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1、第一組 看圖寫話教案教學目標1、 讓學生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學會圖畫之間的銜接，看懂圖意。2、 能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養(yǎng)學生完整的說話能力。3、 能夠把看到的內容寫下來，格式正確，標點使用正確。教學重點 能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內容，培養(yǎng)學生完整的說話能力。 教學難點 抓住圖中人物的動作，把圖畫內容寫的完整、連貫，格式正確，標點使用正確。教學過程1、 提問導入，揭示圖畫 同學們，要是你們在放學的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺，他們提著很多東西在街上走著，可是，他一不小心摔了一跤，手里提著東西的袋子也破了，東西也滿地灑著。要是
2、這個時候你正從這里路過，你看到了這個情景你會怎么做呢？ 師：有誰能起來說一說你會怎么做？ 生：自主回答 看來同學們都是一個有愛心、樂于幫助別人的好孩子啊！老師真的很開心！那么，老師現在給你們展示一幅圖畫，同學們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢？2、 講解圖畫，看懂圖意1. 觀察第一幅圖畫（1） 圖畫中有哪兩位人物呢？她們又是在做什么呢？（一個老奶奶和一個小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）（2） 那這個事發(fā)生在什么時間？什么地方呢？（學生自主回答）（3） 讓學生用連貫的話說一說第一幅圖，注意學生的用詞。2觀察第二幅圖（1） 同學們仔細觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么？小
3、女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里）（2） 那么，你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做，她臉上的表情會是怎樣？心情有是什么樣的？又會對小女孩說寫什么呢？（3） 用連貫的話說一說這幅圖3. 觀察第三幅圖（1） 小女孩把水果撿起來了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶說起了話）（2） 小女孩把東西抱起來，她這是要干什么呢？想一想她和老奶奶之間的對話。（小女孩要送老奶奶回家）（3） 用連貫的話說一說這幅圖4. 觀察第四幅圖（1） 圖中的她們是在哪里去了？她們又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道別并跑回學校去了）（4） 用連貫的話說一說這幅圖3、 結合圖畫，完整說出1. 結合四幅圖，讓學生先自己嘗試完整的說出來。2. 老師演示說一遍四幅圖的意思。3. 讓學生注意圖畫之間的銜接，老師講解。4. 指名讓學生起來說一說。4、 鞏固練習，自主寫話1.先簡要說一說幾幅畫的意思，再一幅一幅地觀察。2.圖畫復述：圖上有一個老奶奶，一個小女孩，一包水果，一頂帽子，兩棵樹，一個書包一座房子。同學們，趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧！五、評一評，改一改 出示評價標準：同寫作標準一樣 1. 將其中一名學生寫的話展示出來，有意見提出來現場改。邊讀邊改，邊改邊讀。 2. 可自己改，也可以同桌之間互相改。 3.展示一個改后的作品，給同學們讀一讀。
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