2028國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《醫(yī)護(hù)心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)：2119）

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1、2028國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《醫(yī)護(hù)心理學(xué)》期末試題及答案（試卷號(hào)：2119） 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《醫(yī)護(hù)心理學(xué)》2028期末試題及答案（試卷號(hào)：2119） 一、Al型單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分） 1．被稱(chēng)為現(xiàn)代心理治療中“第三種勢(shì)力”的是指( )。 A．精神分析 B．人本主義 C．認(rèn)知學(xué)派 D．行為主義 2．精神分析的不常用治療方法為( )。 A．移情 B．釋夢(mèng) C．自由聯(lián)想 D．積極關(guān)注 3．產(chǎn)生新思想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力是( )。 A．想象力 B．記憶力 C．創(chuàng)造力 D．思維力

2、4．各種能力最完備的結(jié)合稱(chēng)為( )。 A．技能 B．才能 C．經(jīng)驗(yàn) D．智力 5．先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的干擾成為( )。 A．干擾 B．倒攝抑制 C．相互抑制 D．前攝抑制 6．氣質(zhì)不具有( )。 A．天賦性 B．獨(dú)特性 C．易變性 D．穩(wěn)定性 7．橡皮筋療法屬于的心理治療為( )。 A．精神分析 B．行為主義 C．人本主義 D．認(rèn)知療法 8．喝完苦丁茶再喝白開(kāi)水會(huì)覺(jué)得甜，這是因?yàn)楦杏X(jué)的( )。 A．適應(yīng) B．對(duì)比 C．聯(lián)覺(jué)

3、D．互補(bǔ) 9．心理評(píng)估最常用的一種方法是( )。 A．調(diào)查法 B．觀(guān)察法 C．會(huì)談法 D．心理測(cè)驗(yàn)法 10．使用同一測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間對(duì)同一群體施測(cè)兩次，兩次得分的相關(guān)系數(shù)稱(chēng)為( )。 A．內(nèi)容效度 B．重測(cè)信度 C．復(fù)本信度 D．效標(biāo)效度 11．靈感出現(xiàn)在創(chuàng)造過(guò)程的( )。 A．準(zhǔn)備階段 B．醞釀階段 C．豁朗階段 D．驗(yàn)證階段 12．一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)效率較高的情緒狀態(tài)是( )。 A．心境寧?kù)o B．重度焦慮 C．中度焦慮 D．低度焦慮 13．兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期

4、是( )。 A．4-5歲 B．3-4歲 C．2-3歲 D．1-2歲 14．馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次是( )。 A．尊重 B．安全 C．自我實(shí)現(xiàn) D．歸屬與愛(ài) 15．短時(shí)記憶的信息容量為( )。 A．4士2 B．5士2 C．6士2 D．7士2 二、A2型單項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分） 16．患者，女，28歲，某公司職員，但是自從進(jìn)了該公司，總不敢與領(lǐng)導(dǎo)或陌生人說(shuō)話(huà)，特別怕在眾人面前講話(huà)，一旦有這種機(jī)會(huì)，總是臉紅，對(duì)于此來(lái)訪(fǎng)者，如果采用心理治療，首先可以考慮的方法為( )。 A．精神分

5、析 B．人本治療 C．生物反饋 D．系統(tǒng)脫敏 17．患者，男，55歲，某機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，患有多年胃潰瘍，本次住院因胃部出血而接受系統(tǒng)治療，經(jīng)手術(shù)治療后，病情穩(wěn)定，此時(shí)，醫(yī)患關(guān)系易采用的模式為( )。 A．主動(dòng)被動(dòng)型 B．指導(dǎo)合作型 C．共同參與型 D．主動(dòng)主動(dòng)型 18.患者，男，69歲，企業(yè)退休職工，無(wú)家庭親人，與一個(gè)遠(yuǎn)方親戚住在一起，本次住院因心絞痛而入院，經(jīng)治療后，無(wú)大礙，可以回家休養(yǎng)，但患者仍要求繼續(xù)住院治療。該患者的角色出現(xiàn)的狀態(tài)為( )。 A．角色行為缺如 B．角色行為強(qiáng)化 C．角色行為減退 D. 角

