呼和浩特市土默特左旗七年級上學(xué)期語文開學(xué)素質(zhì)檢測試卷

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1、呼和浩特市土默特左旗七年級上學(xué)期語文開學(xué)素質(zhì)檢測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共3題；共12分) 1. （2分） 下面一段話打亂了次序，排序正確的一項是（ ） ①、貝殼很小，卻非常堅硬和精致。 ②、在我手心里躺著的實在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！ ③、如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自我一圈的復(fù)雜圖樣。 ④、回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。 ⑤、怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！ A . ①④③⑤② B . ②④①⑤③ C

2、. ③④⑤①④ D . ①⑤③④② 2. （2分） 下列字形完全正確的—項是 （ ）。 A . 片言只語 有朝一日 迫不急待 洗耳恭聽 B . 血氣方剛 挑拔離間 下車伊始 發(fā)人深思 C . 哄堂大笑 拍案而起 焦燥不安 無懈可擊 D . 離經(jīng)叛道 從容不迫 爐火純青 嘆為觀止 3. （8分） (2017七上宣州開學(xué)考) 判斷下列說法是否正確。 （1） “誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢?”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師?！边@兩句話說法不同,但意思一樣 。（ ） （2） “竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長計議,合理規(guī)

3、劃。（ ） （3） 小英從“輕諾必寡信”這句話中明白了輕易向別人承諾的人一定是很少講信用的人。（ ） （4） “思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是正確的。（ ） 二、 書寫 (共1題；共5分) 4. （5分） (2016甘肅) 請從下圖中選擇八個字組成一組對偶句，用簡化楷體寫在田字格內(nèi)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共75分) 5. （5分） (2014紹興) 請你根據(jù)提供的意思寫出相應(yīng)的成語。 ①適宜于草木生長的風雨，比喻良好的教育。 ②方榫頭和圓卯眼，兩下合不起來。形容格格不入。 ③鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的

4、痕跡。 ④從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識短淺。 ⑤點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。 （以上成語解釋引自商務(wù)印書館《現(xiàn)代漢語詞典》第六版） 6. （5分） 仔細觀察下圖，概括圖片中的情節(jié)，不超過10個字。 A B 7. （23分） 閱讀下面文章，回答問題。 生命中最寶貴的五樣?xùn)|西 畢淑敏 ①老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對一張白紙，周圍一下靜寂無聲。萬物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。 ②于是潔白的紙上，記下了我生

5、命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽光、空氣、鮮花和筆（未按筆畫為序，排名不分先后）。 ③接下來，老師說，好吧，每個人在你寫下的五樣當中，劃去相對不那么重要的一樣，只剩下四樣。 ④權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個小小的“”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗芬芳的它。 ⑤老師走過來看到了，說，不能只是在一旁做個小記號，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。 ⑥依法辦了，將筆尖重重刺下。當鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺四周慘失顏色，猶如二十世紀初葉黑白的無聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對自己說，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧

6、。 ⑦請在剩下的四類當中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。 ⑧我面對自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好？思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒有了水，在若干小時內(nèi)尚可堅持。兩害相權(quán)取其輕吧。 ⑨老師說，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。 ⑩a．這時教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。每個人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽光、空氣，何去何從？閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。 ?好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅定，充

7、滿決絕。對已是萬般無奈的我們，此語一出，不亞于驚雷。 ?教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。 ?b．筆和陽光，它們在紙上勢不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來一個固守的字——筆。 ?感謝這充滿痛苦和抉擇的測驗，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛——就是我手中的這支筆啊。 ?我細心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風暴的努力了。 （1） 面對“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是________；“我”最終保留“筆”，是因為它________。 （2） 第⑥段中“腰斬”一詞，在文

8、中的意思是________。 （3） 文中畫線句子都運用了修辭手法，請任選一句，說說它的作用。 （4） 第⑩段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請揣摩當時哭泣同學(xué)的心理活動，用第一人稱把這種心理活動描述出來。 （5） 一篇好文章，總會有一個好的結(jié)尾。請從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三個方面說說本文結(jié)尾（第?段）的優(yōu)點。 （6） 親愛的同學(xué)們，在人生的長河中，我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認為最寶貴的東西是什么？為什么？（不得借用文章內(nèi)容） 8. （25分） 深層閱讀賞析 閱讀《紐扣的方向》，完成文后的題目。 我匆匆穿過潮濕陰暗的街道趕往醫(yī)院，坐在了母親病床旁邊。母親灰白的頭發(fā)

9、梳理得一絲不亂，雙眼閉著，但不時微微顫動，仿佛正想著心事。我望著她暗忖：“母親是否知道我來了？是否知道我是她兒子？” 我把手伸到大衣的襟下，摸到一顆縫在里子上的舊紐扣，就在我胸口的上方。它是棕色的，扁圓形。關(guān)于這顆紐扣的來歷，一切恍如昨天。 我們一家四口住在美國東部一座大山深處，過著勉強溫飽的生活。 我兒時滿腦子幻想，總覺得不該待在這地方，一有機會就逃跑，但無非跑進深山或沿著河流走到下游去。不過，這阻礙不了我，有一次，我因為覺得在家里受到了冷落，又逃跑了。 這次我跑進了樹林。我這么做，就是天真地要讓母親知道她不對，要讓她難過。 我在樹林里又冷又餓，只好在寒夜的月色中跌跌撞撞地奔回家。

