二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元100以內(nèi)的加法和減法人教新課標(biāo)

《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元100以內(nèi)的加法和減法人教新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第2單元100以內(nèi)的加法和減法人教新課標(biāo)（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元、 100 以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位），兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位），問題解決：求比一個(gè)數(shù)多 （少）幾的數(shù)，連加、連減、加減混合，加減法估算。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。能力點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和估算的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析對(duì)比的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識(shí)的能力。5、培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)和能力。德育

2、點(diǎn)：1、使學(xué)生知道數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實(shí)意義的，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2、鼓勵(lì)學(xué)生提問題的意識(shí)和習(xí)慣。3、結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時(shí)： 13 課時(shí)。1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3 課時(shí)左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5 課時(shí)左右3、連加、連減和加減混合4 課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)我長(zhǎng)高了1課時(shí)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 810 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法

3、。2、通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。德育點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育。教學(xué)重點(diǎn)：第 1頁(yè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校決定組織我們二年級(jí)的小朋友去參觀博物館，出示圖。 4 個(gè)班的同學(xué)只給了兩輛車，每輛車只準(zhǔn)乘 70 人，如何安排呢？你們能幫老師解決這個(gè)問題嗎？大家估算一下哪兩個(gè)班可以合成一輛車呢？（小組交流）匯報(bào)不同的乘車方法。師：有這么多的方法， 我們?nèi)绾悟?yàn)證呢？ （把兩個(gè)班的人數(shù)加

4、起來看看是否超過 70 人）二、自主探究：1、驗(yàn)證二（ 1）和二（ 2）班的同學(xué)能否乘一輛車。小組合作，也可以請(qǐng)小棒來幫忙。學(xué)生匯報(bào)：（ 1）用口算 30+3060 ，60+666 沒有超過 70，可以兩個(gè)班合乘一輛車。（ 2）想 40+30 70，36+30 肯定比 70 少，所以兩個(gè)班可以和乘一輛車。（ 3）用小棒，先擺 3 捆 6 根，再擺 3 捆，合起來是 6 捆零 6 根，也就是 66，比 70 少?？梢詢蓚€(gè)班合乘一輛車。（ 4）我使用豎式計(jì)算的，個(gè)位6+0 6，在個(gè)位寫 6，十位 3+36，在十位下面寫 6，所以等于 66。你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確？2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二（ 3

5、）班和二（ 4）班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。3、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？（個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊。從個(gè)位加起，個(gè)位相加的數(shù)寫在個(gè)位下面，十位相加的數(shù)寫在十位下面。三、拓展運(yùn)用：1、計(jì)算下面各題。59+4020+67 24+63 46+53 62+1735+24 3+84 43+40 2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：17+201950+26 42+3 72175042+2+ 26+31976723、老師有一位鄰居小明非常喜歡運(yùn)動(dòng)，媽媽給他買了一雙跑鞋、 一個(gè)足球共用多少錢呢？一身運(yùn)動(dòng)服又用多少錢？4、 3745+ 2？+ ？ 45979開放題： 3 6+6 3你能寫出幾個(gè)象這樣的

6、算式。9 9第 2頁(yè)教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 11 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。2、會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。能力點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。德育點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 小棒教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計(jì)算：36+2123+7556+304+522、二（ 1）和二（ 3）班能合乘一輛車嗎？需要什么信息？如何計(jì)算？二、自主探究：1、出示 36+35，學(xué)生試算。交流算法。2、

7、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？ 6+5 超過了 10 怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個(gè)小小的“ 1”字表示個(gè)位滿十向十位進(jìn) 1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè) 1，也可以從這個(gè) 1 加起。4、比較 36+21 與 36+35 有什么不同？5、計(jì)算 46+24，試算，可以借助于小棒。 個(gè)位的 0 可不可以不寫， 為什么？6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？三、拓展運(yùn)用：1、“做一做”， 圖中有什么信

8、息？根據(jù)信息提出問題。自己動(dòng)手解決問題。2、猜一猜十位上是幾。3867179+ 39+4+53+363、數(shù)學(xué)醫(yī)院：492165+ 44+39+ 35836100說明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來的？第 3頁(yè)4、看誰加上一個(gè)相同的加數(shù)算得快。31+（） =()54+( ) （）（）（）開放題：誰先正確算出五星表示的數(shù)，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰。24732+ 6 9+9+2 8+6+948660559 9教學(xué)后記：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 13 15 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、通過對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解筆算加法的算理。能正確的進(jìn)行計(jì)算。2、能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。能力點(diǎn)： 提高

