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1、可愛的我教學(xué)反思可愛的我教學(xué)反思 身為一位優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的可愛的我教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。 可愛的我教學(xué)反思1今天的美術(shù)活動是可愛的我,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫一張自己可愛的臉?;顒右婚_始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說:眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說:眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論
2、五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了:眼睛是有點橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說:“那你們再摸摸看,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩,在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫,讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久,速度快的小朋友就畫完了,他們把畫拿過了給我看,于是我利用幻燈片將畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。小班幼兒的繪畫水平不強,畫出來的畫相對來說不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時,只顧了展示版
3、面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無法體驗成功的樂趣,我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵他們下次畫得更好??蓯鄣奈医虒W(xué)反思2最近正在為一堂品德與生活課忙碌。教學(xué)內(nèi)容是第二單元的一個訓(xùn)練,可愛的我,可愛的你其中的一個目標(biāo)是在讓學(xué)生在交流活動中善于發(fā)現(xiàn)自己的特點,學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點,更好地與同學(xué)交流,培養(yǎng)一定的交往能力。你看,這就是我們在課堂上的表現(xiàn):憑借“布娃娃”讓學(xué)生了解怎樣介紹自己的特點。師出示“布娃娃”:大家好,我是布娃娃,見到一(1)班的小朋友真高興,你們對我真熱情!學(xué)生與布娃娃打招呼。師:小朋友,你喜歡我嗎?生:喜歡。師
4、:那你們仔細看看,你喜歡我什么呀?生1:我喜歡你的眼睛。師(追問):為什么喜歡我的眼睛呀?生1:你的眼睛黑黑的。師:是呀,布娃娃,黑眼睛,真漂亮?。ㄒ┠氵€喜歡我的什么呀?生2:我喜歡你的鼻子。師:我的鼻子長得怎樣?生2:你的鼻子圓圓的。師:你能連起來說嗎?生2:(在老師的幫助下)布娃娃,圓鼻子,真有趣!生3:我喜歡你圓圓的臉蛋。師:你能連起來說,布娃娃生3:布娃娃,圓圓臉,我喜歡。師:其實布娃娃也很喜歡你們,請你拿出鏡子仔細看看自己,布娃娃會喜歡你什么呢?學(xué)生照鏡子,說說自己長相上的特點。精彩的交流。陸雨潔:我很可愛,一笑起來就有兩個深深的酒窩,所以布娃娃喜歡我。在她的帶領(lǐng)下,有更多的小朋友想交流了。汪佳怡:我有 一雙大大的眼睛,很像布娃娃,她喜歡我。俞伽誠:我有個大大的鼻子,很可愛,布娃娃喜歡和我交朋友。董文婷:我有兩個香蕉辮,走起路來一跳一跳,很有趣。你看我們的學(xué)生通過一照鏡子就發(fā)現(xiàn)了自己身上這么多的特點,在平常的照鏡子過程中我們的學(xué)生也許從來沒有注意過這些。更何況這么大膽地把自己的特點介紹給其他的同學(xué)了。可見我們的品德與生活就是要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)。