《拉丁美洲教案》

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1、《拉丁美洲教案》 篇一：拉丁美洲教案 拉丁美洲 考綱 1、 掌握拉丁美洲的位置、范圍、地形、河流和氣候等自然環(huán)境特征 2、 理解拉丁美洲氣候類型的成因，能夠運(yùn)用氣候和地形圖說明巴西人口和城市分布的特點(diǎn)。 3、 了解拉丁美洲礦產(chǎn)資源分布狀況，通過熱帶雨林開發(fā)，說明如何正確處理人地關(guān)系 考向分析 1運(yùn)用氣候和地形圖說明巴西人口和城市的分布特點(diǎn) 2結(jié)合亞馬孫流域的開發(fā)，說明如何正確處理人地關(guān)系 3結(jié)合拉丁美洲區(qū)域圖考察該地區(qū)的地形氣候洋流等知識 第一課時 重點(diǎn)難點(diǎn) 氣候的分布和地形質(zhì)檢單關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，學(xué)生對氣候特點(diǎn)的掌握和氣候類型的成因分析

2、存在一定的難度，所以這部分是第一課時重點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、根據(jù)地圖冊P37.38，描述拉丁美洲的組成、位置和地形，并能畫出沿主要經(jīng)緯線地形剖面圖。 2、結(jié)合拉丁美洲地形和氣候分布特征，舉例說明地形對氣候的影響，通過討論，分析出拉丁美洲主要?dú)夂蝾愋偷某梢颉? 3、通過拉丁美洲人文地理的學(xué)習(xí)，比較分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的異同點(diǎn)，小組合作，完成表格。 評價設(shè)計 1、通過作圖檢測學(xué)生對目標(biāo)一的完成情況，方式是同桌互查的方式，使一半以上同學(xué)準(zhǔn)確作圖。 2、通過課堂提問的方式完成對學(xué)生目標(biāo)二檢測情況。 3、通過完成表格及做《導(dǎo)與練》P196頁習(xí)題1，完成對學(xué)生目標(biāo)三的檢測

3、。 教學(xué)過程 導(dǎo)入：這里是古老而又神秘的大陸，這里氣候特點(diǎn)是濕熱，這里有熱情奔放 的舞蹈，有令人狂熱的足球，是生物的世界，是探險家夢寐以求的地方，這里是——拉丁美洲 拉丁美洲和我們說的南美洲有什么聯(lián)系呢？ 展示材料拉丁美洲名稱的由來 拉丁美洲就是指美國以南的美洲地區(qū)，地處北緯3242′和南緯5654′之間，包括墨西哥、中美地峽、西印度群島和南美洲。因長期曾淪為拉丁語組的西班牙和葡萄牙的殖民地，現(xiàn)有國家中絕大多數(shù)通行的語言屬拉丁語族，故被稱為拉丁美洲，而不是一個獨(dú)立的洲 通過材料找到拉丁美洲的組成和緯度范圍，理解拉丁美洲與南美洲之間的關(guān)系，拉丁美洲包括南美洲 下面，我們

4、就跟隨地理的視角走近這片神秘而又古老的大陸 展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、根據(jù)地圖冊P37.38，描述拉丁美洲的組成、位置和地形，并能畫出沿主要經(jīng)緯線地形剖面圖。 2、結(jié)合拉丁美洲地形和氣候分布特征，舉例說明地形對氣候的影響，通過討論，分析出拉丁美洲主要?dú)夂蝾愋偷某梢颉? 3、通過拉丁美洲人文地理的學(xué)習(xí)，比較分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的異同點(diǎn)，小組合作，完成表格。 分層展示教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)地圖冊P37.38，描述拉丁美洲的組成、位置和地形，并能畫出沿主要經(jīng)緯線地形剖面圖。 展示拉丁美洲的組成、位置和地形PPT，展示巴拿馬運(yùn)河教學(xué)視頻資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。地形是本節(jié)課一個重點(diǎn)講解部分，

