《湘藝版二年級(jí)音樂下冊(cè)第5課《（演唱）詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版二年級(jí)音樂下冊(cè)第5課《（演唱）詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 可修改 歡迎下載詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝；能用恰當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作，表現(xiàn)鵝的姿態(tài)，大膽地隨樂參與表現(xiàn)。 2、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲詠鵝，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味。 3、認(rèn)識(shí)“反復(fù)跳越記號(hào)”，能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。 4、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想像力。教學(xué)重點(diǎn)： 能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲詠鵝。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)“反復(fù)跳越記號(hào)”，能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。教學(xué)方法： 教唱法 、情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法教具準(zhǔn)備： 歌曲詠鵝CAI課件、琴、手花、打擊樂器教學(xué)過程： 一、課前律動(dòng) 聽音樂進(jìn)行各種小動(dòng)物的律動(dòng) (設(shè)計(jì)理念：通過歡快、活潑的音樂和簡(jiǎn)單有
2、趣的動(dòng)作，一開始就把學(xué)生帶入了濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) 二、猜謎激趣、設(shè)疑導(dǎo)入 1、師：小朋友，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語(yǔ)，比一比誰最聰明。 出示謎語(yǔ)：頭戴紅帽子，身穿白袍子，腳蹬紅靴子，唱歌兒伸脖子。（謎底：鵝）師生互動(dòng)，拿出手花，學(xué)一學(xué)鵝走路的樣子。 三、配樂朗誦、理解詩(shī)意 師：憨態(tài)可掬的大白鵝是人們熟悉的動(dòng)物伙伴，古往今來，中外詩(shī)歌、音樂中都不乏描繪鵝優(yōu)雅、可愛的形象。（欣賞詠鵝彩畫，版書課題） 2、師：我國(guó)古時(shí)候有一位詩(shī)人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩(shī)呢,有誰知道這首詩(shī)？給大家背一背。 學(xué)生齊讀古詩(shī)詠鵝。 四、節(jié)奏練習(xí)。 師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽，看老師
3、朗誦的跟你們有什么不同？2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝 ， 曲項(xiàng) 向天 歌 。 白 毛 浮綠 水，X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 2/4 X X | X X X | X X| X - | X X | X X X | 鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng) 向 天 歌 ， 白 毛 浮綠 水，X X X X | X - | 紅掌 撥清 波 。 1、教師范讀。 2、指導(dǎo)學(xué)生邊拍手邊用“噠”讀節(jié)奏。 3、學(xué)生分組練習(xí)。 教師提示四分休止符在音樂中的作用，并用手勢(shì)幫助理解。 五、視聽結(jié)合、自主學(xué)習(xí) 1、播放歌曲錄音。 師：歌曲中的大白鵝是
4、多么的悠閑自在呀！請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂輕聲哼唱。 2、講解反復(fù)記號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生在歌曲中找一找。 3、學(xué)生跟音樂輕聲哼唱歌曲。 學(xué)生跟著老師做簡(jiǎn)單動(dòng)作。 4、分句教唱歌詞。 教師用手勢(shì)表示四分休止符。 6、完整演唱歌曲。 7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 學(xué)生上臺(tái)用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。 六、拓展延伸。 1、學(xué)生分組創(chuàng)作表演，自我感受。 師：你們真是優(yōu)秀的小小演奏家，誰還能為這首歌曲編一些好看的動(dòng)作？ 播放詠鵝表演視頻。 3、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鵝的悠閑自在，展現(xiàn)鵝的美。七、教師小結(jié)：同學(xué)們，謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學(xué)們回去能繼續(xù)和你的小伙伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲，讓音樂陪伴著我們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活。下課！ 學(xué)生聽音樂走出教室。4
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