《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根心得體會(huì)家胡昭廣先生說：“教師是一種精神。”我們進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，就是要培植高尚的教師精神，培育健康的風(fēng)氣。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校自xx年市局啟動(dòng)的師德主題活動(dòng)以來，以主題為主線，將師德建設(shè)虛功實(shí)做，豐富師德的內(nèi)涵與外延，讓主題落地生根。一、健全師德機(jī)制，形成精細(xì)化套路鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)全鎮(zhèn)系統(tǒng)提出的“精細(xì)管理”目標(biāo)，以精細(xì)化的師訓(xùn)套路保障師德的有序、完善、實(shí)效。一是突出示范性。師德師風(fēng)建設(shè)，首先是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員示范，領(lǐng)導(dǎo)的以身作則就是最好的師德。宛市中學(xué)校長張昌文率先當(dāng)好“特殊學(xué)生”的有心人。他用愛心溫暖八（4）班孤兒特困生，讓性格孤僻的陳某臉上有了燦爛的笑
2、容，成績直線上升。他用耐心感化九（5）班患有多動(dòng)癥的問題生李某，學(xué)生倍受感動(dòng)。宛市小學(xué)教科室主任易翠娥，雖然年輕，卻成為最受學(xué)生喜歡和獲得家長一致好評(píng)的班主任，她在認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)科研工作的同時(shí)，從不怠慢學(xué)生，帶出了一個(gè)“學(xué)_示范班”，雅行與學(xué)科成績成為學(xué)校一面旗幟。全鎮(zhèn)中小學(xué)“有影響力與公信力”的優(yōu)良班子創(chuàng)建活動(dòng)，起到了良好的引路作用。二是突出特色性。全市有主題，全鎮(zhèn)有主線，學(xué)校有特色。我們要求各學(xué)校目標(biāo)引領(lǐng)，細(xì)化措施，注重可行，凸現(xiàn)特色。xx中學(xué)圍繞“廉”和“禮”寫文化篇章；xx小學(xué)突出“善”與“雅”做實(shí)精神引領(lǐng)，復(fù)興場小學(xué)圍繞“關(guān)愛單親留守學(xué)生”活動(dòng)，開展“孩子終身受益探究”；采穴小學(xué)圍
3、繞“環(huán)境陶冶情操”活動(dòng)，注重“身教勝于言教”。三是突出實(shí)效性。我們落實(shí)和強(qiáng)化了師德考核和監(jiān)督機(jī)制。把師德建設(shè)納入學(xué)校和教師的考核體系。每學(xué)期結(jié)束，全鎮(zhèn)各校嚴(yán)格進(jìn)行師德考核，并將考核結(jié)果納入年度績效考核中。其中，師德優(yōu)秀教師比例控制在教職工總數(shù)25%。評(píng)選結(jié)果公開公平，并配以學(xué)校“師德問題報(bào)告”制度和“師德不良勸誡”制度等。嚴(yán)格公平的師德考評(píng)重在拷問教師常規(guī)師德細(xì)節(jié)，和引導(dǎo)師德規(guī)范。二、助推讀書學(xué)_風(fēng)尚，打造學(xué)_型團(tuán)隊(duì)“學(xué)高為師，身正為范”。xx鎮(zhèn)將打造學(xué)_型校園作為師德建設(shè)的切入點(diǎn)與突破口，努力營建學(xué)_之風(fēng)。如何讓師德學(xué)_不成為教師的負(fù)擔(dān)，讓教師在師德學(xué)_中不覺得枯燥，讓教師真正樂于學(xué)_并學(xué)有
4、所獲學(xué)以致用，我們?cè)谌齻€(gè)方面別出心裁：一是科學(xué)規(guī)劃，結(jié)合校情現(xiàn)狀。全鎮(zhèn)師德學(xué)_計(jì)劃，做到五個(gè)結(jié)合，一是結(jié)合全市主題，二是結(jié)合“作風(fēng)見效年”“作風(fēng)促效年”活動(dòng)，三是結(jié)合“家校共筑育人橋”活動(dòng)，四是結(jié)合“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，五是結(jié)合“高效課堂的課程改革”。在學(xué)_時(shí)間的安排部署上，做到不影響常規(guī)教學(xué)，不影響質(zhì)量工作，不影響教師休息，不讓教師感覺是負(fù)擔(dān)。在學(xué)_形式上，自學(xué)，講座，視頻觀摩，反思，交流，實(shí)踐等豐富多彩。二是精選內(nèi)容，關(guān)注教師需要。要讓教師不把師德學(xué)_視為負(fù)擔(dān)，變被動(dòng)學(xué)_為自覺參與，關(guān)鍵在于學(xué)_內(nèi)容的去虛務(wù)實(shí)。因此，我們站在教師的角度精選學(xué)_內(nèi)容，讓學(xué)_專題適應(yīng)教師的心理需要。圍繞xx年
5、主題“敬業(yè)樂業(yè)惜業(yè)”，我們組織全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集中觀摩“教師禮儀規(guī)范”禮儀視頻和“告訴孩子你真棒”賞識(shí)視頻。細(xì)膩的闡述和生動(dòng)豐富的案例人，影響人。圍繞xx年主題“愛國愛校愛生”，我們從打造書香校園的角度切入，精心擬定五個(gè)專題，分別是“熱愛生活，善待一切”、“修養(yǎng)師德，心理健康”、“德顯于行，法在心中”、“育人育心，引領(lǐng)雅行”和“激活學(xué)生，贏在課堂”。專題學(xué)_以中國教師報(bào)教師生活周刊、中國教師報(bào)現(xiàn)代課堂周刊和送給教師的心靈雞湯這兩報(bào)一書為重點(diǎn)，學(xué)_內(nèi)容的新鮮實(shí)用受到了廣大教師的普遍歡迎。三是豐富過程，突出反思。在學(xué)_活動(dòng)的形式組織上，我們做到了觀、讀、聽、寫、論相結(jié)合，并搭建起校報(bào)、校刊、校網(wǎng)、校