9、學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。德育點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心計(jì)算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：星期天，小花和媽媽要去游樂場(chǎng)， 在游樂場(chǎng)的門口貼著一張海報(bào)： 如果哪一位小朋友過了下面的難關(guān)， 可以免費(fèi)進(jìn)入游樂場(chǎng)。 小朋友你們?cè)敢夂托』ㄒ黄痍J關(guān)嗎？二、自主探究：1、看誰算的正確？57+1240+38 16+52 23+72 36+4728+59 8+75 43+3724+6819+49 85+9 18+472、算一算姐姐和妹妹兩人

10、共有各種照片的張數(shù)。單人照雙人照冬裝照夏裝照表演照姐姐（張） 1924222617妹妹（張） 2118233720合計(jì)（張）3、第 15 頁(yè)的第 8 題，分組完成。4、那兩個(gè)數(shù)相加得和是100？請(qǐng)寫出算式，寫得越多越好。384027608562735015第 4頁(yè)開放 、第 15 第 10 。第（2）小 有多種答案，鼓勵(lì)學(xué)生 極思考。第（ 3）小 需要 最便宜的兩種玩具并 算其價(jià) ， 上也是 兩個(gè)數(shù)相加得和最小。 使學(xué)生從小學(xué)會(huì) 劃開支。教學(xué)后 ：2、兩位數(shù)減兩位數(shù)第一 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 16 17 。教學(xué)目 ：知 點(diǎn)：1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。2、鼓勵(lì)學(xué)生 行算法探

11、索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點(diǎn)：1、 情景，引 學(xué)生從生活中 數(shù)學(xué) ，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué) 的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知 遷移的能力和口 表達(dá)能力。德育點(diǎn)：1、 合情景， 學(xué)生 行 國(guó)主 教育。2、培養(yǎng)學(xué)生仔 算的良好學(xué) 。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué) 點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn) ： 片、 片教學(xué) 程：一、 情境： 知道 2019 年的奧運(yùn)會(huì)在哪 ？ ： 我國(guó)北京在全世界申 2019 奧運(yùn)會(huì)的 4 個(gè)有名的城市中以 取得了成功， 不 是申 成功， 而且向全世界 明了我國(guó)的 合國(guó)力， 所以全國(guó) 萬人民都 此 呼。 你收

12、集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？二、自主探究：1、出示票數(shù) ， 察 ， ：北京 了？你能提出數(shù)學(xué) ？學(xué)情 ：北京和多 多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布 一共得多少票？多 多和巴黎一共得多少票？多 多、 巴黎和伊斯坦布 一共得多少票？北京比多 多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？.學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生 算。 ：筆算加法要注意什么？2、 ： 5622 怎 解決呢？A、可以口算， 5020 30，624，30+434。B、可以像加法一 筆算。 怎 列 式呢？小 合作完成。互相交流算法。第 5頁(yè)3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？三、拓展運(yùn)用：1、解決剛才沒有解決完的問題。

13、2、完成 19 頁(yè)“做一做”第 1 題。小組內(nèi)交流算法。3、48 1835 31強(qiáng)調(diào)筆算 3531 時(shí)，十位怎樣算？“ 0”用不用寫？為什么？4、樹上有 35 個(gè)桃子，被小猴摘了以后還剩12 個(gè)，小猴摘了幾個(gè)？5、猜一猜。94658904251700720開放題：五一節(jié)，建強(qiáng)量販店慶促銷，每件玩具優(yōu)惠 6 元，幾種玩具的價(jià)錢如下：25 元30 元18 元根據(jù)上述信息，你能解決什么問題？教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 18 19 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生在實(shí)際情況中掌握豎式計(jì)算的方法。2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。能力點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問題、合作交流的能

14、力。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、 團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減怎么辦。會(huì)正確計(jì)算。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 小棒。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計(jì)算： 432389 6259 592 712、昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中，我們知道北京以 34 票的優(yōu)勢(shì)勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你還想了解什么？學(xué)生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學(xué)解決。二、自主探究：第 6頁(yè)1、學(xué)生列

15、式。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上 6 減 8 不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測(cè)：（1）先拿出 1 捆拆開，從中拿出8 根，再拿出 1 捆。（2）先拿出 1 捆，再拿出 1 捆拆開，去掉 8 根。（3）先拿出 2 捆，再?gòu)?2 捆中拿出 2 根。（4）先拿 1 捆拆開與 2 根合在一起，再?gòu)闹心贸? 根，再拿出 1 捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1 捆）從幾里拿走了8？2、你能試著列豎式嗎？你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？教師教寫豎式的方法，說明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較 5622 與 5628 在計(jì)算上有什么不同？4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相同數(shù)位對(duì)