5、引導(dǎo)學(xué)生讀圖識圖，畫出沿主要經(jīng)緯線地形剖面簡圖。加深對地形的印象。 補(bǔ)充內(nèi)容：學(xué)生對板塊構(gòu)造掌握的不好，這次考試出現(xiàn)了比較多的問題，所以在地形的學(xué)習(xí)中穿插思考題：為什么南美大陸西岸會形成搞大山系？ 答：是南極洲板塊與美洲板塊碰撞擠壓形成 分層展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、結(jié)合拉丁美洲地形和氣候分布特征，舉例說明地形對氣候的影響，通過討論，分析出拉丁美洲主要?dú)夂蝾愋偷某梢颉? 地形是影響氣候形成的一個重要因素，在拉丁美洲表現(xiàn)尤為突出，你能舉例說明嗎？ 學(xué)生結(jié)合地形和氣候分布圖回答 PPT展示 本區(qū)主要分布有哪些氣候類型？成因分別是什么？小組討論作答。 重點(diǎn)講解熱帶雨林氣候、熱

6、帶沙漠氣候、地中海氣候和溫帶大陸性氣候的成因。 亞馬孫河流域形成世界最大的熱帶雨林氣候的條件（緯度、地勢地形、洋流） 1、從緯度位置看，赤道橫貫亞馬孫河流域，熱量條件優(yōu)越，屬赤道低氣壓帶，盛行上升氣流，降水豐沛 2、從地勢地形看，亞馬孫河流域南、北、西三面為高原山地，東面向大西洋敞開，由東北、東南從大西洋吹送來的濕熱氣流匯集內(nèi)陸，在西部山地形成地形雨 3、同時東岸南赤道暖流經(jīng)過，增加了該地區(qū)的濕潤程度 4、亞馬孫河處于拉丁美洲大陸最為寬廣的部位 熱帶沙漠氣候的成因 分布：安第斯山以西，赤道與30S之間的狹長地帶 受副熱帶高壓或信風(fēng)的影響 南回歸線附近受副熱帶

7、高壓控制，赤道和南回歸線之間，受東南信風(fēng)影響 秘魯寒流降溫減濕，對熱帶沙漠氣候的形成起促進(jìn)作用 達(dá)標(biāo)檢測：課堂提問。 分層展示學(xué)習(xí)目標(biāo)3 通過拉丁美洲人文地理的學(xué)習(xí)，比較分析拉丁美洲和撒哈拉以南非洲的異同點(diǎn)，小組合作，完成表格。 達(dá)標(biāo)檢測：《導(dǎo)與練》P196頁習(xí)題1 課堂小結(jié) 結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧 篇二：拉丁美洲音樂教案 拉丁美洲民間音樂 一、教材分析： 本課選自湘版高中音樂鑒賞教材第三單元“音樂與民族”第三部分中的“拉丁美洲民間音樂”，拉丁美洲音樂與亞洲民間音樂一樣，都是世界音樂文化的重要組成部分。因此，本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容依然是要引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，這部分內(nèi)容

8、對于學(xué)生感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風(fēng)情有著重要的意義。 二、教學(xué)目標(biāo) ： 1、（知識目標(biāo)）初步認(rèn)識拉丁美洲民間器樂、歌舞等音樂的基本特征。（知識與技能） 2、（ 能力目標(biāo)）通過欣賞一些有代表性的拉丁美洲民間音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)拉丁美洲民間音樂的風(fēng)格特征。（過程與方法） 3、（情感目標(biāo)）了解拉丁美洲民間音樂相融合的的特點(diǎn)以及多姿多彩的音樂風(fēng)格。使學(xué)生樹立平等的多元文化價值觀，共享不同民族的民間音樂文化。（情感態(tài)度與價值觀） 三、課時： 1課時 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風(fēng)情。 2、難點(diǎn)：（1）、讓學(xué)生感受到音樂作

9、品中音樂要素的特點(diǎn)； （2）、結(jié)合地理、歷史背景等對“拉丁美洲音樂三種音樂的融合”加以理解。 五、說教法： 根據(jù)學(xué)生情況和本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下教學(xué)方法： 1、啟發(fā)式教學(xué)；音樂本身是看不到摸不著的，所以要啟發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動，開發(fā)創(chuàng)新思維。 2、討論式教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生展開討論分析音樂，促進(jìn)對音樂的理解。 3、情景式教學(xué)；根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用多媒體資源創(chuàng)設(shè)一些符合本課意境的情景，調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 六、教學(xué)過程： 一、（設(shè)問與回答方式導(dǎo)入 ）： 1、播放拉丁舞蹈視頻，看完后同學(xué)們請討論回答：這種

