部編版八下語文期中考試卷

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1、八年級下冊語文期中考試測試卷一、語文積累與綜合運用(21分)1下列加點字的注音全對的一項是（ ）（2分）A. 行(xng)輩 歸省(shng) 絮(x)叨 挑釁(xn)B. 亢(kng)奮 邏輯(j) 閑逛(gung) 旌(jn)旗C. 踴(yng)躍 踱(d)步 家眷(jun) 臉頰(xi)D.欺侮(w) 蓬(png)勃 耳畔(pn) 戰(zhàn)栗(l)2下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( )（2分）A怠慢潮汐佁然自樂歷歷可數(shù) B輻射爭訟?？菔癄€大徹大悟C恣睢鄉(xiāng)紳窈窕俶女割麥插禾 D耳畔領(lǐng)域不解之迷草長鶯飛3.下列句子中,加點的詞語使用不正確的一項是 ( )（2分）A.他小小年紀就懂得人情世

2、故,真令人震驚。B.我們絕對不能因受人攛掇,就去做些違法的事。C.在交通協(xié)管員的協(xié)助下,交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。D.曾令世人驚奇而嘆為觀止的古都業(yè)已消失。4、下列句子沒有語病的一項是( )（2分） A. 小紅剛轉(zhuǎn)到我班，有些同學還不認識。B. 王老師親切地走過來對我說：“你要注意保護嗓子??！”C. 在失意的季節(jié)里，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。D. 由于莫言獲得諾貝爾文學獎，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注。5默寫古詩文中的名句名篇。(10分)(1)_，悠悠我心。（子衿）(2)王勃送杜少府之任蜀州中的詩句“_，_”表達了詩人千山萬水也不能阻隔朋友真情的情感。(3)望洞庭湖贈張

3、丞相中描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：_ ,_. (4)關(guān)雎中以“_，_”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至輾轉(zhuǎn)難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來(5)蒹葭中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：_，_。(6)描寫桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子：_，_，_。（7）望洞庭湖贈張丞相詩中借用典故，巧妙設(shè)喻，道出全詩主旨的詩句是 ， _ _。（8） ，兒女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（9）微君之躬， 。（詩經(jīng)邶風式微）（10）挑兮達兮， 。（詩經(jīng)鄭風子矜）6.請根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個恰當?shù)臉祟}。（不超過15個字）（3分）重慶商報訊 在山水環(huán)抱的重慶，每個人都擺脫不了江河印記。5月20日，“尋

4、美重慶江河”攝影大賽在武隆正式啟動。作為采訪首站的武隆迎來了國內(nèi)近百名知名攝影愛好者。據(jù)悉，該系列活動還將走訪重慶各個區(qū)縣，用鏡頭尋美重慶江河。只要是以重慶江河為拍攝對象，具備自然美、人文美的作品，都可以參賽。即日起至8月31日止，攝影愛好者可以發(fā)送相關(guān)重慶江河的攝影、攝像作品到組委會，評選結(jié)果將于今年9月15日在媒體上公布。主辦方強調(diào)，這項活動能喚起人們對江河的記憶和感情，激發(fā)人們保護生態(tài)的熱情。 7、名著閱讀。（7分）（1）被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是 ，這是一部 集，作者傅雷教育兒子勝不驕敗不餒做一個“ 、人格卓越的藝術(shù)家”。 （2）閱讀傅雷家書中的一段書信，回答文后問題。1956年

5、2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識;理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了 傅雷家書是傅雷寫給兒子_的，“書”指的是_。在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？ 二、綜合性學習。（10分）寒來

6、暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與到綜合性學習活動“感受自然”中吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！(1)請為這次活動設(shè)計一個主題詞。（2分）_(2)在開展“大自然之旅”活動時，班長已經(jīng)設(shè)計好了兩項內(nèi)容，請你再補充兩項。（2分）活動一：展示圖片，描繪大自然?；顒佣赫b讀美文，聆聽大自然。活動三：_活動四：_(3)保護大自然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。（3分）_(4)不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人

7、對大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個人都有一幅屬于自己的自然圖景。請你為這次活動設(shè)計一段50字左右的結(jié)束語。（3分）二、閱讀(53分) （一）蒹 葭（2分）9下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是( )(2分)A這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，于河畔徘徊往復，神魂顛倒，焦急地尋求他思念的戀人的故事。B全詩共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉(xiāng)清秋的景物同詩中主人公的相思之情交融在一起，渲染氣氛。C詩中虛實結(jié)合，把實際情景同想象、幻想交織在一起，加強了藝術(shù)感染力，深刻地描繪出了一個癡情者對戀人的強烈感情。D蒹葭這首詩，動靜結(jié)合，描摹傳神，詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘

8、等，都是動態(tài)描寫。（二）桃花源記（13分）林盡水源，便得一山黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來此中人語云：“不足為外人道也?！?0解釋下列加點詞在文中的意思。(7分)(1)仿佛若有光 仿佛：_(2)初極狹，才通人 才：_(3)屋舍儼然 儼然：_(4)有良田、美池、桑竹之屬 屬：_(5)具答之 具：_(6)此中人語云 語：_(7)不足為外人道也 不足：_11翻譯下列句子。（4分）(1)率妻子邑人來此絕境。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。12從選段中對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：_ _，_ _，沒有戰(zhàn)亂。(2分)（三）閱讀下面的文章，回答后面的問題。（14分）窗 花耿