6、色行為沖突 19．患者女，32歲，接受精神分析治療，舒適的斜躺著在沙發(fā)上，把進(jìn)人頭腦中的一切都講出來(lái)，不論其如何微不足道、甚至有些不合理，都如實(shí)地報(bào)告出來(lái)。這種方法是( )。 A．催眠暗示 B．自由聯(lián)想 C．釋夢(mèng)解析 D．系統(tǒng)脫敏 20.患者，女，24歲，大學(xué)生，因男友與之?dāng)嘟^了戀愛(ài)關(guān)系而另有所愛(ài)，內(nèi)心十分痛苦，難以自拔而想要自殺，此時(shí)她想尋求的幫助方法，最合適的為( )。 A．門(mén)診心理咨詢(xún) B．信函心理咨詢(xún) C．電話(huà)心理咨詢(xún) D．專(zhuān)題心理咨詢(xún) 三、簡(jiǎn)答題（每小題6分．共30分） 21．人格形成的標(biāo)志是什么？ (1)自我意

7、識(shí)的確立(2)社會(huì)化。 22．簡(jiǎn)述知覺(jué)的特征。 (1)選擇性； (2)整體性； (3)理解性} (4)恒常性。 23．簡(jiǎn)述應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的一般原則。 (1)標(biāo)準(zhǔn)化原則I (2)保密原則I (3)客觀(guān)性原則。 24．心理現(xiàn)象主要包括哪些內(nèi)容？ (1)心理過(guò)程：認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程； (2)人格（個(gè)性）：個(gè)性?xún)A向性、個(gè)性特征、自我意識(shí)系統(tǒng)。 25．心理咨詢(xún)的常用手段有哪些？ (1)宣泄； (2)領(lǐng)悟； (3)強(qiáng)化自我控制； (4)增強(qiáng)自信心。 四、論述題（每小題12.5分，共25分） 26．

8、請(qǐng)論述現(xiàn)代心理學(xué)中比較有影響的三個(gè)學(xué)派及其主要觀(guān)點(diǎn)。 答：(1)精神分析，弗洛伊德，主張把無(wú)意識(shí)作為心理分析的對(duì)象，提出人格結(jié)構(gòu)理論、性欲理 論。 (2)行為主義，華生，認(rèn)為心理學(xué)研究的對(duì)象應(yīng)是人和動(dòng)物的行為或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)的順應(yīng)，將刺 激一反應(yīng)作為解釋行為的公式。 (3)人本主義，羅杰斯，主張重視人的本質(zhì)，研究人的尊嚴(yán)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)。 27．心理護(hù)理的主要原則有哪些？ 答：1．交往原則 心理護(hù)理是以良好的人際關(guān)系與人際交往為基礎(chǔ)的，通過(guò)交往可以協(xié)調(diào)關(guān)系，滿(mǎn)足需要，減少孤獨(dú)，增進(jìn)感情。交往有利于醫(yī)療護(hù)理工作的順利進(jìn)行，有助于病人保持良好的心理狀態(tài)。在交往中雙方要

9、互相尊重，護(hù)理人員應(yīng)起主導(dǎo)作用。 2．服務(wù)性原則 心理護(hù)理同其他醫(yī)療工作一樣具有服務(wù)性，護(hù)理人員應(yīng)以服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)為病人提供技術(shù)服務(wù)和生活服務(wù)，以滿(mǎn)足病人的生理和心理需要。 3．針對(duì)性原則 心理護(hù)理沒(méi)有統(tǒng)一的模式。護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)病人在疾病的不同階段所出現(xiàn)的不同心理狀態(tài)，分別有針對(duì)性地采取各種對(duì)策，做到因人而異。為此，護(hù)理人員在與病人交往中，要善于觀(guān)察、交談、啟發(fā)病人自述，必要時(shí)還可以使用心理測(cè)驗(yàn)等手段，及時(shí)掌握病人的病情和心理狀態(tài)。 4．啟迪性原則 護(hù)理人員在給病人進(jìn)行心理護(hù)理時(shí)，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，向病人進(jìn)行健康教育，給病人以啟迪，以改變其認(rèn)知水平，消除他們對(duì)疾病的錯(cuò)誤觀(guān)念，使他們對(duì)待疾病和治療的態(tài)度由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。 5．自我護(hù)理的原則 自我護(hù)理是一種為了自己的生存、健康及舒適所進(jìn)行的自我實(shí)踐活動(dòng)，包括維持健康、自我診斷、自我用藥、自我預(yù)防、參加保健工作等，良好的自我護(hù)理是心理健康的表現(xiàn)，有助于維持病人的自尊、自信和滿(mǎn)足其心理需求。因此，護(hù)理人員應(yīng)啟發(fā)、幫助和指導(dǎo)病人盡可能地進(jìn)行自我