16、齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1 當(dāng) 10 和個(gè)位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？5、試練： 673935 881 5650 24問： 5024 十位退 1 后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？三、拓展運(yùn)用：1、你自己出兩道今天學(xué)的這樣的題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。2、做練習(xí)三第 7 題。3、數(shù)學(xué)門診：47806490 2 85 1 2 31 7293931874、螞蟻傳遞信息。38 18 = （）（） 8 = （）（）+35=( )（） 25=（）（） +40（）（） 26（）實(shí)踐調(diào)查：回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？ 5 年后，他們之間相差幾

17、歲？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？教學(xué)后記：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 21 22 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則，能正確的、比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。2、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)踐的能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。第 7頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則， 能正確的、比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：小雞一起在吃米，他們找不到媽媽了，你能幫他們找到媽媽嗎？母雞 851943小雞 16+2762 1944+4198 1

18、390 564 45 36+4991 7230 1190 47 19+24二、自主探究：1、小雞和雞媽媽要回家了，請(qǐng)你幫他們把路鋪好。45 9 （ ） 9（） 9（ ）2、在圓圈里填上“ ”和“”。30+63937+32375890 4075363957 302717+2844100 4036+1063+872 193、青蛙媽媽：我吃了58 只害蟲。小青蛙：我才吃了24 只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲？4、小紅拿 50 元買了一把雨傘，阿姨找了38 元給他，一把傘多少錢？5、火柴盒里有 60 根火柴，媽媽用去了15 根，盒里還剩多少根？三、拓展運(yùn)用，開放練習(xí)：小明 小華小方小蘭跳的個(gè)

19、數(shù)34414539看上表，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？選擇兩個(gè)問題列式算一算。教學(xué)后記：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 23 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。2、會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。德育點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 主體圖。第 8頁(yè)教學(xué) 程：一、 情境： ：自從“非典” 去之后，我油區(qū)掀起了“改陋 ， 生”的 潮。我校

20、也 行了校園 生大 比，看，全校 生 比表已 出來了。 比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（ 2）班得多少面 旗？二、自主探究：1、找一找表中有哪些信息？求二（ 2）班的多少面，需要什么信息？ 怎 列式？ 什么用減法？借助小棒 一 。2、你能 出 的班得多少面 旗 ？小 合作，利用 中的信息，提出 ， 行解決。（1）三（ 1）班比二（ 1）班少 2 面，二（ 1）班得 16 面。（2）三（ 1）班比二（ 2）班多 1 面，二（ 2）班得 13 面。（3）四（ 1）班比三（ 1）班多 2 面，三（ 1）班得 14 面。（4）四（ 1）班比二（ 2）班多 3 面，二（ 2）班得 13

21、 面。（5）三（ 2）班比二（ 1）班少 1 面，二（ 1）班得 16 面。學(xué)生交流， 一 什么。3、從 比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，）三、拓展運(yùn)用：1、做“做一做”。你從 中得到了什么信息？ 惠是什么意思？ 句 怎 ？（每個(gè)球比原來的 少 8 元。）你能提出什么 ？（ 1） 在足球多少元？（ 2） 惠后 球多少元？（ 3） 惠后排球多少元？學(xué)生自己解決。你 能提出什么 ？（1） 一個(gè)足球和一個(gè) 球 在要多少 ？（2）足球比排球 多少元？ 同學(xué) 列式 算。2、 本 24 第 2 ，獨(dú)立完成。3、小明今年 9 ，爸爸比他大28 ，爸爸今年幾 ？4、生活中你 遇到那些 似的

22、，可以用數(shù)學(xué)知 解答？開放 ：北京什剎海的湖面上有很多的野 子，由于人 境的破壞，野 子越來越少，最后一只也沒有了。后來人 到 境的重要性，提出了“ 色奧運(yùn)”的口號(hào)，改 了 境，野 子又 回來了， 了保 野 子，人 做了木筏放入水中 野 子住，野 子一年比一年多，去年有 35 只，今年比去年又多了 28 只，你知道今年有多少只？教學(xué)后 ：第五 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 24 25 。教學(xué)目 ：知 點(diǎn)：第 9頁(yè)1、使學(xué)生會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。會(huì)比較分析同類應(yīng)用題。2 、能利用所學(xué)知識(shí)解決問題。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。德育點(diǎn)：養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求比一

