中考政治 教材考點(diǎn)提煉 第3課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì)課件.ppt

《中考政治 教材考點(diǎn)提煉 第3課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 教材考點(diǎn)提煉 第3課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì)課件.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 3 課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì) 考 情 呈 現(xiàn) 真 題 演 練 考 點(diǎn) 突 破 高 分 技 巧 承擔(dān)責(zé)任 T4， 1分 責(zé)任與角色 T24（ 2）， 2分 承擔(dān)責(zé)任 T24（ 2）， 1分 承擔(dān)責(zé)任 T32（ 4）， 2分 2010，河北 學(xué)生小燕從不瀏覽手機(jī)上的黃色信息，還 主動(dòng)向有關(guān)部門提出治理建議?？梢?jiàn)，小燕同學(xué) ( ) 善于控制情緒 富有社會(huì)責(zé)任感 懂得自尊自愛(ài) 能夠明辨是非善惡 A B C D B 返回 小燕同學(xué)不瀏覽黃色信息說(shuō)明她懂得自尊自愛(ài)，能夠明辨是非； 主動(dòng)向有關(guān)部門提出建議體現(xiàn)她富有社會(huì)責(zé)任感，故 正確。 材料沒(méi)有體現(xiàn)小燕對(duì)情緒的控制，故排除 ，正確答案為 B。 命題點(diǎn)

2、 1： 責(zé)任的含義、產(chǎn)生和來(lái)源 考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任 (1)責(zé)任的含義：對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求。 (2)責(zé)任的產(chǎn)生：產(chǎn)生于 人們之間的相互關(guān)系之中 ，表現(xiàn)在社 會(huì)生活的方方面面。 (3)責(zé)任的來(lái)源：養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí) 俗、公民原則、道德原則等。 命題點(diǎn) 2： 承擔(dān)責(zé)任的意義 (1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，提升自己 生命的價(jià)值 ，使自己 獲得他人的信任，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。 (2)能使他人獲得安全感，得到有效的合作與幫助。 (3)有利于建立良好的人際關(guān)系和和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序，促進(jìn) 社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。 (4)是道德和法律的要求，也是每個(gè)社會(huì)成員的 內(nèi)心需要 。 【魯人

3、版】 考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任 (1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展 ：承擔(dān)責(zé)任就會(huì)承擔(dān)壓力，而壓 力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能，克服困難， 實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)；承擔(dān)責(zé)任能贏得別人的信任，得到 別人的支持和幫助；承擔(dān)責(zé)任能獲得自尊和自信，增長(zhǎng)才 干，獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。 (2)人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際 關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和 發(fā)展。 考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任 命題點(diǎn) 3： 不承擔(dān)責(zé)任的后果 (1)會(huì)受到 道德譴責(zé) ，失去別人的信任，得不到別人的幫助與支 持。 (2)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，破壞社會(huì)和諧。 (3)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到 法律制裁

4、 ， 遺憾終生。 考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任 命題點(diǎn) 4： 怎樣做負(fù)責(zé)任的公民 (1)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 對(duì)自己的行為后果 作出正確的判斷 加強(qiáng)道德、文化修 養(yǎng)，提高自己的判斷能力。 樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。 從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 學(xué)會(huì)在不同責(zé)任面前作出正確選擇。 信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)。 提高自控能力，不該做的事堅(jiān)決不做。 (2)遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。 (3)養(yǎng)成親社會(huì)行為， 服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì) ，參與力所能及的公 益活動(dòng)。 考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任 考點(diǎn)二 責(zé)任與角色 (1)不同的人在社會(huì)關(guān)系中的 身份不同，責(zé)任就不同 。 (2)同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承

5、擔(dān)著 多種社會(huì)責(zé)任。 (3)責(zé)任始于生而終于死，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的變 化，人們所處的社會(huì)關(guān)系便不斷擴(kuò)展變化，所承擔(dān)的社 會(huì)責(zé)任也會(huì)發(fā)生改變。 命題點(diǎn) 1： 角色不同，責(zé)任不同 (角色與責(zé)任的關(guān)系 命題點(diǎn) 2： 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)有哪些 (1)承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多 時(shí)間、體力和精力 。 (2)承擔(dān)責(zé)任要承受 心理壓力 ，甚至有可能影響健康。 (3)承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些 利益受到損失 。 (4)在危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能 危及自己的生命 。 考點(diǎn)二 責(zé)任與角色 命題點(diǎn) 3： 為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感 (1)我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā) 展，更不可

