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1、 拔尖人才座談會發(fā)言撰寫人：_日 期：_拔尖人才座談會發(fā)言大家好！我叫楊梅玲，來自xx市教師進修學(xué)校。很高xx大家相遇、相識。此時內(nèi)心充滿著感激，感謝組織部的領(lǐng)導(dǎo)同志為這次評審工作付出的努力和辛勞！感謝大力支持我的各位朋友！感謝領(lǐng)導(dǎo)對人才的重視，這是我市繁榮富強的又一得力舉措。此刻我的心情非常自豪。我覺得自己很幸運，有幸成為拔尖人才其中的一員！這是對自己近些年工作的一種有力認可和肯定。然而我更知道肯定的背后是更多的責(zé)任。一、首先我來談?wù)剬Π渭馊瞬诺睦斫?。拔尖，拔尖，何謂尖？一大一小。一大：放眼大世界，要有大胸懷，大格局，學(xué)習(xí)大人物（錢學(xué)森，季羨林），用人格魅力來熏陶感染他人，余音繚繞，讓人難以
2、忘懷。一小：自我定位，我們很渺小，xx海一粟。我們就是平凡一小人物，不可妄自尊大。要虛心，從小事做起，從本職做起，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。再看人才，兩個字，區(qū)區(qū)5筆，卻是強國之寶，興邦之源，是第一資源。我覺得人字好寫，但要做一個堂堂正正的人很難、書寫豐富多彩的人生畫卷更是不易。從筆畫上看：一撇一納，簡單，清爽，所以我們要一心做學(xué)術(shù)，潛心搞研究；從筆鋒來看：原則，靈活，所以我們要學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)，大事講原則，小事講風(fēng)格；從外形來看：樂觀，積極。所以我們要有一顆積極進取的心對待我們的事業(yè)，走好人生之路。從結(jié)構(gòu)來看：團結(jié)，互助。相互依偎，兩種人，男人女人；大人小孩；我和別人。所以我們要時刻認識到一個人的光
3、芒很微弱，需要我們大家人人出力，共同奉獻，共同撐起我們xx的美好明天；二、如何發(fā)揮拔尖人才的帶頭作用呢？我結(jié)合的本職工作來談一下，我們進修學(xué)校是服務(wù)于中小學(xué)教師，因此：1 搞好“傳、幫、帶”活動，建立師徒結(jié)對，幫帶一批青年教師，帶動起專業(yè)成長；2 帶領(lǐng)基層學(xué)校和教師搞好教育科研，走行動研究之路；3 走進基層課堂聽課評課上課，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮示范輻射帶動作用。4 摸清一線教師需求，多種形式開展答疑講座活動；可以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（如論壇、郵件、QQ群，現(xiàn)場等形式）5 提高自身修養(yǎng)，打造魅力課堂，奉獻精神大餐。三、對我市人才工作的建議：我覺得我市人才工作在現(xiàn)有機制的基礎(chǔ)上，可以加大“引、培、用、留”的力度
4、，使各級各類人才真正做到人盡其用，人盡其才。一是創(chuàng)新評選機制，把專家人才用起來?？梢圆扇∫M高級人才為我們所用，更要創(chuàng)新評選機制，不拘一格，分類評選，真正把有才能、有本領(lǐng)的人才選拔出來。這樣內(nèi)外相融，形成合力，組成一支業(yè)務(wù)精湛的專家團隊，開展各類有益于推動我市發(fā)展的活動，讓專家人才學(xué)用結(jié)合，施展才華。二是搭建交流平臺，使專家人才親起來。我市有xx省、xx市拔尖人才，領(lǐng)軍人物，更有享受國務(wù)院津貼的專家。對于這些杰出專家，可以和xx市拔尖人才多以一定的方式進行溝通交流，也帶動大家進一步專業(yè)成長，防止高原現(xiàn)象的出現(xiàn)。建議常組織此類座談會、培訓(xùn)會及聯(lián)宜活動，交流喜好心得，使專家人才結(jié)成互促互學(xué)xx對子
5、。三是注重過程管理，讓專家人才動起來。在今后的工作中，我認為要多搭建深造提升的平臺，讓這些人才繼續(xù)學(xué)習(xí)，開闊眼界，進一步使自己強大起來。對于人才可以建立人才檔案，注重過程管理評價，實施人才發(fā)展性評價。要樹立“早壓重擔(dān)早成才”觀念，力爭立起一個帶起一片的效果。對各類人才可以進行跟蹤管理，對于考核優(yōu)秀的作為向上一級人才推薦的優(yōu)先條件。千萬不要讓這個榮譽成為我們前進的阻拌，評上了就停止了了前進的方向動力。常言道：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。因此我們要虛懷若谷，不斷進取，播灑汗水，收獲幸福。我就是這樣從未停止前進的腳步。自從參加本次拔尖人才評選后，在原先發(fā)表20多篇CN刊物論文的基礎(chǔ)上，又發(fā)表3篇
6、論文，好的校本研修經(jīng)驗在全國繼續(xù)網(wǎng)上刊發(fā)交流，獲得xx市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎、xx省優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，2篇科研成果獲得國家一級獎，1篇成果獲得國家二等獎。我本人就是在不斷進取的過程中忙卻快樂著，累卻幸福著。四是給予溫馨關(guān)懷，把專家人才留下來。過去經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)好教師流失的現(xiàn)象，一些人才經(jīng)常被挖走。面對這種情況，我覺得上級應(yīng)多營造溫馨氛圍，多實施“人心工程”，多一些人文關(guān)懷，以心換心，坦誠相待，力求環(huán)境誘人，服務(wù)留人、真情感人。這樣我市的人才大業(yè)定會人丁興旺，人才輩出。最后我想以下面的話和大家共勉，這樣會使我們的專業(yè)發(fā)展道路更加寬廣，更加美好：每人每天結(jié)合本職工作思考理論十分鐘；日有所思，思見痕跡，十日有一思考札記，每人每月結(jié)合本職工作讀一篇理論書書籍；月有所讀，讀見功夫，月月有一讀書隨筆，每人每季結(jié)合本職工作寫一篇科研論文；季有所獲，獲見發(fā)表，四季均有鉛字之梅蘭竹菊；每人每年結(jié)合本職工作研究一個學(xué)術(shù)專題；年有年輪，輪輪清晰，一個專題一個階梯，每人每十年結(jié)合本職工作出一本理論著作；十年一劍，劍鋒犀利，十年一個學(xué)術(shù)專家崛起！第 6 頁 共 6 頁 范文僅供參考 感謝瀏覽
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