中考物理 第13章 內(nèi)能復(fù)習(xí)課件.ppt

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1、第十三章 內(nèi) 能 復(fù)習(xí) 一、分子熱運動 1. 擴散現(xiàn)象 (1)定義：不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象 . (2)發(fā)生范圍：可以在 _________________間進行 . 2.熱運動 (1)定義：一切物質(zhì)的分子都在做 ___________. (2)影響因素：溫度 .溫度 _____，分子熱運動越劇烈 . 固體、液體和氣體 無規(guī)則運動 越高 3.分子間的作用力 (1)分子間存在相互作用的 _____和 _____. (2)變化特點： 當分子間距離很小時，作用力表現(xiàn)為 _____； 當分子間距離稍大時，作用力表現(xiàn)為 _____； 當分子間距離很大時，分子間的

2、作用力變得十分微弱，可以 忽略 . 引力 斥力 斥力 引力 【 活學(xué)巧用 】 荷葉飄香 夏天的清晨，站在荷塘邊就可以聞到 荷葉淡淡的清香 .從物理學(xué)的角度解 釋，荷葉飄香是 ______現(xiàn)象 .中午荷 葉的香味變濃，是因為中午溫度升高， 分子的 _______更劇烈 .水珠是由 ____ 構(gòu)成的，因為分子之間的 ______,水珠總是呈圓球形 . 二、內(nèi)能 1.內(nèi)能 (1)定義：物體內(nèi)部所有分子熱運動的 _____與 _________的總 和 . (2)主要影響因素： 溫度：同一物體，溫度越高，內(nèi)能 _____；溫度降低，內(nèi)能 _____. 質(zhì)量：在溫度相同、物態(tài)相

3、同的情況下，質(zhì)量大的物體內(nèi)能 大 . 特點：一切物體在任何時候都有 _____. 動能 分子勢能 越大 減小 內(nèi)能 2.改變途徑 (1)熱傳遞： 定義：溫度不同的物體互相接觸時，低溫物體溫度 _____， 高溫物體溫度降低的現(xiàn)象 . 實質(zhì)：內(nèi)能的 _____. 熱量：在熱傳遞過程中，傳遞 ___________. (2)做功： 特點：外界對物體做功，物體的內(nèi)能 _____；物體對外界做 功，物體的內(nèi)能 _____. 實質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化 . 升高 轉(zhuǎn)移 內(nèi)能的多少 增加 減少 【 活學(xué)巧用 】 鉆木取火 古代人鉆木取火，是通過 ______改變木頭的 內(nèi)能，使

4、木頭的溫度升高達到著火點燃燒 . 人們用火燒烤食物，這是利用 _____方法改 變物體的內(nèi)能 . 提示： 鉆木取火克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化 為內(nèi)能，是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能 . 燒烤食物是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能 . 答案： 做功 熱傳遞 三、比熱容 1.比熱容 (1)定義： _________的某種物質(zhì)，溫度升高 _____所吸收的熱 量 . (2)單位： ___________. (3)計算公式： . (4)水的比熱容：數(shù)值： c水 =____________________. 單位質(zhì)量 1 J/(kg) Qc mt 4.2 103 J/(kg) 意義：

5、 1 kg水溫度升高 (或降低 )1 吸收 (或放出 )的熱量是 ___________. 應(yīng)用：“暖氣”取暖用 ___作介質(zhì)，機器中的冷卻水循環(huán)系 統(tǒng)等 . 2.熱量的計算公式： Q=cm t. 4.2 103 J 水 【 活學(xué)巧用 】 暖 手 寶 明明發(fā)現(xiàn)暖手寶中的熱水很長時間不冷 . 學(xué)了比熱容后他知道水的比熱容比其他 物質(zhì)的比熱容 ______，數(shù)值是 _____J/( kg) ；如果暖手寶中裝 0.8 kg水，溫度下降 20 放出的熱量是 _____J. 一、擴散現(xiàn)象與分子間的作用力 1.擴散現(xiàn)象 (1)擴散現(xiàn)象：相互接觸的不同物質(zhì)彼此進入對方的現(xiàn)象 .這里

