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1、LOGO 新世紀高職英語 第一冊 第二單元 說 課 教材分析 教學方法 學習方法 教學程序 說課步驟 學生情況分析 一、教材分析 1. 新世紀高職英語 （第三版）是普通高等教育 “十一 五”國家級規(guī)劃教材。 該教材主要具有以下特點： 注重語言基礎訓練和語言應用能力的培養(yǎng)，突出實用 性和職業(yè)性特征； 堅持以學生為本，注重學習方法的培養(yǎng)和學生自主學習， 注重課堂互動； 兼顧學生在校學習以及就業(yè)、升學的需要，注意培養(yǎng)學 生正確的思想情感； 各單元聽、說、讀、寫內(nèi)容有機統(tǒng)一，選材精當、圖文 并茂、寓教于樂。 一、教材分析 2. 新世紀高職英
2、語 （第三版）第一冊分為十個單元，各個 單元主題圍繞高職學生的校園生活，如上大學的重要意義、 學生社團和學生活動、友誼的重要性等，順序安排上與學生 知識和情感的發(fā)展相符合。 本次說課主要針對第二單元的文章 課堂外的世界 進行。 文章主要介紹參加學生組織及校園活動的益處，鼓勵學生加 入學生組織和參加課外活動，從而提高自己的綜合素質(zhì)和競 爭力。 文章包含 391個單詞，其中新詞短語 36個，要求學生掌握并 能應用的單詞 10個，句型 2個。 教學目標： 1 掌握相關單詞、短語及句型的用法。 2 理解并能簡述文章的主要內(nèi)容。 3 提高閱讀能力。 教學重點： 1 詞匯： a
3、dvisor, budget, career, celebration, community, environment, gain, rsum， relationship, update 2 句型結構： Regardless of , along with 教學難點： 如何提高學生詞匯短語靈活應用能力和閱讀能力。 2 1 二 學情分析 二 學生情況分析 學情分析 學生基礎較為薄弱，需要進一步夯實基 礎知識，擴展知識儲備，掌握科學有效 的學習方法和策略，提高學習效率 結論 英語思維能 力較弱、 閱讀能力有 待提高 學習方 法單一 缺少科 學方法 指導 詞匯短語
4、靈活 應用能力較差 語法結構層次 不清 缺乏參與意識 習慣被動聽講 下一頁 7 3 三 教學方法 三、教學方法 任務法 討論法 語法翻譯法 分組討論 單詞講解 討論相關話題 課文內(nèi)容提問 教授新詞、 講解課文 參與、互動 氣氛活躍 教學 方法 交際法 上一頁 下一頁 2 2 四 學習方法 四、學習方法 自主學習 合作學習 學習方法 小組分工協(xié)作、 交流溝通，提高 學習積極性 預習復習、具體 任務，培養(yǎng)自主 學習能力 上一頁 第二單元 課堂以外的世界 五、教學程序 一、導入 （ 10分鐘） 1 讓學生談談他們的大學生
5、活、學習情況。 2 讓學生分組討論加入學生組織的益處，然后每組派一個 代表說明本組看法。 二、學習生詞短語 （ 25分鐘） 1 帶領學生朗讀生詞短語。 2 讓學生到講臺上講解相關單詞及短語的用法（課前布 置學生準備、學生講完后進行總結點評） 三、講解課文 （ 35分鐘） 1.分段落講解，每講解一個段落之前先請一位學生朗 讀該段，如有需要對學生念錯的地方進行糾正。 2.對句型結構比較復雜的句子進行分析，對比漢英句 式的差異，提醒學生翻譯時需注意。 3.向?qū)W生講解閱讀技巧，每講完一段提一到兩個問題 讓學生回答，以檢測他們是否能正確理解文章。 四、課堂練習 （ 20分鐘） 1.P23 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.P25 仿照例句造句。 五、作業(yè)： 1 復述文章主要內(nèi)容。 2 背誦課文第三段。 3 P24 翻譯。 career n. the general course of a persons working life職業(yè)； 生涯 Many young girls with good education want to be career women. e.g. She began her career as a teacher.
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