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1、寫作中的“以小見大” 作文之難，難于上青天？ 1 無法專心 不自信，雜念多 2 無事可寫 粗觀察，少積累 3 無章可循 輕閱讀，淡技法 4 無道以載 目光短，挖掘淺 寫小 -化大為小 以小見大 寫精 -語言精練 文字精美 寫深 -思考深入 主題深刻 散步（分歧） 尊老愛幼 中 見 小 大 觀 察 身 邊 景 象 我常常想，生命是什么呢 ?墻角的磚縫 中掉進一粒香瓜子， 隔了幾天，竟然冒出了 一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種 怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼， 在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向 上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天， 但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我 肅然
2、起敬 ! 杏林子 生命 生命 “大”：表達自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。 它往往在選材上或擷取一 個片斷 ,或定格一幅畫面 ,或捕 捉一個瞬間 ,或選擇一件小事 , 通過多種表現(xiàn)技法 ,努力開掘、 提煉 ,寫出它的內(nèi)涵 ,以一目盡 傳精神 ,反映深刻的文章主題。 “ 小中見大”常見方式（一） “ 小中見大”常見方式（一） 。 所謂“以小事見大”： 文章往 往通過敘寫生活中的一件小小 的極其平常的事情從中來闡述 一個大的主題。 “ 小事見大” （如何寫小事 ） 挖掘閃光處 中考滿分作文 跟 著 周日。我吃完晚飯便要走了，回到校園，開始新的一周學習。父親 說要送送我，我說不必了。他一笑，說他
3、去散步。這種騙小孩的把戲， 怎能蒙得了我 ?我不小了，還玩這個 我拉著箱子，快步走了。 父親穿著厚睡衣，站在不遠處，雙手背在后面，沒有看我，而是看 天。 我繼續(xù)向前走。父親在后面跟著，步子邁得很慢。 這時。我發(fā)現(xiàn)父親老了，雖然我知道他可以走得更快些，但是此時，跟 著兒子的他的確老了。 父親在后面跟著。不能太近，太近會傷害我的自尊；不能太遠，太 遠就看不到了。就這樣，一個中年男子和一個中學生在忙碌的大街上走 走停停 忽然，我扭過頭，卻沒有看見父親的身影。我有些心慌，用 雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久，似乎好久。 終于我也放慢了步子，希望父親能跟上我。不能太慢，太慢會失掉 自尊，不能太
4、快，太快就看不見父親了。 父親在后面跟著我，卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自 己的目標。我們倆都跟著愛走。 要善于選取典型性的小事 捕 捉 細 小 情 節(jié) 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大 馬褂，深青布棉袍， 蹣跚 地走到鐵道邊， 慢慢 探 身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵 道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用 兩手 攀 著上面，兩腳再向上 縮 ；他肥胖的 身子向左微 傾 ，顯出努力的樣子，這時我 看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 朱自清 背影 “大”：抒發(fā)人間真情父子情深 名家名篇 走一步，再走一步 結(jié)尾片段： 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后， 我一腳踩在崖下的巖石上，投入了
5、父親強壯的手臂 中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨 大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而 灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小 懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我 提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要 著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下 一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我 便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過 的路程是多么漫長。 選取細小點挖掘閃光處（情、理） “ 小中見大”常見方式（一） 。 “以小事見大”作文的表達特點： 首先或選擇一件小事 ,或擷取一個 片斷 ,或定格一幅畫面 ,或捕捉一個瞬 間；進行細節(jié)刻畫，然后 從中闡
6、述一個大的事理，表現(xiàn)一個大的主題。 “ 小中見大”常見方式（二） 張之路 羚羊木雕 宗 璞 紫藤蘿瀑布 選自 宗 璞 紫藤蘿瀑布 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛， 這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般 的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的 長河是無止境的。 我撫摸了一下那小小的紫色的花 艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃 光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是 由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺 加快了腳步。 感悟： 在生活中每個人都會遇到 各種各樣的不幸，但是生