6、能成就任何事業(yè)。 (2)社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，承 擔(dān)著不同的責(zé)任。 (3)我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé) ；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底， 也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該具 有責(zé)任感。 考點(diǎn)二 責(zé)任與角色 命題點(diǎn) 4： 如何正確對(duì)待可以選擇的責(zé)任和不可選擇的 責(zé)任 (1)面對(duì)可以選擇的責(zé)任：憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任 的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行 正確的評(píng)估 ，作出 最合理的選擇 ，并義無(wú) 反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 (2)面對(duì)不可選擇的責(zé)任：改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài) 度，把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投 入，同樣能夠把事情做得出色，做

7、到我承擔(dān)，我無(wú)悔。 考點(diǎn)二 責(zé)任與角色 命題點(diǎn) 5： 具有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn) (1)對(duì)集體：作為集體中的一員，我們要自覺(jué) 維護(hù)集體的榮譽(yù)和 利益 ，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。 發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。 (2)對(duì)社會(huì)：作為社會(huì)成員，我們要遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法， 維護(hù)社會(huì)秩序，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。 (3)對(duì)國(guó)家：作為中華人民共和國(guó)的公民，我們要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家 的尊嚴(yán)，當(dāng)國(guó)家處在困難時(shí)刻時(shí)，要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)?任、 與國(guó)家共渡難關(guān) 。 考點(diǎn)二 責(zé)任與角色 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 1： 個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 (1)社會(huì)為個(gè)人的發(fā)展提供

8、了條件。 (2)社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題是正常的，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展 進(jìn)步，不斷完善。 (3)我們個(gè)人應(yīng) 積極參與社會(huì)生活 ，感受社會(huì)生活的美好。 (4)我們個(gè)人應(yīng)努力為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。 命題點(diǎn) 2： 為什么要增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣與情感 (1)每個(gè)人都置身于快速發(fā)展的社會(huì)之中。 (2)社會(huì)問(wèn)題的解決要依靠政府、社會(huì)各界和每個(gè)公民的共 同努力。 (3)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題可以鍛煉我們的能力。 (4)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題有利于培養(yǎng)我們的親社會(huì)行為。 (5)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題有利于 實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值 。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 3： 親社會(huì)行為的含義、培養(yǎng)親社會(huì)行為的原因 及做法 (1)含義：指人們?cè)?/p>

9、社會(huì)交往中表現(xiàn)出的那些 有利于社會(huì)和他人 的 行為。 (2)原因：在社會(huì)生活中，個(gè)人對(duì)他人的依賴是不言而喻的。當(dāng)我 們明白自己每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)的時(shí)候，盡 自己的力量回報(bào)社會(huì)理所應(yīng)當(dāng)是我們的選擇。 (3)做法：培養(yǎng)親社會(huì)行為首先要做到謙讓、樂(lè)于助人；其次要為 社會(huì)作貢獻(xiàn)，表現(xiàn)在積極參與社會(huì)公益活動(dòng)， 關(guān)心社會(huì)發(fā)展 、 關(guān)注國(guó)家大事，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 4： 親近社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么重要意義 (1)熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)，我們才能摘取成功的果實(shí)，體現(xiàn)生命 的價(jià)值。 (2)親近社會(huì)，融入社會(huì)，有利于形成 完善的人格 ，能促使人樂(lè) 觀向上，愉悅

10、生活，將個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，追求人生的高 境界。 (3)熱愛(ài)社會(huì)，親近社會(huì)，有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí) 踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 5： 公共生活的含義 公共生活是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的 共同生活。與家庭生活和學(xué)校生活比較，公共生活有活動(dòng)范圍 的廣泛性、活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性、交往對(duì)象的復(fù)雜性、活動(dòng)方式 的多樣性等特征。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 6： 我們積極參加公共生活的原因 社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求，我們只有親身實(shí) 踐，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。增 進(jìn)親社會(huì)的情感，促進(jìn)