10、舞蹈叫什么舞蹈 ？這種舞蹈起源于什么地方？節(jié)奏有何特點(diǎn)？（學(xué)生根據(jù)錄象舞蹈動作歸納：這是拉丁舞；選擇亞洲、歐洲、拉丁美洲；采用連續(xù)的切分音節(jié)奏。 鏈接:拉丁舞以其節(jié)奏鮮明，個性奔放的風(fēng)格征服了全世界，它是拉丁美洲的藝術(shù)奇葩，但拉美土地上除了這動感十足的舞蹈外，更有許多風(fēng)格獨(dú)特的音樂作品。今天我們就要一起來領(lǐng)略拉美音樂的獨(dú)特、魅力。 二、 講授新課 （引出課題：拉丁美洲音樂 ） （一）、拉丁美洲及拉美音樂介紹 要想真正理解拉美音樂，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一個什么樣地方呢，課前我己經(jīng)把這個任務(wù)交給同學(xué)了，各組把準(zhǔn)備好的材料和大家分享一下。下面我們請每組的代表就課前準(zhǔn)備的資

11、料到臺前與同學(xué)交流。（交流討論的主要內(nèi)容：拉丁美洲的地理位置、環(huán)境、歷史、社會文化等）。 我再補(bǔ)充一下：拉丁美洲是指以美國以南的美洲地區(qū)。包括：墨西哥，中美洲，加勒比，南美洲四個部分。在廣闊的拉丁美洲，風(fēng)土、人種極其多樣，因此，在音樂方面也表 1 現(xiàn)出各種不同的樣式，從地球上各個地方遷移過來的人種都在這里互相混和，所以說多元混合型文化是這一地區(qū)文化的最大特點(diǎn)。在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的1492年以前，印第安人是拉丁美洲原住居民，因此，印第安音樂文化成為當(dāng)時拉丁美洲音樂文化的主流；15世紀(jì)末，隨著西班牙、葡萄牙等歐洲殖民著的入侵，歐洲的音樂文化逐漸融入；I6世紀(jì)初，非洲的黑人被作為農(nóng)奴大量輸入美

12、洲，又帶來了他們的非洲黑人傳統(tǒng)音樂。這就是拉丁美洲這種混合性音樂文化形成的主要原因，因此，當(dāng)代拉美音樂形式多樣、種類繁多，但又有其獨(dú)特的特點(diǎn)。大體上可以分為三大類：印第安人音樂，拉丁美洲民間音樂和黑人音樂。那么他們的音樂文化到底有什么特點(diǎn)呢？這節(jié)課請同學(xué)們和我一起走進(jìn)拉丁美洲，感受他們混合性音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 （二）、音樂作品欣賞： A我們先欣賞《拉丁美洲排蕭三重奏》： 1、排簫介紹：（迄今發(fā)現(xiàn)的世界上最早的排簫，是距今3000多年的中國西周初期的 骨排簫。排簫是把若干支同種材質(zhì)的音管，用粘接、捆綁、或框架固定的方式把它們結(jié)合成一個整體樂器，音管都是按由長到短或由短到長的順序排列

13、。在音管的內(nèi)部用蜂蠟或軟木塞堵住，吹奏時，氣流從吹口上方滑過，撞擊對側(cè)的內(nèi)管壁，氣流在音管的內(nèi)腔震動，產(chǎn)生了樂音，由于蜂蠟、軟木塞的位置不同，氣流在音管內(nèi)的震動周期不同，所以氣流的震動頻率不同，因而就產(chǎn)生了不同的樂音。排簫在世界各地民間都有，但這種合奏形式只有在拉丁美洲有。） 2、播放排簫獨(dú)奏視頻：《回憶》；大家感受排簫獨(dú)特的音色魅力； 3、播放《拉丁美洲排蕭三重奏》大家體會拉丁美洲排簫合奏的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 B 接下來欣賞到的是《多巴哥鋼鼓合奏》 1、欣賞全曲，聽完后大家談?wù)劯惺堋⒁魳诽攸c(diǎn)：（熱烈、歡快） 2、簡介該樂器及有關(guān)資料：多巴哥人民熱情豪放性格的再現(xiàn)。鋼鼓不僅僅是