6、 的彼此進入指分子間的相互滲透，而非大顆粒物質(zhì)的相互混合 . (2)擴散現(xiàn)象表明： 一切物質(zhì)的分子都在不停地做熱運動 . 分子間有空隙 . (3)影響擴散快慢的主要因素： 物質(zhì)的種類：氣體之間擴散最快，其次是液體之間的擴散， 固體之間的擴散最慢 . 物質(zhì)的溫度：溫度越高，擴散越快 . 【 典例 1】 (2012 泰安中考 )下列事例中不能用“分子熱運動” 解釋的是 ( ) A.環(huán)境惡化，塵土滿天飛 B.炒菜時加鹽使菜變咸 C.室內(nèi)噴清新劑，香氣四溢 D.密封的室內(nèi)一人吸煙，其他人聞到煙味 【 思維導(dǎo)圖 】 區(qū)分分子運動的步驟如下： 二、溫度、內(nèi)能、熱量的比較 1.區(qū)別

7、(1)溫度：表示物體的冷熱程度，它是一個狀態(tài)量，可以測出確 切的數(shù)值 .溫度只能說“是多少”、“達到多少” ,不能“傳遞” 和“轉(zhuǎn)移” . (2)內(nèi)能：能量的一種形式，可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移 .物體的內(nèi)能不會為 零 ,內(nèi)能是一個狀態(tài)量 ,不能測出確定數(shù)值 .通常用“具有”來修 飾 . (3)熱量：熱傳遞過程中改變內(nèi)能的多少，是一個過程量，可 測出確切數(shù)值 ,要用“吸收”或“放出”來表述，而不能用 “具有”或“含有”表述 .如果物體之間沒有溫度差，就沒有 熱傳遞，就沒有內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”的問題 . 2.聯(lián)系 (1)物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高；物體放熱， 內(nèi)能一定減少，溫度

8、不一定降低 . (2)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加，可能吸熱，可能外界對物 體做功 . (3)物體溫度降低，內(nèi)能一定減少，可能放熱，也可能物體對 外界做功 . 不一定 一定 做功 熱傳遞 內(nèi)能改變 溫度改變 能量轉(zhuǎn)化 能量轉(zhuǎn)移 熱量 【 典例 2】 (2012 自貢中考 )關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說 法正確的是 ( ) A.0 的冰沒有內(nèi)能 B.水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變 C.物體的溫度越低，所含的熱量越多 D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定 不變 三、比熱容的理解和應(yīng)用 1.比熱容的理解 (1)比熱容是物質(zhì)的一種屬性 .同種物質(zhì)在同

9、種狀態(tài)下，比熱容 不隨其形狀、質(zhì)量、溫度高低、放置地點的改變而改變 . (2)同一物質(zhì)的比熱容隨狀態(tài)的改變而改變 .例如，水的比熱容 是 4.2 103 J (kg), 變?yōu)楣虘B(tài)的冰后的比熱容是 2.1 103 J (kg). (3)不同物質(zhì)的比熱容一般不同 . 2.應(yīng)用 (1)在吸收或放出相同熱量時，比熱容較小的物質(zhì)，溫度易發(fā) 生明顯變化，比熱容較大的物質(zhì)，溫度不易發(fā)生明顯變化 .利 用這個規(guī)律可以解釋沿海與內(nèi)陸溫度變化情況 . (2)比熱容表示物質(zhì)的吸、放熱本領(lǐng) .比熱容大的物質(zhì)吸、放熱 本領(lǐng)大，常被用作取暖、制冷的循環(huán)物質(zhì) .例如，用水作發(fā)動 機的冷卻劑 . 【 典例 3】 (20

10、11 寧德中考 )關(guān)于水的比熱容，下列說法正確 的是 ( ) A.沿海晝夜溫差小是因為水的比熱容小 B.水變成冰后，比熱容不變 C.水的比熱容較大，可用作柴油機的冷卻劑 D.一桶水比一小杯水的比熱容大 實驗探究：探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力 1.實驗方法： ___________. 2.實驗現(xiàn)象 (1)質(zhì)量相同的水和食用油，加熱相同的時間，升高的溫度不 同 . (2)質(zhì)量相同的水，加熱不同的時間，升高的溫度不同 . 3.實驗結(jié)論 (1)質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量 _____. (2)質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量 _____. 控制變量法 不

