持群眾路線，走與人民群眾實踐相結(jié)合的道路 【錯誤傾向】夸大英雄人物的作用，宣揚少數(shù)英雄人物創(chuàng)造歷史的歷史唯心主義,“以人為本”；“保障和改善民生”；“征求民意”；“增加農(nóng)民收入”。,1、下面對人民群眾認識，正確的是( ) 人民群眾指廣大勞動群眾 人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們 人民群眾在不同的國家范圍不同 人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同 A B C D,C,2、梁啟超認為，歷史者英雄之舞臺也，舍英雄
10、幾無歷史。這個觀點（ ） A.肯定了人民群眾在杰出人物的領(lǐng)導(dǎo)下可以成為社會變革的決定力量 B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的歷史主人和實踐主體的地位 C.說明了群眾沒有英明的領(lǐng)導(dǎo)則是烏合之眾，起作用相互抵消，合力為零 D.告誡杰出人物一定要相信群眾，依靠群眾，因為任何個人的力量都是有限的,B,4、蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，設(shè)立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了( ) 人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者 人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉 人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件 人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富 A B C D、,D,謝謝,
高中政治 第十一課 第二框《社會歷史的主體》課件 新人教版必修41