10、但母親不見了，她這時應(yīng)該在家的。 火爐熄了，屋里很冷。我奔出門口，在堅實的泥地上繞屋跑了一圈。接著，我沿河邊朝400米外一位鄰居的家跑去，沿途不斷有又尖又硬的灌木枝條抽打著我的臉。 “孩子，你媽媽不在這里。她白天來過，沒說什么，只把你妹妹留下，就匆匆忙忙跑了?！? “跑了？為什么？她怎么可以這樣對我？”也許母親早就想逃離這個地方。畢竟，她在家里有什么好做的呢？這里沒鋼琴，也沒誰懂得欣賞她那動人的歌喉?？伤秊槭裁淳拱盐乙粋€人丟在這兒？ 我走到岸邊，撿起幾團泥巴扔到河里，扔向柳樹。這時，我看見有棵柳樹上掛著母親的一件舊外衣。 一個念頭如閃電般劃過腦際：母親跑了，跑到河對岸的肯塔基州去了！我

11、朝四周不停地大喊：“媽媽！”直到聲嘶力竭。 我走到那件外衣前，覺得它是母親已離棄我的象征，把它扯了下來撕碎，扔在地上使勁用腳踩。有一顆扁圓形的棕色紐扣脫落在了我手掌上。 最后，我把那外衣拋到了河里。 回到家，我不想進屋，便去馬棚找了張給馬蓋的破爛毯子，裹住身體坐下，希望這毯子能幫我抵御寒夜的潮濕冷風，融化結(jié)在心頭的冰。 第二天早晨，我還在那里守著。晨曦徐徐越過山脊照到山谷里了，我看見母親沿著泥路朝著房子走回來，身上的披肩和頭上的紅發(fā)泛著金光。她走路姿態(tài)優(yōu)雅，我們誰都比不上。 母親見到我時一言不發(fā)，我看得出她在生我的氣，怪我昨天的出走。 爐火生起了，屋里漸漸暖和起來。我悄悄走進廚房，

12、坐在屋角的木柴箱上。母親說話了，她說上游有個婦人病了，她曾去幫忙。 “可我在河岸上看到了你的外衣?！? “我的外衣？我把它給了鄰家的女孩穿。我有披肩，她卻連外套都沒有。你知道，她身體不是很好……看來她并沒把衣服穿回家去?！? 母親看著我，知道我正在想什么———她昨天離家出走了。 她緩緩地說：“堅強的人是不會逃避困難的。但如果前面有美好前程，他們會去追求。” 母親給我端來早餐，有餅干和熏豬肉。我知道她原諒我了，可我始終沒告訴她我曾怎樣對待她的那件外衣。 歲月流轉(zhuǎn)，此時我坐在潔白的病房里，握著母親的手，手指輕撫著大衣內(nèi)那顆紐扣。我這輩子曾經(jīng)幾千次要逃避困難，但只要摸摸這顆紐扣，逃避的念頭就

13、立即打消了。 我緊捏著紐扣，心里知道：母親無論要往哪里去，總會知道自己的方向。 （1） [理思路]認真閱讀文章，在下面空白處補全情節(jié)： 逃進樹林，無奈回家→→→ 回到馬棚，用毯御寒→。 （2） [揣心理]文中劃線處“融化結(jié)在心頭的冰”表現(xiàn)了“我”當時怎樣的心理？ （3） [品環(huán)境]文中兩次寫到爐火，請找出相關(guān)語言，并分別指出它們的作用。 （4） [析形象]結(jié)合小說情節(jié)，簡要分析母親這個人物形象。 （5） [明主旨]結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“紐扣的方向”的理解。 9. （17分） (2017七下臨淄期中) 閱讀《從百草園到三味書屋》選文，完成下列小題。

14、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要

15、好得遠。 （1） 根據(jù)文段內(nèi)容給文段加一個小標題。 （2） 結(jié)合語境，根據(jù)提示，品味下列語句的表達效果。 ①油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（從修辭的角度品析） ②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（這句寫景很有特點，請從寫景方法的角度簡要賞析） （3） 請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析劃線句子的作用。 結(jié)構(gòu)上：________ 內(nèi)容上：________ （4） 文段中的“我”是一個什么樣的形象？ 四、 默寫 (共1題；共8分) 10. （8分） (2016八下

16、商河期末) 古詩文積累，填補下列名句的空缺處或按要求填空。 ①________ ， 夜吟應(yīng)覺月光寒。 ②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，________。 ③________ ， 自將磨洗認前朝 ④此中有真意，________。 ⑤文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢險惡和境況孤苦的句子是：________ ， ________。 ⑥由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是：________ ， ________。 五、 命題作文 (共1題；共5分) 11. （5分） (2017八下武威月考) 作文： 生活中充滿 要求：①先把題目補充完整

17、；②文體自定，詩歌除外，不少于600字；③有真情實感，力求有創(chuàng)意。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 選擇題 (共3題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 二、 書寫 (共1題；共5分) 4-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共5題；共75分) 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 四、 默寫 (共1題；共8分) 10-1、 五、 命題作文 (共1題；共5分) 11-1、