多功能跑步機機械部分的設計開題報告

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1、XXX大學本科生畢業(yè)設計（論文）開題報告多功能跑步機機械結構設計學 院 XXXXXXXX 專業(yè)班級 XXXXXXXXXX 姓 名 XXXXXX 學生學號 XXXXXXXX 指導教師 XXXX 填表日期 XXXXXXXXXXX 說 明1開題報告是保證畢業(yè)設計（論文）質量的一個重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)設計的開題報告，特印發(fā)此表。2學生應在開題報告前，通過調研和資料搜集，主動與指導教師討論，在指導教師的指導下，完成開題報告。3此表一式三份，一份交學院裝入畢業(yè)設計（論文）檔案袋，一份交指導教師，一份學生自存。4選題需經基層教學單位（專業(yè)教研室）討論審核、二級學院主管院長批準、報教務處備案, 方可正式進入下

2、一步畢業(yè)設計（論文）階段。一 課題研究的意義伴隨中國經濟實力的快速增長，生活節(jié)奏不斷加快、工作壓力日益增加，多數(shù)人群處于亞健康狀態(tài)，越來越多的人開始意識到“健身”和“鍛煉”的重要性；上海體育科學研究所的一項社會調查統(tǒng)計表明，在12000名接受訪問的人群中，有65%的人表明自己有需要或正準備購買健身器材?？梢娙藗儗νㄟ^鍛煉健身來達到減壓、塑身的愿望越來越強，全民健身熱潮正日漸興起。健身隊伍的不斷擴大必然引起對于健身器材的巨大需求，據(jù)統(tǒng)計資料，自2006年以來中國體育用品工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)累計工業(yè)總產值年均增長速度在16%以上。但在消費領域，與歐美等發(fā)達國家相比，健身器材產品在家庭的普及率及用于健身運動

3、的人均消費仍然很低，這對國內健身器材廠商的設計、生產能力提出了更高的要求。然而目前市面上的跑步機主要分為磁控腳踏跑步機和普通的皮帶式跑步機，磁控腳踏跑步機不需要供電，但是人們跑步產生的能量也沒有收集，普通皮帶式跑步機不僅沒有收集能量，還需要帶電工作。根據(jù)這一情況，本文提出設計一款帶發(fā)電功能的跑步機。二 跑步機的分類1.磁控跑步機磁控跑步機是跑步機的一種，具有跑步、慢跑功能，飛輪周圍帶有八檔控制松緊的磁控系統(tǒng)的跑步機。其外形圖如下圖1所示：圖1 磁控跑步機2.電動皮帶跑步機電動跑步機是健身房及家庭較高檔的器材，它通過電機帶動跑帶使人以不同的速度被動地跑步或走動。由于被動地形成跑和走，從動作外形上

4、看，幾乎與普通在地面上跑或走一樣，但從人體用力上看，在電動跑步機上跑、走比普通跑、走省去了一個蹬伸動作。正是這一點使每一個在電動跑步機上走跑的人感到十分輕松自如，可使人比普通跑步多跑1/3左右的路程，能量消耗也比普通走、跑為多。其產品圖如圖2所示：圖2 電動皮帶跑步機3.機械式皮帶跑步機機械跑步機是依靠跑步者腳與跑步帶的摩擦力帶動來運行的，簡單的說電動跑步機是依靠電機帶動跑步帶運行。其產品圖如圖3所示：圖3 機械式皮帶跑步機三、本次設計跑步機方案的確認 通過比較上述三種跑步機可以看出，第一種磁控跑步機完全可以把磁控盤改為發(fā)電機，在跑步的同時可以把動能轉換為電能。本機的內部結構思路如下圖4所示：

5、圖4 內部結構簡圖 如圖4所示:本跑步機一共分為 跑步腳踏機構、單向軸承、大帶輪、小帶輪、大齒輪、小齒輪、發(fā)電機。跑步腳機構采用連桿機構，在跑步過程中，腳部主要進行平動，左右方向無轉角，前后方向有較小的轉角，運動過程比較舒服，符合人機工程學要求。為了保證發(fā)電機的轉向一致，在左右踩踏機構中間使用了單向軸承，傳遞給大帶輪的動力始終朝一個方向。由于人的跑步頻率有限，大帶輪轉速較慢，設計帶輪機構與齒輪副實現(xiàn)增速功能，這樣發(fā)電機可以達到額定轉速，實現(xiàn)額定功率發(fā)電。四、課題研究內容與方法根據(jù)課題和任務，擬定完成以下幾點內容：1、了解跑步機的分類、確認多功能跑步機的結構方案。2、完成裝置主要零部件的設計計算

6、。3、完成主要零部件的圖紙的繪制。4、整合設計資料，完成設計說明書的編寫。擬定解決問題的方法如下：1、在開始整個設計任務之前，首先需要了解跑步機的分類，根據(jù)目前市場的跑步機的分類，選取一種跑步機結構對其進行改造，確定設計方案。2、明確好設計方案后后，根據(jù)任務書要求的設計參數(shù)，完成主要零部件的選型與計算。3、完成裝配草圖的繪制，然后對零部件進行繪制。4、完成裝配圖的繪制。5、上訴全部完成后，整理資料，完成整個畢業(yè)設計說明書。三、課題研究進度安排1、（2014.2.243.22）查閱國內外相關資料文獻，了解目前市場上跑步機的分類，和本選題需要解決問題的重點、難點、創(chuàng)新點；撰寫開題報告。2、（3.233.30）確認設計方案，然后根據(jù)參數(shù)進行相應的設計計算。3、（4.14.20）完成裝配草圖的繪制、零件圖的繪制。4、（4.215.10）完善整個設計圖紙，整理資料撰寫畢業(yè)論文。5、（5.115.20）設計資料整理完善，畢業(yè)設計答辯。指導教師（導師組）意見：簽 名： 年 月 日審查小組意見：審查小組負責人（簽 名）： 年 月 日