14、多巴哥的民族樂器，還體現(xiàn)了這個雙島國家的發(fā)展歷史。250多年前，鼓曾被用作通信工具，后來法國殖民者來到這里，帶來了他們的文化傳統(tǒng)，鼓的用途也隨之發(fā)生了改變。因此鋼鼓作為一種樂器的演變也是對歷史變遷的回應(yīng)。鋼鼓樂器同時也是許多城市工人階級斗爭的產(chǎn)物，它的發(fā)展與許多國家的不斷發(fā)展齊頭并進(jìn)。現(xiàn)在，鋼鼓已經(jīng)發(fā)展成為世界級樂器，并成為許多民族身份的象征。） 3、欣賞用鋼鼓演奏的《多巴哥國歌》 今年5月31日 4、同學(xué)們我們一起觀看樂器圖片來加深印象。 C接著欣賞的是墨西哥民間歌曲《美麗的小天使》 1、 聽完后大家分組討論回答：歌曲是怎樣的情緒？（旋律優(yōu)美抒情，略帶淡淡的鄉(xiāng) 愁，使用西

15、班牙語演唱。） 2、 同學(xué)們一起來哼唱旋律，手拍節(jié)奏，感受這首歌的節(jié)奏特點(diǎn)？（采用3/4拍子，節(jié)奏平穩(wěn)一致，連續(xù)采用切分節(jié)奏使音樂更具特色、更加富有動感) 3\4 ︱︱︱| 3、再聽 這首歌，大家跟音樂哼唱，再次感受音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 4、我們一起討論并總結(jié)演唱者的演唱特點(diǎn)：歌手的演唱不是嚴(yán)格的按照樂譜來演唱，有些隨意，歌唱的狀態(tài)很放松。 5、簡介歌曲的特點(diǎn)： 這首歌曲具有濃郁的拉丁美洲民間音樂風(fēng)格，沿用歐洲音樂體系，采用七聲大調(diào)式音階，前部分是領(lǐng)唱，后部分為合唱，歌詞用西班牙語。但節(jié)奏獨(dú)特 2 富有動感，音樂略帶有淡淡的愁緒，體現(xiàn)了歐洲音樂與當(dāng)?shù)孛耖g音樂風(fēng)格的融合。墨西哥

16、民族歌曲被稱為“松”，與西班牙民間音樂有著不可分的關(guān)系，“松”通常是大調(diào)式，節(jié)奏明快，旋律動聽，氣氛歡樂。西班牙曾對墨西哥進(jìn)行了統(tǒng)治，因此，墨西哥的文化，社會和政治關(guān)系深深地帶有西班牙文化的影響，這包括音樂在內(nèi)的各種文化是具有十分典型的相互交融的特征。這首歌曲就是典型的相互交融的特點(diǎn)之一。 6、大家一起來完成填空題，完成對這首歌曲風(fēng)格特點(diǎn)的總結(jié)。 這首歌曲受歐洲音樂文化的影響，采用 (七聲)調(diào)式，歌詞采用 (西班牙語），除此之外這首歌曲還有其獨(dú)特的特點(diǎn);如節(jié)奏(獨(dú)特、有動感)，歌唱(隨意、放松)，體現(xiàn)出了(歐洲)音樂文化與(拉丁美洲)民間音樂文化的融合。 D接著欣賞的是：《哥倫比亞

17、音樂組合》： 1、簡介：哥倫比亞城市流行著從農(nóng)村來的傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂結(jié)合的一種合奏，它已經(jīng)成為進(jìn)入到學(xué)校的一種音樂組合形式。（吉他、高音吉他、豎琴等） 拉美樂器以吹管和打擊樂器較為發(fā)達(dá)，幾乎沒有弦樂器。16世紀(jì)后從歐洲先后傳入了提琴、豎琴和各種吉他等弦類樂器。這些外來樂器對拉美民間音樂的發(fā)展起到了極為重要的作用。 2 、作品欣賞，大家來感受哥倫比亞音樂風(fēng)格。 E拉美人能歌善舞，歌舞音樂是拉丁美洲民間音樂的靈魂。他們的舞蹈個性鮮明并且種類繁多,除源于歐洲的圓舞曲（華爾茲）之外，現(xiàn)在世界上主要流行的舞蹈大部分產(chǎn)生于這一地區(qū)，下面一起來欣賞一段阿根廷著名的探戈舞曲《小伙伴》。

