《七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課 第1框 師生交往課件 新人教版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第六課 第1框 師生交往課件 新人教版（道德與法治）.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 師生交往 2 創(chuàng)景設(shè)情 蔡元培與許德珩的師生情 民主革命家、教育家蔡元培和九三學(xué)社主要?jiǎng)?chuàng)始人許德珩是 中國(guó)近現(xiàn)代史上兩位著名的進(jìn)步學(xué)者，他們之間的師生情誼也深 為后人稱道。 1917年，蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)。他實(shí)行兼容并 蓄的辦學(xué)方針，使北大一掃封建學(xué)堂的陳腐習(xí)氣，逐漸成為當(dāng)時(shí) 中國(guó)反帝和反封建的新文化運(yùn)動(dòng)中心。當(dāng)時(shí)正在北大學(xué)習(xí)的許德 珩對(duì)蔡元培的做法深為敬佩。 由于家境貧寒，許德珩無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)。無(wú)奈之下，他冒昧找 到蔡元培請(qǐng)求幫助。蔡元培考核了他的英文筆譯能力之后，推薦 他到國(guó)史編纂處，利用課余時(shí)間從事翻譯，月薪 10塊銀元。這不 僅使許德珩能夠繼續(xù)求學(xué)，而且還可以將節(jié)省下來(lái)的錢(qián)補(bǔ)貼家用
2、。 許德珩是五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一。 1919年 5月 1日，北洋軍閥 政府準(zhǔn)備在喪權(quán)辱國(guó)的巴黎和約上簽字，蔡元培馬上將這一消息 告訴許德珩，并同意北大及北京各高校學(xué)生于 5月 3日晚在北大三 院禮堂集會(huì)，共商大計(jì)，以迫使反動(dòng)政府拒絕在和約上簽字。 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，許德珩和其他 30名愛(ài)國(guó)學(xué)生被反軍警逮捕 入獄。蔡元培不顧反動(dòng)當(dāng)局以 3000000金收買(mǎi)兇手刺殺蔡元培的恫 嚇，以校長(zhǎng)身份全力營(yíng)救被捕學(xué)生，并表示愿對(duì)學(xué)生的行為負(fù)全 部責(zé)任。在社會(huì)各界輿論的壓力下，面臨倒閣危險(xiǎn)的段祺瑞反動(dòng) 政府不得不下令釋放被捕學(xué)生。蔡元培在北大校園里親自歡迎被 捕學(xué)生出獄。 探究與分享 在與學(xué)生 交往的過(guò)程中，
3、老師扮演著組 織者、傾聽(tīng)者、 陪伴者等角色。 回想你與老師 交往的場(chǎng)景， 在那些場(chǎng)景中， 老師扮演著什 么樣的角色？ 請(qǐng)和大家分享。 印象深刻的師生交往場(chǎng)景 老師的角色 師生共同參與環(huán)保宣傳活動(dòng) 組織者 為參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師和運(yùn)動(dòng)員一起在操 場(chǎng)準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目 陪伴者 在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們?cè)鯓幼x書(shū)、 如何思考、如何自學(xué) 學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 者 課堂上，老師提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)做 作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，抓緊問(wèn)同學(xué)或老師 學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)者 探究與分享 在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴 者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演 著什么樣的角色？請(qǐng)和大家分享。
4、學(xué)習(xí)新知 1 新型的師生關(guān)系 古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)。共同成 長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我 們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 教 學(xué) 相 長(zhǎng) 2新型的師生關(guān)系對(duì)我們的要求 1）主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn) A 面對(duì)老師的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與 老師相互交流。 B 真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反 饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果， 可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 探究與分享 1假如你是小奇， 你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ) 文老師的表?yè)P(yáng)與 數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？ 2 你能
5、給小奇提出 怎樣的建議？ 學(xué)習(xí)新知 教 學(xué) 相 長(zhǎng) 2新型的師生關(guān)系對(duì)我們的要求 2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng) 學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意 味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著 關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)， 我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 探究與分享 1 王亞南的故事 對(duì)你有什么啟發(fā)？ 2 如果不喜歡某 位老師，我們還 要尊重他嗎？ 學(xué)習(xí)新知 亦 師 亦 友 1良好師生關(guān)系的表現(xiàn) 學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手 共進(jìn)，是師生交往的
6、良好狀態(tài) 學(xué)習(xí)新知 亦 師 亦 友 2 建立良好師生關(guān)系的要求 1）彼此尊重 A 彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方 的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。 B 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，他不 僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。 2）關(guān)心老師，理解老師 A 在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知 識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。 B 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老 師。 思維拓展 尊重老師，理解老師 1）尊重老
7、師最重要的是尊重老師的勞動(dòng) 2）勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教，不僅直接使學(xué)生受益，還會(huì)增 加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解和情感。 3）正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地向老師提出意見(jiàn)，人無(wú) 完人，發(fā)現(xiàn)老師的不足，要持理解態(tài)度，向老師提意見(jiàn) 時(shí)，語(yǔ)氣要委婉，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。 4）犯了錯(cuò)要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。 5）把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以 消除，交往起來(lái)就少了障礙。 拓展空間 請(qǐng)回憶老師打動(dòng)你的瞬間，描述自己的感 受，并用自己的方式向老師表達(dá)你的感受。 課后練習(xí) 1快下課了，張老師轉(zhuǎn)向黑板，寫(xiě)下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字。同學(xué)們面面相 覷，不知道是什么意思。張老師說(shuō)： “這是我的 QQ號(hào)，同學(xué)們可以
8、加我， 有事請(qǐng)留言。 ”大家先是愕然，接著大笑，進(jìn)而掌聲雷動(dòng)。張老師和學(xué) 生 QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念、重新審視師生關(guān)系的一個(gè)具體 行動(dòng)。下列對(duì)新型師生關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（ ） （ 1）建立在民主平等基礎(chǔ)上 （ 2）師生之間人格平等，互相尊重 （ 3）老師師學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，學(xué)生只是知識(shí)的接受者 （ 4）師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng) A（ 1）（ 3）（ 4） B（ 2）（ 3）（ 4） C（ 1） （ 2）（ 4） D（ 1）（ 2）（ 3） 課后練習(xí) 2 黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多解 決心理困惑的方法，黎老師也通過(guò)同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué) 方法，提高了教育教學(xué)水平。這說(shuō)明他們之間形成了 ( )的師生關(guān)系。 (1)互相尊重 (2)教學(xué)相長(zhǎng) (3)民主平等 (4)被動(dòng) A(1)(2)(3) B(1)(3)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(4) 課后小結(jié) 2 師生交往 教學(xué)相長(zhǎng) 亦師亦友 1新型的師生關(guān)系 2新型的師生關(guān)系對(duì)我們的要求 1良好師生關(guān)系的表現(xiàn) 2建立良好師生關(guān)系的要求 謝謝
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