11、同 不同 4.問題探究 (1)怎樣得到質(zhì)量相同的水和食用油？ 提示： 方法 1：先確定需要水和食用油的質(zhì)量，取兩只完全相 同的金屬小桶，測出金屬小桶的質(zhì)量，計算出小桶和水的質(zhì)量 之和 m，再把小桶放在天平上，注入水，使小桶和水的質(zhì)量之 和為 m，用同樣的方法測出等質(zhì)量的食用油 . 方法 2：先確定需要水和食用油的質(zhì)量，再計算出水和食用油 的體積，用量筒測出需要的水和食用油 . (2)怎樣確定水和食用油吸收相同的熱量？還需要什么測量工 具？ 提示： 調(diào)節(jié)酒精燈的火焰相同，加熱相同的時間；鐘表 . (3)為什么要讓燒杯、溫度計、攪拌器的規(guī)格相同？ 提示： 加熱水和食用油的過程中，燒杯、

12、溫度計、攪拌器也要 吸收熱量，為了減小它們對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)采用相同的規(guī) 格 . (4)實驗中攪拌器的作用是什么？ 提示： 使液體受熱均勻 . (5)本實驗中還可用什么方法比較不同物質(zhì)的吸熱能力？ 提示： 可讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較它們被 加熱的時間 .加熱時間長，說明吸熱能力強 . 【 典例 】 (2012 煙臺中考 )小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來 探究水和食用油的吸熱本領(lǐng) . (1)寫出調(diào)整實驗器材的方法步驟 . (2)依據(jù)小明的探究方案，在實驗探究過程中，除了選用相同 規(guī)格的燒杯和酒精燈，還需要控制不變的量有哪些？ (3)實驗探究記錄數(shù)據(jù)如表： 在

13、這些數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量或者記錄的疏忽而產(chǎn) 生了錯誤？分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是什么？ 課堂達標訓(xùn)練 1.下面現(xiàn)象可以說明分子的熱運動的是（ ） A風(fēng)吹樹葉搖動 B掃地時塵土飛 C玫瑰花芳香四溢 D河水向低處流 2.（ 2014泰安）質(zhì)量為 10kg的水，吸收 4.2 105J的熱量，溫度 從 20 升高到 水的比熱容為 4.2 103J/ （ kg ） 。 3.（ 2014安徽）運用分子動理論，可以對液體的蒸發(fā)現(xiàn)象作出 合理地解釋：由于液體表面的分子在做 ______________。所 以在任何溫度下，蒸發(fā)現(xiàn)象都可能發(fā)生；溫度越高，分子 的

14、 ，從而蒸發(fā)越快。 C 30 無規(guī)則運動 無規(guī)則運動（熱運動）越劇烈 課堂達標訓(xùn)練 4. （ 2014蘇州）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（ ） A.物體溫度越低，分子運動越劇烈 B.物體溫度越高，含有的熱量越多 C.物體的溫度為 0 時，其內(nèi)能為零 D.水沸騰時吸收熱量，溫度保持不變 5.（ 2014煙臺）圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明 圖乙所示的實驗現(xiàn)象說明 圖丙所示的實驗現(xiàn)象說明 分子間存在引力 D 分子不停地做無規(guī)則運動 溫度越高分子運動越劇烈 課堂達標訓(xùn)練 6. （ 2014威海）下面關(guān)

15、于熱現(xiàn)象的說法，正確的是（ ） A物體溫度升高一定是吸收了熱量 B冰在融化時溫度不變內(nèi) 能增加 C從游泳池里上來感覺冷是由于水蒸發(fā)放熱 D汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較小 7.（ 2012聊城） 90 水全部變成 125 水蒸氣，則（ ） A.這些水蒸氣的內(nèi)能比水的小 B.液態(tài)水分子間距比氣態(tài)水分子 的大 C.水蒸氣只能通過熱傳遞途徑變?yōu)樗? D.水分子在 125 時比 90 時熱運動更劇烈 8.（ 2013 蘇州）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是 ） A.物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多 B.溫度相同的物體，其內(nèi)能 一定相等 C.物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量 D.晶體熔化時 溫度不變，其內(nèi)能一定增加 B D D