18、1、邊聽邊思考： A：舞曲節(jié)奏是怎么樣的？（連續(xù)使用切分節(jié)奏，探戈舞曲風(fēng)格） B：舞曲情緒怎么樣的？（既有平穩(wěn)、持重的情調(diào)，又有緊張、激越的情緒，表現(xiàn)出一種矛盾的情緒） 討論并回答，談?wù)勀銈兊母惺堋? 2、簡要的介紹樂曲，（《小伙伴》是阿根廷最著名的探戈舞曲，典型節(jié)奏的使用讓音樂在平穩(wěn)中帶有些緊張的情緒，表現(xiàn)了一種矛盾的心情。音樂借鑒了非洲音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，同時又有歐洲音樂的優(yōu)雅風(fēng)格，是幾種音樂風(fēng)格融合的結(jié)果。） 3、板書〈小伙伴〉樂曲的典型節(jié)奏。 4、同學(xué)們和我一起拍手打節(jié)奏。 ＃＃＃ 32 7 3 首先：同學(xué)們分組討論并回答拉丁美洲音樂的特點(diǎn)（主要從音樂來

19、源、節(jié)奏、旋律、形式、風(fēng)格等方面討論） 1、來源：拉丁美洲的音樂文化是印第安、歐洲、非洲音樂文化的混合體。 2、節(jié)奏：節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈，樣式豐富，具有充沛的活力。連續(xù)的切分使用，產(chǎn)生出充滿 活力的律動，顯現(xiàn)出濃郁的非洲音樂痕跡。 3、旋律：以歐洲近代大小調(diào)七聲音階為基礎(chǔ)構(gòu)成旋律與和聲特點(diǎn)均來源于歐洲民間音 樂。 4、形式：載歌載舞的表演形式及歌舞音樂是拉丁美洲音樂的靈魂。 5、風(fēng)格：風(fēng)格各異、熱情奔放、粗獷豪放。 綜合反饋練習(xí)：（同學(xué)們一起作答） 4 （1、聽辨：我播放幾段音樂，大家聽下列樂曲中，哪首運(yùn)用了探戈的節(jié)奏？ （2、聽辨：我播放幾段音樂，大家

20、聽下面哪首樂曲是由拉美代表樂器演奏的？ （3、判斷：華爾茲是拉丁舞中最具代表性的舞蹈之一。 （4、判斷：倫巴舞起源于古巴，音樂常為4/4拍。 （5、填空：________是拉美音樂的靈魂？ （6、填空：拉美民間音樂是印第安本土音樂、歐洲音樂 ______ 的混合體。 （7、填空：恰恰舞起源于__________（國家），音樂常為______拍。 （8、填空：桑巴舞起源于__________（國家）；探戈舞盛行于__________（國家）。 （9、視聽：我放幾段視頻，大家看下列舞蹈中哪段是拉丁舞，具體是什么舞？ 總的來說，本課通過感受、體驗(yàn)富有民族特色的拉美民間音樂

21、，我們了解、認(rèn)識了不同國家地區(qū)的音樂文化，從中獲得美的享受。 八、布置作業(yè) 你們還知道哪些拉丁美洲音樂作品?請利用身邊的資源，再搜集與拉美音樂相關(guān)的音響資料，供大家欣賞。 5 篇三：第九節(jié) 拉丁美洲、巴西(教案) 第二章 世界地理分區(qū)和主要國家 第九節(jié)拉丁美洲、巴西 課標(biāo)要求：1.中美地峽、巴拿馬運(yùn)河、古巴島、火地島、麥哲倫海峽的位置。2.亞馬孫河、拉普拉塔河的位置3.拉丁美洲東西地形的差異。4.拉丁美洲氣候類型及分布特點(diǎn)。 5.拉丁美洲的主要礦產(chǎn)資源及其分布特點(diǎn)。6.居民和經(jīng)濟(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：1、熟悉中美洲、西印度群島的位置。2、拉丁美洲主

22、要地形區(qū)、氣候類型；地形對南美洲氣候的影響。3.說出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過程。4.讀圖說出巴西的地理位置、地形區(qū)劃及主要?dú)夂蛱卣鳌?.說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。 過程與方法：采用讀圖發(fā)讀《拉丁美洲的礦產(chǎn)分布圖》、《拉丁美洲的人口分布圖》、《巴西的緯度位置》、《巴西的人口分布》《巴西農(nóng)業(yè)、工業(yè)和城市分布圖》；采用分析法分析社會活動與自然環(huán)境的關(guān)系。 情感與價值觀：通過探索人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，有利于學(xué)生地理思維能力的提高，有利于學(xué)生探究地理本質(zhì)的水平。 教學(xué)重點(diǎn)：巴西農(nóng)業(yè)、人口和城市分布的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：拉丁美洲氣候類型及地形對氣候的影響。 學(xué)法指導(dǎo)： 1、抓住區(qū)

