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1、第一堂課,老舍,,老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。著有駱駝祥子，四世同堂等長篇小說。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，以主要精力組織廣大文藝工作者參加抗日宣傳活動，并堅持創(chuàng)作，寫有20多部以抗日為題材的作品。解放后歷任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職，并創(chuàng)作了龍須溝、茶館等20多部劇本和幾百萬字的曲藝、散文、詩歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術家”的稱號。“文革”開始時因受迫害而死。,老舍（1899----1966）,四世同堂（包括第一部惶惑、第二部偷生、第三部饑荒）這部著作是老舍抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作中規(guī)模最大的長篇巨構，表現(xiàn)出老舍強烈的愛國主義熱情。它也是我國抗戰(zhàn)文藝中一部頗具獨創(chuàng)
2、性的史詩性作品。 故事主要發(fā)生在一條被稱為“小羊圈”的普通胡同里。侵略者的炮火驚動了這塊平靜的民居，他們的命運與抗日戰(zhàn)爭緊密聯(lián)系了起來。小說寫的就是祁老太爺一家和他的鄰居們在抗日戰(zhàn)爭中的故事。它以祁家祖孫四代人物為中心，連接同一條胡同里的各類人物，展現(xiàn)了北平淪陷后錯綜復雜的生活圖畫和故事情節(jié)。祁老太爺的最大愿望是過80大壽，維持四世同堂的局面。而這個愿望的實現(xiàn)需要用和平來保障。小說就圍繞這個內容展開來，而且依此為主線發(fā)展和結束。戰(zhàn)爭打破了四世同堂的太平局面，無數家庭妻離子散。戰(zhàn)爭改變著北京人的生活和性格，毀滅著北平的傳統(tǒng)的文化、藝術和道德。使我們看到了北京人在這場民族斗爭中的不同表現(xiàn)。,初
3、讀課文 整體感知,如何理解文章標題“第一堂課”,,問題研討,,1文中主要運用了什么方法描寫祁瑞宣先生?,2劃出文中描寫祁瑞宣先生的句子，體會人物的心情,,句子理解,1怎樣理解“城亡了，民族的春花也都變成了木頭?！?？ 2如何理解“真正的苦痛是說不出來的?！?？,比較與探究,,把本文與最后一課作比較，說說你對下列問題的想法。,1、祁瑞宣老師顯得很緊張，而哈墨爾先生看來很從容。為什么兩者的表現(xiàn)截然相反？ 2、“真正的苦痛是說不出來的！”第一堂課似乎從頭到尾都在表現(xiàn)這種“說不出”。而哈墨爾先生在“最后一課”即將結束時，面色慘白，話說不下去。這是不是和祁瑞宣老師的“說不出”一樣。 3、這兩課都強調課堂氣氛的“靜”?！办o”的原因一樣嗎？,個性閱讀,你認為這兩篇文章還有哪些異同，對你有何啟示？,1、在摘抄本上收集有關愛國的格言名句， 2、片段寫作練習： 以一位熟悉的老師為寫作對象，通過對其神態(tài)、外貌、語言、動作等多方面的描寫來展示人物的內心世界。,課后作業(yè),,“天下興亡，匹夫有責?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”愛國是一種崇高的思想品質。同學們，讓我們從熱愛母語開始，從上好每一節(jié)語文課開始，拿出實際行動，做一名真正的愛國青年吧！,返回,,,謝謝,
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