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教師個(gè)人教學(xué)問(wèn)題年度改進(jìn)計(jì)劃參考表單
姓名 張群珍 性別 女 年齡 28
學(xué)歷 本科 職稱(chēng) 小語(yǔ)一級(jí) 教齡 3
職務(wù) 班主任 所任學(xué)科 語(yǔ)文
個(gè)人自我診斷 SWOT分析
對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的
對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的
Ｓ
我的優(yōu)勢(shì)
Ｗ
我的劣勢(shì)
1. 積極進(jìn)取，樂(lè)于向其他老師學(xué)習(xí)，學(xué)
1.
精力不夠
習(xí)他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。
2.
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。
2. 做事認(rèn)真，堅(jiān)持到底；尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
2、
Ｏ 我面臨的機(jī)遇
有好的指導(dǎo)老師，有一個(gè)很團(tuán)結(jié)的工作團(tuán)隊(duì)
Ｔ 我遇到的挑戰(zhàn)
家長(zhǎng)只看重成績(jī)，不注重過(guò)程，不能與老師
很好的配合。
改進(jìn)計(jì)劃
重視對(duì)有效課堂的研究、 實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師， 善于
改進(jìn)目標(biāo)
反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、
1. 積極借鑒老師們的建議和意見(jiàn)；多看書(shū)籍，提升自己。
2. 課前作好充分準(zhǔn)備， 仔細(xì)挖掘教材， 把課堂還給學(xué)生。 減少老師說(shuō)的時(shí)間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。
3. 充分利用提問(wèn)。 在進(jìn)行提問(wèn)時(shí)， 在引導(dǎo)方面多下功夫， 不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會(huì)。注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，從回
改進(jìn)措施
答中引出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4. 在利用課初階段， 盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的， 便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開(kāi)始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
學(xué)生、家長(zhǎng)的支持和配合。
所需支持
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