23、域的突出特征，從位置、自然地理和人文地理三方面分析拉美。 2、多看圖記圖。 3、運(yùn)用區(qū)域地理的比較法、綜合法分析本區(qū)的地理特征。 課時安排：2課時 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 【課前預(yù)習(xí)】 1、讀圖識記在下圖中標(biāo)出拉丁美洲的位置、范圍 （1）用紅筆畫出北回歸線、南回歸線、赤道、60S、40W、80W等幾條經(jīng)緯線。 （2）填出太平洋、大西洋、加勒比海、墨西哥灣、巴拿馬運(yùn)河、麥哲倫海峽、德雷克海峽和火地島。 （3）填出墨西哥、巴西、阿根廷、秘魯、委內(nèi)瑞拉、智利、古巴國家。 2、查圖找出拉丁美洲的主要地形區(qū)； 3．找出巴拿馬運(yùn)河、麥哲倫海峽； 4．找出主要河

24、流、水電站； 5.在右圖中填寫氣候類型的名稱。 6.讀圖識記巴西南北兩大地形，亞馬孫河、伊泰普水電站，巴西利亞、里約熱內(nèi)盧、圣保羅，經(jīng)度西經(jīng)30—75，赤道、南回歸線與巴西的關(guān)系。 Ⅰ、學(xué)法推薦：掌握不同要素之間的關(guān)系，并要學(xué)會總結(jié)如何解答同一類型的問題。學(xué)會把環(huán)境要素相似的地區(qū)進(jìn)行對比。 Ⅱ、閱讀思考：地形對氣候的影響；非地帶性在南美洲的體現(xiàn)； 【教學(xué)內(nèi)容】 （一）位置和范圍。 1、范圍。 美國以南的美洲國家和地區(qū)。以巴拿馬運(yùn)河為界，分成兩部分，北部有墨西哥高原，中美地 峽(中美洲)和西印度群島，南部是南美洲。 首要國家有巴西、墨西哥、阿根廷、秘魯、哥倫

25、比亞、委內(nèi)瑞拉、智利等。 2、位置。 海陸位置：東臨大西洋，西靠太平洋，北接加勒比海，墨西哥灣，南隔德雷克海峽與南極洲相望。 北部南部多島嶼，北部西印度群島，古巴是其中面積最大的島國，南端最大火地島和南美大陸之間隔著麥哲倫海峽。 經(jīng)緯度位置：80`W-40`W (北回歸線-南回歸線) ，熱帶為主，少部分在溫帶。 （二）地形 1、地勢西高東低，高原平原相間分布 2、以巴拿馬運(yùn)河為界，分成兩部分： 北部——墨西哥高原、 南部——南美地形又有東西之別 西：安第斯山脈(成因)南極洲與美洲板塊交界；安第斯山脈是世界最長的山脈，多火山地震 東：高原平原相間分布、亞

26、馬遜平原、巴西高原均為世界之最；拉普拉塔平原、圭亞那高原、亞馬遜平原、巴西高原、巴塔哥尼亞高原。 探究活動1：巴西高原古老低緩的形成原因？ （三）氣候 1、類型及分布。 氣候熱帶雨林氣候(亞馬遜平原)和熱帶草原氣候(巴西高原)為主 熱帶草原氣候：雨林兩側(cè)的巴西高原、圭亞那高原 熱帶沙漠氣候：安第斯山西側(cè)沿海30oS以北到赤道附近（副熱帶高氣壓帶和秘魯寒流影響），主要位于智利和秘魯境內(nèi) 亞熱帶濕潤氣候：東南沿海20oS－40oS（巴西和阿根廷） 地中海氣候：安第斯山西側(cè)沿海30oS－40oS，狹長，智利 溫帶海洋氣候：安第斯山西側(cè)沿海40oS－55oS，智利南

