光的色彩顏色

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1、 3.1 光的色彩 顏色 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能：①經(jīng)歷光的色散的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，知道太陽(yáng)光是由多種色光組成的。②通過(guò)觀(guān)察色光的混合現(xiàn)象，了解光的三原色。 ③了解透明體顏色的形成原因。 通過(guò)觀(guān)察物體在不同色光照射下呈現(xiàn)的顏色，了解不透 明體顏色的成因。會(huì)解釋生活中與光的色彩有關(guān)的現(xiàn)象。 ④知道光具有能量。 2. 過(guò)程與方法：①經(jīng)歷光的色散實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，知道白光是由七色光組成的；②觀(guān)察色光的混合和顏料的混合，比較出它們是不同的。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究顏色之謎的興趣， 使學(xué)生領(lǐng)略繽紛

2、多彩的色彩世界， 感受熱愛(ài)自然、 親近自然的美好情感。 二、 課時(shí)安排 1 課時(shí) 三、 教學(xué)重點(diǎn) 1．光的色散實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀(guān)察和結(jié)論歸納。 2．透明體和不透明體顏色的形成原因。 四、 教學(xué)難點(diǎn) 有關(guān)生活中與光的色彩有關(guān)的現(xiàn)象的分析與解釋。 五、 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 光對(duì)我們很重要， 有了光我們才能看見(jiàn)五彩斑斕的世界。 所以從今天開(kāi)始我們就來(lái)研 究一下光的現(xiàn)象。 同學(xué)們?cè)谏钪幸欢匆?jiàn)過(guò)很多物體發(fā)光， 下面就請(qǐng)你們講講你們看到的發(fā)光的物體。 看圖片 （二）講授新課 1、光源

3、 【思考】（ 1）哪些物體本身發(fā)光？光源可以分為哪兩類(lèi)？ 第 1 頁(yè) （ 2）月亮、閃閃發(fā)光的磚石、波光粼粼的水面、電影銀幕、電視機(jī)屏幕是不是光源？【結(jié)論】 （ 1）人眼能夠看見(jiàn)物體，是因?yàn)槲矬w上有 光 進(jìn)入人眼，若沒(méi)有光進(jìn)入人眼，則看不見(jiàn)物體，呈 黑 色。 （ 2）人眼能夠看見(jiàn)的物體，可分為 光源 和 非光源 兩類(lèi)。 （ 3） 本身發(fā)光的物體 叫做光源，光源可以分為 人造光源 和 天然光源 兩類(lèi)。 常見(jiàn)的天然光源有 太陽(yáng)、閃電、螢火蟲(chóng)、水母 等， 常見(jiàn)的人造光源有 激光 、點(diǎn)燃的蠟燭、 舞臺(tái)燈光 等。 注意：

4、月亮、電影銀幕、鉆石不是光源 2、光的色散 我們?cè)賮?lái)看看我們剛才說(shuō)的這些光， 它們有顏色嗎？顏色相同嗎？那太陽(yáng)光是什么顏色的呢？下面我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)：做三棱鏡的色散實(shí)驗(yàn) 讓一束陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡，用光屏來(lái)接收經(jīng)過(guò)三棱鏡后的光線(xiàn)你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。 【結(jié)論】 （ 1）太陽(yáng)光可以分解為 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫 等色光，這種現(xiàn)象叫作 光的色 散 。光的色散現(xiàn)象表明：太陽(yáng)光（白光）是由 多種色光混合 而成的。常見(jiàn)的光的色散現(xiàn) 象如： 彩虹 （ 2）不同顏色的光通過(guò)三棱鏡后偏折的角度不

