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1、清遠市四年級語文開學測試卷A姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定學到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累運用 (共10題；共58分)1. （11分） 根據(jù)課文明天更輝煌內(nèi)容填空。在億萬_中，有一位偉人_。他用超人的_， 為你繪制了回歸的_。斬_破_，前進的步伐_。百年之夢終_，擁抱時的淚水中充滿_。回到母親_的香港啊，明天更加美好、更加_。2. （4分） 寫出含有下面部首的字。亻：_礻：_氵：_心：_3. （10分） 給下面的形近字組詞。乞_ 霄_ 渡_ 曉_ 偷_吃_ 宵_ 度_ 澆_ 愉_4. （4分） 子描述下面的人、景物。（從兩組任選一景一人寫
2、）大海：_落日：_孫悟空：_理想的風箏中的劉老師：_5. （2分） 把謎底寫在括號里。一人前面走，一人后面跟。_四四方方一間房，一個十字在中央。_6. （8分） 連一連。太陽_ 碧綠 春雨_ 蒙蒙樹木_ 秀麗 霧氣_ 繚繞湖水_ 高照 燈光_ 朦朧風光_ 茂盛 景物_ 點點7. （5分） 說說下列句子的意思。瑞雪兆豐年。陽春布德澤，萬物生光輝。8. （1分） 將下列語句排列成一段通順連貫的話。中午下班回家，見書桌上有兩把鵝毛扇。拿扇在手，輕巧；扇之，清風愜意。我拿起反反正正地看，兩把扇子都由一色的白天鵝羽毛扎成。水竹扇柄，柄端各吊一個紅黃綠三色絲線扎成的小花。這就是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝，以美觀大方馳
3、名。扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹，嬌艷欲滴。這段話的正確排列序號為：_。9. （5分） 請用修改符號修改下面的病句。 當我在學習上遇到困難的時候，同學們總是虛心地幫助我。我們班的師生和班主任都很佩服小明頑強刻苦的精神。山谷里，松濤陣陣，泉水叮咚，一絲風也沒有，真是美極了。笑盈盈地看著活潑可愛的小孫孫做游戲。我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。10. （8分） 默寫賦得古原草送別。_ ，_ 。_ ，_ 。_， _ 。_ ，_ 。二、 閱讀理解 (共2題；共28分)11. （13分） 閱讀短文，完成練習。 登黃山記（節(jié)選）季羨林一線天真正是名副其實。在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，
4、抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天。這一團光明就召喚著我們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。低頭從我們兩條腿中間向后看去，還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。過了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。一般人都是在這里過夜的。徐霞客時代，這里叫玉屏風，他在游記里寫道：“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處?！笨梢娦煜伎蛯Υ颂幵u價之高。這里有什么特點呢？這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設，就是一個理想的中途休息的地方。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。提起此松，真是大大地有名。掛在人民大會堂里的那一幅叫
5、做“迎客松”的照片，就是它。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出雙臂，其實是不知道多少臂，仿佛想同來游的人握手、擁抱。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡迎的語言。它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。你若問它的高壽，那就很難說。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過幾十年至百年，然而據(jù)人說，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。這里山高風勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當妙齡青春。（1） “名副其實”的意思是_，說“一線天”名副其實的原因是_。 （2） 畫線句子在文中的作用是_。 （3） 理解“四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真
6、黃山絕勝處?！边@句話的意思。 （4） 給句子用上合適的關聯(lián)詞語，不改變句子意思。 它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實際上成了中國人民好客的象征。12. （15分） 閱讀下文，回答問題精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個小女兒，名叫女娃，是炎帝最鐘愛的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游玩。不幸海上起了風暴，像山一樣的海浪把小船打翻了，女娃淹死在海里，永遠回不來了。女娃不甘心她的死。她的靈魂便化做了一只小烏，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴、樣子有點像烏鴉，她恨無情的大海奪去了她年輕的生命。所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或是一段小樹枝，再飛回東海，把石子或樹枝投進海里，決心要填平害人的大海
7、。大海見了，又好氣又好笑。他用輕視的眼光看著精衛(wèi)說：“算了吧，你這個既可憐又可笑的傻瓜！你就算填上一百萬年，也別想把我填平！”精衛(wèi)在高空回答說：“哪怕是填上一千萬年，一萬萬年，填到世界最后一日，我也要把你填平！”她飛翔著，嗚叫著，離開大海，又飛回西山去，把西山上的石子和樹枝銜來投進大海。她就這樣往復飛翔，從不休息，直到今天她還重復著這項使命。（1） 這是一則什么體裁的故事？_童話 寓言 神話 傳說（2） 故事里的精衛(wèi)原是_，名叫_。她為了_，常常_。 （3） 找出文中描寫精衛(wèi)鳥外形的句子。 （4） 你從“精衛(wèi)填海”的故事中得到了什么啟發(fā)？三、 寫作 (共1題；共5分)13. （5分） 快樂習作。 這一單元，我們讀了盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯，在一個個生動的故事中認識了個性鮮明、本領高強的神話人物。你最喜歡誰？假如準許你和他（她）在一起共度一天的時光，你們會去哪里？會做些什么？又會發(fā)生怎樣有趣的事情？請發(fā)揮你的想象力，大膽地寫下來吧!第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累運用 (共10題；共58分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 閱讀理解 (共2題；共28分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 寫作 (共1題；共5分)13-1、
清遠市四年級語文開學測試卷A