6、專欄、校論壇“五大交流平臺(tái)”。記筆記，寫反思，談?dòng)^點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。xx中學(xué)，xx小學(xué)的校園網(wǎng)開設(shè)“師德”專欄，定期發(fā)布師德學(xué)_材料和老師們的學(xué)_體會(huì)。特別是xx小學(xué)，校園網(wǎng)上刊發(fā)教師的一年多來“心理健專題”“專業(yè)成長專題”的反思和教師隨筆近100篇，且?guī)缀跞渴窃瓌?chuàng)作品，非常難得。xx中學(xué)、xx小學(xué)分別利用?？虾印⑿?bào)雅思作為老師們交流學(xué)_的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了一批教師的學(xué)_與反思積極性，xx小學(xué)的校報(bào)雅思師語成為對(duì)外展示教師素質(zhì)形象，才情心靈的窗口，受到師生和家長的關(guān)注與歡迎。xx中學(xué)的“廉政文化”專題學(xué)_，做到教師人人有筆記，黨員人人有論文。xx小學(xué)的教師論壇與青年筆會(huì)，“做一名有故事的教
7、師”、“做一名有素質(zhì)的教師”、“做一名有思想的教師”“做一名有追求的教師”一路走來，讓一批青年教師成長起來。xx小學(xué)有21名青年教師建設(shè)博客，學(xué)校每年舉行一次優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀博文評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。!-empirenews.page-此外，我們?cè)谕獬鰧W(xué)_、參加各級(jí)培訓(xùn)、聽專家講學(xué)方面不吝嗇經(jīng)費(fèi)，積極選派教師外出開闊眼界，增長見識(shí)，提高水平。如今，讀書學(xué)_正在成為這些學(xué)校教師的一種_慣、一種生活方式。他們的“書香校園”活動(dòng)，開展得有聲有色、生動(dòng)活潑。上級(jí)開展的論文評(píng)選、課件競賽活動(dòng)，教師主動(dòng)參與撰寫和制作，xx中學(xué)涌現(xiàn)一批積極原創(chuàng)教學(xué)課件的青年教師，xx小學(xué)在前不久舉行的“我與我的書”征文活動(dòng)中，青
8、年教師人人參與讀書寫作，僅此一校就評(píng)選上送優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)征文12篇。三、營造爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍，彰顯同伴影響力同學(xué)生一樣，每一名教師都是富有個(gè)性的教師，每一名教師的程度、成長環(huán)境、人生追求不同，必然在師德修養(yǎng)與學(xué)_提高的過程中存在差異。因此，我們不求人人能達(dá)標(biāo)，但求人人能進(jìn)步。讓一批人先站起來，用教師影響教師是我們師訓(xùn)工作的又一著力點(diǎn)。一是個(gè)性化的考評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)面，鎮(zhèn)工會(huì)聯(lián)合會(huì)牽頭，聯(lián)合政工部門堅(jiān)持每學(xué)期一次干部考評(píng)，述職述廉，民主評(píng)議，并將考評(píng)結(jié)果與干部調(diào)整任用掛鉤。教師層面，全鎮(zhèn)系統(tǒng)分階段與重點(diǎn)評(píng)選“有責(zé)任、有愛心、講奉獻(xiàn)、有素質(zhì)”的教師。xx中學(xué)堅(jiān)持期中、期末兩度評(píng)選校內(nèi)評(píng)選“日常出勤獎(jiǎng)”、“教學(xué)質(zhì)量
9、獎(jiǎng)”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)”、“值日安全獎(jiǎng)”。xx小學(xué)則直接面向日常管理細(xì)節(jié)進(jìn)行考評(píng)，如“優(yōu)秀博客獎(jiǎng)”、“信息技術(shù)運(yùn)用獎(jiǎng)”、“學(xué)風(fēng)示范班”、“項(xiàng)目貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。二是旗幟鮮明的宣揚(yáng)。全鎮(zhèn)xx信息，采取“編者的話、公示公告、人物風(fēng)采、人生感言、交流平臺(tái)”等五大欄目，系統(tǒng)報(bào)道了xx鎮(zhèn)師德先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡和先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)做法。全鎮(zhèn)各校分別在校園醒目處辟專欄、登照片、展事跡。xx中學(xué)、xx小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)校刊進(jìn)行宣傳，讓教師形象高高地屹立在同伴、家長和學(xué)生的心中。三是厚重的獎(jiǎng)勵(lì)。在xx，先進(jìn)教師外出旅游考察已形成制度并堅(jiān)持了四年。學(xué)校每年用于獎(jiǎng)勵(lì)各級(jí)各類優(yōu)秀教師的經(jīng)費(fèi)達(dá)到了近xx元/人。這一舉措很好的促進(jìn)了全鎮(zhèn)系統(tǒng)爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍的形成，優(yōu)秀教師感到有為有位，自豪自尊。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，長期工程，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，不可能一蹴而就、一勞永逸，xx鎮(zhèn)將在今后的工作中堅(jiān)持長抓不懈，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：讓師德師風(fēng)建設(shè)落地生根