27、部和火地島 溫帶大陸氣候（溫帶草原和溫帶沙漠）：巴塔哥尼亞高原（安第斯山脈南部阻擋了西風(fēng)） 2、特征：濕熱為主，有世界最大熱帶雨林區(qū)，也有廣大熱帶草原，沒有南寒帶氣候，溫帶氣候區(qū)也較狹窄。 3、地形影響大： 探究活動2：地形對拉丁美洲的氣候有何影響？ 熱帶平原地區(qū)濕熱，高原地區(qū)溫和，高山地區(qū)氣候垂直變化，安第斯山南段西側(cè)迎風(fēng)坡多雨，東側(cè)背風(fēng)地區(qū)干燥少雨。 ①安第斯山區(qū)隨海拔高度的變化，氣溫、降水變化明顯，氣候呈明顯的垂直變化，屬于高山氣候。 ②安第斯山脈南段（40oS以南）的東西兩側(cè)氣候明顯不同，也是受地形的影響所致。山地西側(cè)位于盛行西風(fēng)的迎風(fēng)坡，降十豐富，為常年濕

28、潤的溫帶海洋性氣候。山地東側(cè)位于背風(fēng)坡，降水稀少，氣候干旱，屬于溫帶沙漠氣候。 4、氣候的地帶性和非地帶性分析 探究活動3：熱帶雨林分布最廣的原因（提示：可從1.緯度-大氣環(huán)流2.地形3.洋流角度分析） ①亞馬孫平原面積廣大，地勢低平，又位于南美洲北部的赤道附近，常年受赤道低壓控制，空氣對流旺盛。 ②它的北、西、南三面為高原、山地，東面(亞馬孫平原成口袋狀)向大西洋敞開，有利于濕潤水汽深入。沿海又有巴西暖流經(jīng)過（增溫、增濕），從東北、東南海上來的濕熱信風(fēng)氣流匯集內(nèi)陸， ③并受西部山地抬升作用，終年降水豐沛），在中美地峽大西洋沿岸，巴西東部沿海也有分布 （四）河流 巴

29、拿馬運(yùn)河：中美地峽最窄處。溝通承平洋和大西洋。 亞馬遜河：世上流域平面或者物體表面的大廣、水量最大的河流，長度僅次于尼羅。 河流亞馬遜河流量最大(降水多，流域面積大)但是水能資源不豐富(地勢落差小) 探究活動4：亞馬遜河的成為世界流量最大河流的原因？ 原因：①亞馬孫河流域大部分位于赤道附近。這里終年受 帶控制，盛行上升氣流，多對流雨；②赤道低氣壓帶的南北兩側(cè)分別是 信風(fēng)和 信風(fēng)，它們均來自海洋，將濕熱氣流帶到內(nèi)陸，遇到西部山地抬升，降下大量地形雨；③亞馬孫河流域面向大西洋敞開，沿岸的 起了增溫增濕的作用；④亞馬孫河流域面積，源遠(yuǎn)流長，沿途匯集了數(shù)以百計的大小支流。 ⑴以安第斯山

30、為界，分屬大西洋和太平洋水系。太平洋水系短小流急；大西洋水系河流多，流量大 ⑵主要河流： ①亞馬孫河： Ⅰ.第一大河（世界水量最大、流域最廣）,第二長河 Ⅱ.水量大：流經(jīng)雨林氣候區(qū)，降水豐富 Ⅲ.支流多，流域廣：平原廣闊，水流平緩，利航運(yùn) Ⅳ.源于安第斯山，經(jīng)赤道地區(qū)入大西洋 ②巴拉那河： Ⅰ.源于巴西高原，南流注入大西洋，河口稱拉普拉塔河 Ⅱ.上游位于巴西和巴拉圭邊境修建有大型的伊泰普水電站 （五）自然資源 ⑴礦產(chǎn)資源: 石油——加勒比海沿海（墨西哥、委內(nèi)瑞拉） 白銀——墨西哥 鐵礦——巴西 銅礦——智利和秘魯 ⑵ 森林資源——亞

31、馬孫平原的熱帶雨林（紅木、烏木等） ⑶ 獨(dú)有的動物——樹懶、大食蟻獸、卷尾猴、巨嘴鳥 ⑷ 漁業(yè)資源:秘魯漁場（成因） ⑸ 水力資源:巴西高原約占世界水力蘊(yùn)藏量的16％ (巴西和巴拉圭合建了世界最洪流電站伊泰普水電站) ⑹草場資源：阿根廷潘帕斯草原（牧牛） (牛肉出口量世界第一) （六）居民和經(jīng)濟(jì) (1)人種：混血種人占多數(shù)原有居民印第安人黃色人種。 語言：大多數(shù)通用西班牙語，巴西通用葡萄牙語。 (2)人口——分布不均 稀少區(qū)：熱帶雨林區(qū)、內(nèi)陸高原和沙漠區(qū) 稠密區(qū)：西印度群島、巴西東南部、阿根廷沿海等地 一些熱帶地區(qū)的人口城市多分布在氣候比較溫和的高原