9、 翔在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我動心的剪紙人，并且在回城后很長的時間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪的白色幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動極了的窗花，會突然從一個極不顯眼的地方，亮在一條村道上。說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪原上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風的脊背，也會冒出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的

10、剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有震動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿

11、花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火，亦平淡如水地為我鉸著她的故事看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門？在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應該這樣說，他們守望的幾孔窯洞，僅僅是家園的一部分，而更廣大的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送入夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實。因此，再不講究的人家，也不會忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。我不是地道的陜北人，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙。但我深刻地記得，許

12、多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字句的歌?？粗齻儯阋欢〞?，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰？對于這群以食為天之民，剪刀的分量會比鐮刀重么？在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。由此，我在對這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。誰會相信，這些很抽象的窗花是出自一群文化水平極低的陜北女人之手？有時，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。當我冒著一天的

13、雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應該坐著一位鉸窗花的老人。她那不停的剪子聲，應該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來的一種超越感覺的響動，我也應該在開口說話之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。選自中國西部散文百家（上），有刪改16第段最后一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思？這一句在全文中有什么作用？ （4分）_17解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）（1）窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。（2分）_（2）站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。（2分）_18從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容？請分條簡要回答。（

14、3分）_19文章結(jié)尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對表現(xiàn)文章的主題有什么作用？ （3分）_三、寫作（40分）20閱讀下面的文字，按要求作文。節(jié)日是人們用來慶祝、紀念或祭祀的日子。過節(jié)的時候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回饋親友，感恩師長；也有的人追溯過往，展望未來而在每個人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩子出生的那一天是屬于一個家庭的節(jié)日，一本書出版的那一天是屬于一個作家的節(jié)日，一個品牌上市的那一天是屬于一個創(chuàng)業(yè)者的節(jié)日你是否曾有過一些難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長的日子的？閱讀以上材料，自選角度，按要求完成作文。要求：（1）寫出真情實

15、感，不得抄襲套作；（2）自擬標題，自選文體，寫一篇不少于600字的文章；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。八年級語文測試卷參考答案1. di j d du f kn 眷 恬 晦 斡 戛 2. B 3.C 4. C 5.C6.(1)君子好逑 微君之故 青青子衿 波撼岳陽城 潭中魚可百許頭 皆若空游無所依山高月小水落石出。清風徐來水波不興 渭城朝雨浥輕塵 灼灼其華 疏影橫斜水清淺五十弦翻塞外聲(2)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無為在歧路 兒女共沾巾(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分) 7.(1)宕 jn xin(3分，各1分) (2)經(jīng)厲 經(jīng)歷(2分，各1分) (3)細水慢

16、流的樣子 比喻(2分，每空1分) (4)進而 對于(2分，各1分) 8.C 9.B 10.名著閱讀答案：、1 C 2.D 3.D閱讀、9.D(3分) 10.(1)隱隱約約，形容看不真切 (2)僅僅、只 (3)整齊的樣子 (4)類 (5)詳細 (6)告訴 (7)不值得，不必(7分，每空1分) 11.(1)率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人，來到這個與人世隔絕的地方(2分)。 (2)這個漁人一一向(桃花源中人)詳細地說出自己的見聞，(桃花源中人)都感嘆(2分)。 12.環(huán)境優(yōu)美 和樂富足(2分) 13.(1)(1)以為樂 (2)格外 (3)大約 (4)穿透 (5)凄清 (6)去，到(某地) (7)美景 14.(

17、1)忽然間向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像是和游玩的人相互逗樂(2分)。 (2)這些都是心中有憂思的文人、士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色(2分)。 15.【甲】文中的被貶者看見“四面竹樹環(huán)合”的景色，感到心情凄涼、憂傷孤獨；【乙】文中的被貶者寄情山水，坦然從容、曠達超然。(每點2分)附【乙】文參考譯文：讀書人生活在世上，如果他的內(nèi)心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會不憂愁呢？如果他心情開朗，不因外界事物而傷害自己的本性，那么，他到什么地方去會不愉快呢？現(xiàn)在，張君不把貶官當作憂患，利用公務之余，寄情于山水之中來使自己快樂，這其中應有過人的地方。即使是用蓬草做門，以破甕口做窗，也沒有覺得不

18、快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享美景來自求安適呢？如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是心中有憂思的文人、士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出這些是暢快的呢！答案：16 .B 17 .D 18.A 19. C20. C21.C22.B答案：(五）閱讀說明文大自然的語言選段，回答23 26題。 23. “定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣晴朗的空中，只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。評分說明：（2分）點明“一定”這個詞在文中的具體

19、作用得1分；指出其體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點得1分。24. 選文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，按照影響程度，由大到小（或由主到次），依次排列，緯度影響最大，所以先說；經(jīng)度次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說。咼外前三者都是空間因素，古今差異是時間因素，這都是按照邏輯順序安排的，條理淸晰。（意思對即可）（2分評分說明：（2分）答出邏輯順序得0.5分，答出由大到?。ɑ蛴芍鞯酱危┑?.5分， 結(jié)合內(nèi)容分析解釋合理得1分。25. 作比較。這段文字運用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花曰期與1921到1930年十年的平均值作對比，突出強調(diào)地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個因素。（意思對即可）評分說明：（2分）答對說明方法得1分，結(jié)合內(nèi)容分析準確得1分。26. 因為凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天暖和，春天反而寒冷；大連屬于沿海地區(qū)，它的春天來臨要比內(nèi)陸遲若干天，所以北京的連翅和榆葉梅要比大連開放的早。評分說明：（2分）可用原文作答；表意完整準確即可得2分。