5、同，紅光偏折的角度 小 于紫光。 （ 3） . 最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究光的色散的是英國(guó)物理學(xué)家 牛頓 2、色光的混合 剛才老師做的實(shí)驗(yàn)大家覺(jué)得光很神奇吧？現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)體驗(yàn)一下光的神奇 （ 1）七種色光的混合：牛頓還通過(guò)實(shí)驗(yàn)將分解得到的各種色光還原為白光。進(jìn)一步證實(shí)了白光是由多種 色光 混合而成。 （ 2）觀(guān)察實(shí)驗(yàn)： ①兩種色光的混合： 分別將紅光和綠光混合， 紅光和藍(lán)光混合，綠光和藍(lán)光混合， 觀(guān)察 能等到什么色光； 第 2 頁(yè) ②將紅、綠、藍(lán)三種色光等比例混合，觀(guān)察能等到什么色光； 【結(jié)論】

6、① . 紅光和綠光混合可得到 黃 光，紅光和藍(lán)光混合可得到 品紅 光，綠光和藍(lán)光混合得可到 青色 光。 ②紅、綠、藍(lán)三種色光等比例混合得到 白 光。 紅、綠、藍(lán) 叫作光的三原色 , 運(yùn)用了 三原色光混合原理的有 彩色電視機(jī)的屏幕，電腦、手機(jī)的液晶顯示屏等。 （三）重難點(diǎn)精講 1、物體的顏色 （ 1）. 再探三棱鏡：在做光的色散實(shí)驗(yàn)時(shí) ①若在三棱鏡和白屏之間分別放置紅色、 藍(lán)色、綠色的玻璃紙， 在白屏上觀(guān)察到什么現(xiàn) 象？ ②若將白屏分別換成紅色、藍(lán)色、綠色的彩紙，觀(guān)

7、察到什么現(xiàn)象？ 教師總結(jié)： ① . 透明物體只能 透過(guò) 和它顏色 相同 的色光，而 吸收 其他顏色的光。 透明物體的顏色由它所能 透過(guò) 的色光決定。若能透過(guò)各種色光，則是 無(wú) 色的。 濾色鏡只允許某一部分色光 透過(guò) 而 吸收 其他色光 ②不透明物體只能 反射 和它顏色 相同 的色光，微弱地反射 相鄰 的色光 不透明物體的顏色由它所能 反射 的色光決定。 若能反射各種色光， 則是 白色 的，若 不能反射各種色光，則是 黑色 的。 〖舉例〗 1. 放電影用的銀幕為什么做成白色的？ 因?yàn)榘咨矬w能反射所有色光 , 這

8、樣我們就能看到彩色畫(huà)面 . 2. 帶著紅色墨鏡看作業(yè)本上藍(lán)色的字，字是 黑 色；看白色的墻壁，墻壁變 紅 色， 看紅色的衣服，衣服是 紅 色 2、光能 第 3 頁(yè) （ 1）、光除了能讓我們看見(jiàn)物體，還能為我們做些什么呢？光可以是使物體發(fā)熱，可以發(fā)電，可以產(chǎn)生化學(xué)變化 （ 2）光能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 例如：太陽(yáng)能電池板、太陽(yáng)能發(fā)電站、太陽(yáng)能汽車(chē)是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成 電能 太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成 內(nèi)能 植物的光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成 化學(xué)能 （四）歸納小結(jié) 1、在本節(jié)課中

9、都有哪些收獲 2、本節(jié)課學(xué)習(xí)了光的色散、色光的混合、物體的顏色和光能的有關(guān)知識(shí)，更重要的是 讓同學(xué)們掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題能力。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 光的色彩 顏色 1、什么是光源？可分為哪兩類(lèi)？ 2、什么是光的色散現(xiàn)象？ 3、什么是光的三原色？ 4、濾色鏡起什么作用？ 5、透明物體的顏色由什么決定？ 6、不透明物體的顏色由什么決定？ 7、哪些事例說(shuō)明光具在能量？ 七、作業(yè)布置 同步練習(xí)冊(cè) 八、教學(xué)反思 本節(jié)的主要物理知識(shí)蘊(yùn)含于探究活動(dòng)之中，通過(guò)探究活動(dòng)提高了學(xué)生探究能力的增長(zhǎng)、 研究方法的學(xué)習(xí)也得到了提高。 不足之處：有一些圖片能設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)效果會(huì)更好。 第 4 頁(yè)