7、命的進程 不會因個人的不幸而改變。 生命的長河 是無止境的。 “ 小中見大”常見方式（二） “以小物件見大 ” 的文章特點 是，文章通過選取生活中自 己非常熟悉的小物件，通過 相關人物和和事件的敘寫或 對其細致的描寫，從而表現(xiàn) 深刻的主題。 一棵核桃樹 房前有一片菜地，自從用籬笆圈起來 以后，邊上就長了一棵樹。由于不妨礙種菜， 一直沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門 前就多了一棵樹。 孩子 4歲時，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我： “ 媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這 棵也是棗樹吧？ ” 我遲疑了一下。說老實話，我還真不知道 它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件 事，那就是問他們是否認識這
8、棵樹。 例文（一） 一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊 之后，我把他引到院子里， “ 這棵樹你該 認識吧！ ” 他審視了一會： “ 這是一棵李 子樹，一看葉子就知道。 ” 當天晚上，我告訴兒子： “ 以后你有 李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹。 ” 寒來暑往，日復一日。李子樹一天天 長大，就在孩子從幼兒園升小學的那一年， 它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他 看看房前的李子樹，說： “ 今年你們有櫻 桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花 開得多茂盛。 ” 例文（一） “ 爺爺，那是一棵李子樹。 ” 兒子給 爺爺糾正。 “ 傻孩子，李子樹是什么樣子，我能 不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹。 ” 爺
9、爺給兒子糾正。 被我們叫了 3年的李子樹，原來是棵 櫻桃樹。爺爺走后，花開始飄落，幾粒青 色的果實顯露出來。 就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是 因為當年的雨水太多，還是別的什么原因， 樹上看得見的幾個果子開始脫落，直到一 個不剩。那棵樹從此再沒有人關心。 例文（一） 深秋的一天，房前有人在丈量土地， 聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位 工作人員在那兒喊： “ 這是誰家的核桃樹， 要趕快移走，明天挖土機就來了。 ” 明明是我家的櫻桃樹，怎么又變成核 桃樹？我從家里出來，說： “ 那是我家的 櫻桃樹。 ” “ 櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃 過核桃嗎？你看看上面，明明掛著一棵核 桃。 ” 工作人
10、員邊說，邊指向樹梢。那兒 果然掛著一枚小小的核桃。 我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃 樹，它是一棵核桃樹。 例文（一） 10年過去了，每次想起我們家的那棵 樹，心中總有一種說不出的感慨。這棵樹 多次被我們張冠李戴，最后它用一枚小小 的果實，向我們證實了它的身份。 我有時想，這棵樹是不是造物主派來 向我們作某種暗示。它要我知道，作為一 個人，你必須奉獻出你自己的果實，否則 在這個世界上，沒有誰會真正認識你。 確實如此??！自古迄今，地球上誕生 了那么多的人，被我們認識，都是那些在 自己的樹上，結(jié)出果實的人。 例文（一） 借一顆小小的核桃喻人。 “ 小中見大”常見方式（二） 1、把小物件作為貫穿全
11、文的線索 2、借小物件抒發(fā)情懷 3、借小物件喻人（喻理） “ 小中見大”常見方式（三） 史鐵生 秋天的懷念 海倫 凱勒 再塑生命的人 在寫作時同學們總是抓耳撓腮，感嘆 身邊沒有大事發(fā)生，也沒有大英雄出現(xiàn)， 成天所見盡是些雞毛蒜皮的小事件和不 值一提的小人物，有啥可寫？其實生活 處處皆文章，平凡的小人物也有閃光的 地方，他們平平常常、普普通通甚至有 些是處于社會最低層，如朱自清筆下的 父親，又如楊絳筆下的老王，但在他們 身上總有感動我們心靈的地方，我們身 邊有許多這樣的小人物。 父親（片段） 與他一起上街，他從不牽著我的手。他只是把兩只手揣進荷 包，瀟灑地自顧自地往前?；蛟S他壓根兒就忘記了身邊還
12、有我這 么個小鬼。大街上人流熙熙攘攘，本來就矮小的我眼前是一片昏 花，幾乎無法看清前方的路。我害怕得只能死死地拽住他的衣角， 才不會被人浪沖開。而他還是一如既往地昂首挺胸向前，仿佛大 街上只有他一人。 想想當時，也多虧我機靈，不然都走丟了幾千回了！ 在夢中，我似乎又回到了小時候，正和父親一起在大街上走。他 還是把兩只手揣在荷包里，瀟灑地自顧自地往前。矮小的我很快 就被喧囂的人群淹沒了，父親的身影越來越遠，越來越遠，我卻 怎么追都追不上 我大汗淋漓，突然從夢中驚醒過來。 【 朦朧中，看見父親居然正坐在我的床頭凝視著我！ 看那架式，父親不知道已經(jīng)坐了多久了。他就那么看著我 看著我，一動不動 】 我
13、連忙悄悄翻轉(zhuǎn)身裝著又睡去了。我突然明白，我永遠不 會被父親弄丟。當父親昂首挺胸在前面走的時候，他的后腦勺上 一定有一雙眼睛的！我永遠都在他的視線內(nèi)！ 那一刻， 我淚如泉涌。 寫小人物方法（正面人物） 1.寫“小點” ： 寫人物局部，一般不必從頭到腳都寫， 寫小人物所作小事中的一、二個點，如一個神態(tài)，一句 話，一個動作。 2. 寫“缺點” ： 亮“缺點”讓內(nèi)容更搶眼，描“缺 點”讓形象更豐滿“不完美”讓人物形象更“完美”， 正視個人身上的不完美就是正視人生的不完美。這不僅 是健康的寫作態(tài)度，也是健康的人生態(tài)度 3.寫“亮點” ： 寫人物，可以寫小點甚至是缺點，但 最終是要寫出小人物身上感人的亮點
14、，以小見大，要善 于把小事寫細致。一個動作、一種表情、一個特點可以 用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致入微的描 繪，使讀者如見其人。為了突出小事中的亮點可以設定 一個特定的背景 實戰(zhàn)演練： 以“幸福”為話題，采用以小見大 的寫作手法，寫一篇文章，立意自定， 題目自擬， 600 800字，時間， 45分 鐘完成。 “小 ” 聚焦凡人小事 觀察自然景象 捕捉細小情節(jié) “大 ” 關注社會 感悟人生 訴說真情 以小見大 牛頓 看見一個蘋果從樹上掉下來，就發(fā)現(xiàn)了地球 的萬有引力定律。 哥白尼 通過太陽的東升西落這種司空見慣的現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)了“太陽中心說”。 畢升 從印章的雕刻、燒制發(fā)明了活字印刷術。 萊特兄弟 從翱翔天空的大鳥，發(fā)明了穿洋過海的 飛機。 其實以小見大在生活中無處不在，各行各業(yè)，方 方面面，那我又有什么理由在寫作里與它做一個 熟悉的陌生人呢？ 小事莫小看， 及時記身邊， 抓住生動處， 深意自然顯 .
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