《xx年一年級數(shù)學(xué)第三單元《1―5的認(rèn)識和加減法》教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《xx年一年級數(shù)學(xué)第三單元《1―5的認(rèn)識和加減法》教學(xué)計(jì)劃(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 xx年一年級數(shù)學(xué)第三單元15的認(rèn)識和加減法教學(xué)計(jì)劃撰寫人:_日 期:_xx年一年級數(shù)學(xué)第三單元15的認(rèn)識和加減法教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容:15的認(rèn)識和加減法(第.14頁第31頁)教材分析:本單元內(nèi)容主要由兩部分組成,一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識,另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是:先教學(xué)15的認(rèn)識和加減法,再教學(xué)0的認(rèn)識和加減法,這部分教材,是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算,為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本單元的重點(diǎn)是教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫5以內(nèi)
2、各,并注意書寫工整。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2、使學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。3、使學(xué)生認(rèn)識符號“”“”“”的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加減法的含義,會(huì)用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。提倡算法多樣化。5、能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,初步建立數(shù)感,運(yùn)用數(shù)學(xué)來表示生活中的事物并進(jìn)行交流。教學(xué)重難點(diǎn):1、教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。2、解決好多種算法與數(shù)的組成計(jì)算的關(guān)系3、注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計(jì)思想的滲透,不給學(xué)生講這些名稱。4、數(shù)的認(rèn)識,比較大小,加減法的認(rèn)識過程中,要發(fā)分類為基
3、礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進(jìn)行大小的比較和加減法。課時(shí)安排:1、15的認(rèn)識3課時(shí)2、加減法的初步認(rèn)識5課時(shí)3、0的認(rèn)識和有關(guān)的加減法2課時(shí)第幾教學(xué)內(nèi)容:第幾(第18頁的教學(xué)內(nèi)容)完成第22頁的第7、9、10題教學(xué)目標(biāo):1、具體的情境圖中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的,理解幾個(gè)和第幾的不同,并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個(gè),它表示事物的次序,而幾個(gè)則表示事物的多少。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力,以及提出問題、解決問題的能力,發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重、難點(diǎn):理解序數(shù)含義,會(huì)區(qū)分基數(shù)與
4、序數(shù),明確數(shù)的方向決定的次序。教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題1、師生交流今天,老師要帶大家云一個(gè)你們非常熟悉的地方,想知道是哪里嗎?2、出示實(shí)物投影的書中第18頁的圖畫。動(dòng)物園的售標(biāo)處,井然有序的排隊(duì)買標(biāo)。師:問:小朋友,你知道這是什么地方嗎?有哪些人?他在什么地方嗎?二、自主探索,解決問題。1、初步感知師:(1)請大家猜一猜誰最先上車?你是怎么知道的?(2)那小朋友排在第幾?排在他前面的阿姨呢?后面的兩位叔叔呢?(3)你是怎么知道阿姨排在第2的?(4)請你說一說:兩位叔叔排在第4和第5的理由。(5)教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊(duì),遵守公共秩序。2、初步感知基數(shù)與序數(shù)(1
5、)請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買票?有誰能指一指排在第5的是誰?(2)動(dòng)畫展示:穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了,后面的人次上前。問:有幾個(gè)人在排隊(duì)?這時(shí)誰排4?小朋友排第幾?解放軍叔叔呢?3、進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義(1)請幾位同學(xué)上講臺先請大家數(shù)一數(shù)共幾人?再問一問從左數(shù)第3人是誰?同學(xué)是從右數(shù)的第幾?他還可以排第幾?(2)分小組做排隊(duì)游戲三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。:1、投影出示:5只小鳥把左邊的4只小鳥圈起來,給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。2、舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子先4人小組互相說,然后向全班匯報(bào)。第8頁“做一做”的第2題看圖片可以說一說:照片上共有幾個(gè)人?從右數(shù),爺爺排第幾?奶奶和爸爸排第幾等?四:回顧整理,反思提升:通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?第 6 頁 共 6 頁