11、 個(gè)人的全面發(fā)展 。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 7： 公益活動(dòng)的含義 公益活動(dòng)是指一定組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng) 財(cái)物、時(shí)間、 精力和知識(shí)等 的活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保 護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社團(tuán)活動(dòng)、 文藝活動(dòng)等。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 8： 參與公益活動(dòng)的意義 (1)對(duì)個(gè)人：熱心公益、服務(wù)社會(huì)是公民關(guān)愛(ài)社會(huì)的重要表現(xiàn)， 在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任， 又在幫助他人，并使 自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升 ，促進(jìn) 社會(huì)的和諧發(fā)展。 (2)對(duì)社會(huì)：參加公益活動(dòng)有利于在全社會(huì)形成 相互關(guān)愛(ài)的社會(huì) 氛圍 ，有利于我國(guó)社會(huì)

12、主義思想道德建設(shè)，促進(jìn)精神文明 建設(shè)。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 9： 公共秩序的含義 公共秩序也稱社會(huì)秩序，是為維護(hù)社會(huì)公共生活所必需 的程序。它由法律、行政法規(guī)、國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)集體單位和 社會(huì)團(tuán)體的規(guī)章制度等所確定。主要包括社會(huì)管理秩序、生 產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn) 10： 列舉不遵守社會(huì)公共秩序的表現(xiàn) (1)課堂上不遵守紀(jì)律。 (2)上下樓梯時(shí)追逐打鬧。 (3)觀看體育比賽時(shí)亂扔礦泉水瓶。 (4)車站購(gòu)票時(shí)插隊(duì)。 (5)在圖書(shū)館、閱覽室大聲喧嘩。 (6)露天燒烤，占道經(jīng)營(yíng)。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 命題點(diǎn)

13、11： 自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的原因及 做法 (1)公共設(shè)施和公共秩序都是為公民的社會(huì)生活服務(wù)的，是社會(huì) 文明的重要標(biāo)志。 (2)每個(gè)初中生都應(yīng)該 樹(shù)立公民意識(shí) ，從身邊小事做起，從生活 細(xì)節(jié)做起，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，提高自身 的公民素養(yǎng)，做社會(huì)的好公民。 高分技巧： 歸納、總結(jié)、概括、說(shuō)明類題 2015，河北節(jié)選 【事件一：新政出臺(tái)】 2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于深化考試招生 制度改革的實(shí)施意見(jiàn)明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄 取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策 是公平的。 【事件二：應(yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被 告知 “

14、 限招男性 ” ，她將這些單位告上法庭，法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵 犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：表姐總算得 到了公正對(duì)待。看來(lái)，憲法里的男女平等、勞動(dòng)法中禁止就業(yè)性別歧 視，絕不只是漂亮的口號(hào)！ 【事件三：拍照義舉】因非機(jī)動(dòng)車道被私家車占用，一名初中生 用手機(jī)拍攝了這輛私家車，隨后引來(lái)車上 4名成年人的指責(zé)，小華和網(wǎng) 友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)則的 4名成年人。 以上三個(gè)事件對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)哪些積極影響？請(qǐng)歸納出兩點(diǎn)。 這類題目主要是考查學(xué)生整合提煉信息的能力、運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn) 題的能力。 (1)分析材料： 讀材料時(shí)注意找出關(guān)鍵詞 (主體、行為動(dòng)詞、針對(duì)問(wèn)題 )，

15、可從關(guān)鍵詞抓住材料 (文字、表格、漫畫等 )的主旨，聯(lián)想這個(gè)材料的 主旨與所學(xué)的什么知識(shí)觀點(diǎn)等有關(guān)系，比如：道德？法律？責(zé)任？ 關(guān)愛(ài)？環(huán)境？還是其他的。 (2)簡(jiǎn)要回答。 此類題目答案一般比較簡(jiǎn)單，不能長(zhǎng)篇大論，應(yīng)當(dāng)精煉總結(jié)。 高分技巧： 歸納、總結(jié)、概括、說(shuō)明類題 【 答題技巧 】 【 本題點(diǎn)撥 】 由事件一可以看出國(guó)家出臺(tái)這一政策是為了公平，這是積極的 影響；由事件二可以看出公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)可以通過(guò)法律 途徑得到維護(hù)，這也是積極的影響；由事件三可以看出大部分公民 都有一顆維護(hù)社會(huì)正義的心，這也是積極的社會(huì)風(fēng)氣。 高分技巧： 歸納、總結(jié)、概括、說(shuō)明類題 【 本題答案 】 讓人們感受到公正的力量；增強(qiáng)人們的法治觀念 (規(guī)則意識(shí) )； 彰顯了法律權(quán)威；喚起人們的良知；形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；促進(jìn)社 會(huì)和諧。