32、地區(qū)， 探究活動5：分析以上地區(qū)人口疏密不同的原因？ ①西印度群島、巴西東南部、阿根廷沿海等地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，氣候條件好，開發(fā)歷史較早，人口稠密； ②廣大的熱帶雨林地區(qū)、內(nèi)陸高原和沙漠地區(qū)，由于條件惡劣，人口稀少； ③熱帶地區(qū)人口和城市多分布在氣候溫和的高原上。 (3)自然增長率僅次于非洲、城市人口增長快。阿根廷北京布宜諾斯艾利斯、巴西的圣保羅和里約熱內(nèi)盧人口多在1000萬以上。 (4)初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì) 阿根廷的肉類加工和機(jī)械打造工業(yè)。 經(jīng)濟(jì)：靠生產(chǎn)一種或者幾種初級產(chǎn)品作為本國經(jīng)濟(jì)的支柱 工業(yè)——墨西哥、委內(nèi)瑞拉(石油工業(yè))巴西(鋼鐵、汽車、飛機(jī)) 礦業(yè)—

33、—智利(銅和硝石)委內(nèi)瑞拉(石油) 農(nóng)業(yè)——熱帶經(jīng)濟(jì)作物：中美(香蕉、咖啡)古巴(蔗糖)巴西（咖啡) 糧食作物：玉米為主，許多國家糧食還不能自給。 （五）巴西 ⑴ 國土面積廣大的熱帶國家 緯度位置：大部分位于南回歸線和赤道之間 海陸位置：東臨大西洋 面積：世界上占有熱帶最大的國家，拉美、南半球面積最大的國家 ⑵ 人口多分布在東部沿海，白種人占一半稍多，通用葡萄牙語，信仰天主教. ⑶ 迅速發(fā)展的國民經(jīng)濟(jì)——經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，拉美經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家. 農(nóng)業(yè)：咖啡、甘蔗、香蕉、劍麻產(chǎn)量居世界首位，咖啡、蔗糖、大豆、橘汁大量出口，小麥進(jìn)口； 工業(yè)：發(fā)展迅速，重工業(yè)

34、多分布在東南部鄰近鐵礦和海上交通便利的圣保羅、里約熱內(nèi)盧地區(qū)； 能源：缺少煤、石油、水能豐富，90%來自水電 ⑷ 城市：首都巴西利亞是新建城市，最大城市圣保羅，最大港口里約熱內(nèi)盧. 探究活動6：巴西首都搬遷的原因？ 把政治中心和經(jīng)濟(jì)中心分開，分散城市職能; 巴西高原海拔較高，氣候涼爽; 遷都便于加強(qiáng)對內(nèi)地的開發(fā)和管理; 便于縮小城市規(guī)模，避免出現(xiàn)城市環(huán)境問題; 探究活動7：巴西的人口城市工業(yè)集中分布在東南沿海地區(qū)的原因? 地處沿海，海運(yùn)十分便利，利于市場的擴(kuò)大； 地形平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，適宜種植農(nóng)作物； 為亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候，更適宜人類居住

35、； 歐洲殖民者最早在巴西的東南海岸登陸，開發(fā)較早； 工商業(yè)發(fā)達(dá)； 【板書設(shè)計】 第九節(jié) 拉 丁 美 洲和巴 西 拉丁美洲 一、位置和范圍 1、位置 2、范圍： 二、自然地理特征 1、地形 2、氣候：濕熱的大陸 3、水文：河流多，流量大 4、自然資源豐富 三、人文地理特征 1、拉丁美洲的居民 2、發(fā)展中的經(jīng)濟(jì) 3、濕熱條件下的農(nóng)業(yè) 巴西 一、位置和范圍 二、自然地理概況 1、地形：1／3平原，2／3高原 2、氣候：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候 3、水文：亞馬孫河 4、資源：鐵 5、熱帶雨林：世界森林資源的30％ 三、社會經(jīng)濟(jì)概況 （一）人口 （二）巴西的農(nóng)產(chǎn)與資源 （三）迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì) （四）城市 《《拉丁美洲教案》》