《部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 寫同音字組詞。chn_光_舊_底灰_w_術(shù)_個(gè)_蹈隊(duì) _yng_表_樹牛_海_2. 給加下劃線字的選擇正確讀音。扇動(dòng) _（shn sh n）唱彩 _（hh ）盡管 _（ jn j n）銀行_（ xng hng）磨坊_（ f ng fng）水泡_（ popo）3. 讀拼音，寫漢字，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。從虎門 xi o_煙到 p_負(fù)盛名的制造業(yè)名城，東莞印證了中國(guó)百年的求索和成就。電子、機(jī)xi 等產(chǎn)業(yè)的 dng_力支撐，使經(jīng)濟(jì)散發(fā)了活力，海 n百川，厚德務(wù)實(shí)的城市精神，彰顯著
2、這座城市博大的胸jn_。4. 圈出每組中不同類的一個(gè)。河馬大象昆蟲長(zhǎng)頸鹿 _菠菜菊花茄子黃瓜 _掃地抹布拖把水桶 _5.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 ,并按要求填空。專心 _志所向披 _ 金碧 _煌莫_其妙_然開(kāi)朗出言不 _ 老生 _談無(wú)_之談劈波 _浪萬(wàn)_更新6. 照樣子，寫字再分別組詞。金：鉤 鉤子 鏟 鏟子木： _ _ _ _水： _ _ _ _7. 在詞語(yǔ)中填上恰當(dāng)?shù)臐h字。xi sj n w hoch ynzi x面帶 _ 飄 帶傳來(lái) _紫做 _ 心_紅_1 / 5j di nji ngjqnchn_親人新_拮_家 _扶8. 將下面的生字分成三類。（寫序號(hào)）眨鯊啃鯽瞅鯉叫瞄喊瞰1._2._3._
3、9. 把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。_ m_u p_ f_納悶受騙祝福sh_ _j_ x_n_ _u甚至繼續(xù)弄錯(cuò)10. 看拼音寫詞語(yǔ)。f ng iguj shn y nhuhu ngcus y liwn b guzh o_二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫淺精串夜店舒2. 用鋼筆描紅。藺廉頗卿趙韓唇3. 用正楷字書寫語(yǔ)句。一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。4. 抄寫詞語(yǔ)2 / 5如許徘徊活水5. 用鋼筆描紅。曹操秤桿割肉6. 抄寫詞語(yǔ)危險(xiǎn)朽爛不約而同7. 寫出屋子上寫的詞語(yǔ)。8. 用鋼筆描紅桅桿船底順風(fēng)9. 抄句子，體味情感。小熊高興極了，不停地說(shuō)：“歡迎你們！歡迎你們
4、！”10. 抄寫詞語(yǔ)3 / 5陰山騮馬沙場(chǎng)三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀短文，完成練習(xí)。貝殼在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有自成一圈的復(fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢幣，在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。≡诤＿厯炱疬@一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致、多仔
5、細(xì)、多么的一絲不茍呢！比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧！在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心?。 保?1）寫出反義詞。堅(jiān)硬 _精致 _卑微 _（ 2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。令人驚嘆： _一絲不茍： _（ 3）把第 3 自然段中的最后一句話改成陳述句。（ 4）把文章分成三段，并寫出每段的大意。（ 5）作者要給后人看到的一顆“固執(zhí) ”而 “簡(jiǎn)單 ”的 “
6、心 ”，到底是一顆怎樣的“心”？2. 閱讀短文，完成練習(xí)。不能沒(méi)有規(guī)則約翰晚上出去，爸爸媽媽規(guī)定，必須在 10 點(diǎn)前回家。但是有一天，約翰沒(méi)有按規(guī)定的時(shí)間回家，是后半夜才回來(lái)的?；丶視r(shí)怕父母發(fā)現(xiàn)，他就從后窗跳進(jìn)屋子。第二天早上，爸爸見(jiàn)窗下有一個(gè)凳子，就把約翰叫起，說(shuō)： “你這樣做是很危險(xiǎn)的，不是怕你會(huì)摔傷，而是說(shuō)別人發(fā)現(xiàn)有人在跳窗子，就有可能開(kāi)槍。 ”在美國(guó)，這是最危險(xiǎn)的。然后，爸爸又重申了按時(shí)回家的規(guī)定，并告訴他這樣做的道理。年老的祖父意味深長(zhǎng)地說(shuō)： “孩子像牛一樣長(zhǎng)得越來(lái)越大，需要的牧場(chǎng)也越來(lái)越大。但不管牧場(chǎng)大小，我們還是要用柵欄將牧場(chǎng)圍起?！? / 5生活不能沒(méi)有 。 就是人生的 燈。
7、看起來(lái)是在限制， 是在保 。 燈是城市交通的指 官。如果沒(méi)有控制，整座城市將陷入一片混亂之中。人也一 ，沒(méi)有 “ 燈 ”的限制，將會(huì)無(wú)法無(wú)天， 下大 。中國(guó)世 首席 判代表 永 ，一次和幾個(gè)朋友在瑞士公園里散步，上 所 ，他聽(tīng)到隔 “砰砰 ”地響，很是 。 是怎么回事？出來(lái)后，一位女士著急地 ，兒子 所十幾分 都沒(méi)出來(lái)，她 他幫忙看一下。 永 折回到洗手 ，打開(kāi)那 “砰砰 ”作響的隔 ， 一個(gè)七八 的小孩正在弄抽水 桶，卻怎么也沖不出水，累得 是汗。你看，小孩也懂得上 所不沖洗 反 定。尊重和遵守 是一種教養(yǎng)、一種 度、一種文明、一個(gè) 代人必 的品格。沒(méi)有 些，人便無(wú)法在社會(huì)上生存和立足。沒(méi)有
8、 ，社會(huì)也無(wú)法得到和 與安寧。（ 1） 系上下文 恰當(dāng)?shù)囊馑迹钚蛱?hào)。 燈是城市交通的指 官。 句 中， “ 燈 ”具體是指 _人也一 ，沒(méi)有 “ 燈 ”的限制，將會(huì)無(wú)法無(wú)天， 下大 。 句 中， “ 燈 ”具體是指： _A. 交通信號(hào)燈。B. 燈和 燈。C.生活中的 。（ 2）根據(jù)短文內(nèi)容填空：引用小 翰 _的事例，目的是想 明 _。引用瑞士小孩 _的事例，目的是想 明 _。文章中正反兩個(gè)事例都 明了：“”。（ 3） 系上下文和生活 理解句子的含 ?！昂⒆酉衽Ｒ?得越來(lái)越大，需要的牧 也越來(lái)越大。但不管牧 大小，我 是要用 將牧 起。 ”四、寫作題。（共20 分）1. 目：感 提示：同學(xué) ，我 有太多的人要感 。感 父母，感 老 ，感 同學(xué)和朋友 你最想感 呢 ? 一、兩件事情表達(dá)你內(nèi)心的感 。要求： 1寫出真情 感， 句通 ，內(nèi)容具體，不少于 350 字。 2. 寫工整，不寫 字。5 / 5
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