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1、清遠市四年級語文開學測試卷A姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧!一、 積累運用 (共10題;共58分)1. (11分) 根據(jù)課文明天更輝煌內(nèi)容填空。在億萬_中,有一位偉人_。他用超人的_, 為你繪制了回歸的_。斬_破_,前進的步伐_。百年之夢終_,擁抱時的淚水中充滿_。回到母親_的香港啊,明天更加美好、更加_。2. (4分) 寫出含有下面部首的字。亻:_礻:_氵:_心:_3. (10分) 給下面的形近字組詞。乞_ 霄_ 渡_ 曉_ 偷_吃_ 宵_ 度_ 澆_ 愉_4. (4分) 子描述下面的人、景物。(從兩組任選一景一人寫
2、)大海:_落日:_孫悟空:_理想的風箏中的劉老師:_5. (2分) 把謎底寫在括號里。一人前面走,一人后面跟。_四四方方一間房,一個十字在中央。_6. (8分) 連一連。太陽_ 碧綠 春雨_ 蒙蒙樹木_ 秀麗 霧氣_ 繚繞湖水_ 高照 燈光_ 朦朧風光_ 茂盛 景物_ 點點7. (5分) 說說下列句子的意思。瑞雪兆豐年。陽春布德澤,萬物生光輝。8. (1分) 將下列語句排列成一段通順連貫的話。中午下班回家,見書桌上有兩把鵝毛扇。拿扇在手,輕巧;扇之,清風愜意。我拿起反反正正地看,兩把扇子都由一色的白天鵝羽毛扎成。水竹扇柄,柄端各吊一個紅黃綠三色絲線扎成的小花。這就是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝,以美觀大方馳
3、名。扇面上各用紅墨水噴成一朵大紅牡丹,嬌艷欲滴。這段話的正確排列序號為:_。9. (5分) 請用修改符號修改下面的病句。 當我在學習上遇到困難的時候,同學們總是虛心地幫助我。我們班的師生和班主任都很佩服小明頑強刻苦的精神。山谷里,松濤陣陣,泉水叮咚,一絲風也沒有,真是美極了。笑盈盈地看著活潑可愛的小孫孫做游戲。我們閱讀課外書籍,可以增長知識和寫作水平。10. (8分) 默寫賦得古原草送別。_ ,_ 。_ ,_ 。_, _ 。_ ,_ 。二、 閱讀理解 (共2題;共28分)11. (13分) 閱讀短文,完成練習。 登黃山記(節(jié)選)季羨林一線天真正是名副其實。在兩個峭壁中,只存一條縫隙,僅容人體,
4、抬眼一看,只見高處露出一線光明,上面是藍藍的天。這一團光明就召喚著我們,奮勇前進,我們也就真地一個個精神抖擻,鼓足了余勇,爬了上去。低頭從我們兩條腿中間向后看去,還可以看到懸掛在天都峰上的那一條白練似的蹬道。過了一線天,再向右一拐就走上了玉屏樓,這里是從溫泉到北海去的必由之路。一般人都是在這里過夜的。徐霞客時代,這里叫玉屏風,他在游記里寫道:“四顧奇峰錯列,眾壑縱橫,真黃山絕勝處?!笨梢娦煜伎蛯Υ颂幵u價之高。這里有什么特點呢?這里是萬山叢中一塊比較平坦的地方,好像天造地設,就是一個理想的中途休息的地方。一轉(zhuǎn)過山角、就能看到峭壁上長著一棵松樹。提起此松,真是大大地有名。掛在人民大會堂里的那一幅叫
5、做“迎客松”的照片,就是它。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出雙臂,其實是不知道多少臂,仿佛想同來游的人握手、擁抱。它那青翠的枝頭仿佛能說出歡迎的語言。它仿佛就是黃山好客的象征,不,它實際上成了中國人民好客的象征。你若問它的高壽,那就很難說。它干并不粗,也不特別高,看樣子它至多也不過幾十年至百年,然而據(jù)人說,它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。這里山高風勁,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它卻至今巍然屹立,俊秀挺拔,蒼翠欲滴,枝頭籠煙,仿佛正當妙齡青春。(1) “名副其實”的意思是_,說“一線天”名副其實的原因是_。 (2) 畫線句子在文中的作用是_。 (3) 理解“四顧奇峰錯列,眾壑縱橫,真
6、黃山絕勝處?!边@句話的意思。 (4) 給句子用上合適的關聯(lián)詞語,不改變句子意思。 它仿佛就是黃山好客的象征,不,它實際上成了中國人民好客的象征。12. (15分) 閱讀下文,回答問題精衛(wèi)填海太陽神炎帝有一個小女兒,名叫女娃,是炎帝最鐘愛的女兒。有一天,女娃駕著小船,到東海去游玩。不幸海上起了風暴,像山一樣的海浪把小船打翻了,女娃淹死在海里,永遠回不來了。女娃不甘心她的死。她的靈魂便化做了一只小烏,名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長著花頭、紅腳、白嘴巴、樣子有點像烏鴉,她恨無情的大海奪去了她年輕的生命。所以常常飛到西山去,用嘴銜著一粒小石子或是一段小樹枝,再飛回東海,把石子或樹枝投進海里,決心要填平害人的大海
7、。大海見了,又好氣又好笑。他用輕視的眼光看著精衛(wèi)說:“算了吧,你這個既可憐又可笑的傻瓜!你就算填上一百萬年,也別想把我填平!”精衛(wèi)在高空回答說:“哪怕是填上一千萬年,一萬萬年,填到世界最后一日,我也要把你填平!”她飛翔著,嗚叫著,離開大海,又飛回西山去,把西山上的石子和樹枝銜來投進大海。她就這樣往復飛翔,從不休息,直到今天她還重復著這項使命。(1) 這是一則什么體裁的故事?_童話 寓言 神話 傳說(2) 故事里的精衛(wèi)原是_,名叫_。她為了_,常常_。 (3) 找出文中描寫精衛(wèi)鳥外形的句子。 (4) 你從“精衛(wèi)填海”的故事中得到了什么啟發(fā)?三、 寫作 (共1題;共5分)13. (5分) 快樂習作。 這一單元,我們讀了盤古開天地精衛(wèi)填海普羅米修斯,在一個個生動的故事中認識了個性鮮明、本領高強的神話人物。你最喜歡誰?假如準許你和他(她)在一起共度一天的時光,你們會去哪里?會做些什么?又會發(fā)生怎樣有趣的事情?請發(fā)揮你的想象力,大膽地寫下來吧!第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累運用 (共10題;共58分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 閱讀理解 (共2題;共28分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 寫作 (共1題;共5分)13-1、