23、個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 實(shí)物圖、卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今天我收集了我們班課外活動(dòng)的資料, 這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰能解決。二、基本練習(xí)：1、跳繩的有 27 人，踢毽的人數(shù)比跳繩的多9 人，踢毽的有多少人？2、小華和小陽(yáng)在做手工，小陽(yáng)做了38 個(gè)，小華比小陽(yáng)少做9 個(gè)。小華做了幾個(gè)？3、第一小組在玩投球游戲，小軍比小明多投中4 個(gè)，小麗比小明少投中7個(gè)，小方比小明多投中3 個(gè)，小明投中 16 個(gè)，小軍投中多少個(gè)？小麗投中多少個(gè)？小方投中多少個(gè)？4、小南和小嬌踢毽子，小南踢了34 個(gè)，小嬌比她多踢12

24、個(gè)。5、，看書的比畫畫的少5 人，看書的有多少人？三、拓展運(yùn)用：1、在玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9 名，女同學(xué)有19 名，（ 1）男同學(xué)有幾名？（ 2）一共有幾名同學(xué)？2、靜靜、欣欣、帆凡在跳繩，靜靜跳了36 下，欣欣比靜靜多跳7下，帆凡比靜靜少跳9 下。你能提出什么問題？再列式計(jì)算。3、完成教材 25 頁(yè)第 5、 6、 7 題。第 5 題，可提出的問題很多，讓學(xué)生廣泛的提出問題，只要合理，都給予肯定，學(xué)生自由選擇問題列式計(jì)算。第 7 題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，明確題目要求并獨(dú)立解答。讓學(xué)生用平時(shí)實(shí)際算錢的經(jīng)驗(yàn)得出答案。開放題：小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲， 小軍說：我拿的是

25、橡皮，小明說：我拿的砂是鉛筆，聰明的小朋友，你知道小明、小半蘭各拿的是什么嗎？教學(xué)后記：3、連加、連減和加減混合第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 26 27 頁(yè)。第 10 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和遷移的能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 主體圖，卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：今年農(nóng)場(chǎng)的西

26、瓜豐收了 ,202 班的同學(xué)去幫助收西瓜 , 他們分小組進(jìn)行比賽 , 下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì) , 你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題 ?第一組第二組第三組28 個(gè)34 個(gè)23 個(gè)二、自主探究：1、小組合作交流，提問題列算式。學(xué)情預(yù)測(cè)：第一組和第二組一共摘了多少個(gè)？28+34第二組和第三組一共摘了多少個(gè)？34+23第一組和第三組一共摘了多少個(gè)？28+23第一組比第二組少摘了多少個(gè)？34-28第二組比第三組多摘了多少個(gè)？34-23三組一共摘了多少個(gè)？ 28+34+23學(xué)生會(huì)做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出： 28+34+232、小組討論：怎樣計(jì)算？匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？學(xué)情預(yù)測(cè)： 2 86 2

27、+3 4+ 2 36 28 528+3462+238 5這兩種寫法有什么不同？為什么第二個(gè)簡(jiǎn)便？第 11 頁(yè)3、我們一共摘了 85 個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40 個(gè)，小明用推車運(yùn)作了 26 個(gè)，還剩多少個(gè)？學(xué)生列式，并試算。學(xué)情預(yù)測(cè)： 8540 2640+26 6685 6619在計(jì)算時(shí)，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。三、拓展運(yùn)用：1、46+25+1775 2819注意書寫格式。2、54+20+1690-58-24能口算的不必列豎式。3、把每行的三個(gè)數(shù)加起來。244530483651718344、26+（） 20 3073+5+（） 98開放題：路邊有一行樹，共8 棵，每?jī)煽弥g相

28、隔3 米，從第 1 棵到第 8棵樹間共有多少米？（教給學(xué)生畫圖的方法）教學(xué)后記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 28 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生理解加減混合的含義, 掌握運(yùn)算順序。2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫法。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類推能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 口算卡片、圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、25+28+3678-59-11 先算什么，再算什么？怎樣筆算？2、小華有 4 支鉛筆，他又買了3 支，后來用去了 5 支，他還有多少只？小青有 6 支

29、鉛筆，用了 4 之后，他又買了2 支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆？學(xué)生列式后，說明這是加減混合運(yùn)算。問：怎樣計(jì)算？二、自主探究：出示主體圖，學(xué)生說圖意。提醒學(xué)生看清題中的信息。第 12 頁(yè)小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測(cè)： 67-25+28 67+28-25 如何計(jì)算。先算什么？學(xué)情預(yù)測(cè)：（ 1）分著列豎式。（2）簡(jiǎn)便寫法。在用簡(jiǎn)便寫法時(shí)要注意：不夠減時(shí)，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。做一做： 56+24-30 8078-24+39 93指名板演： 5 67 8+ 242 48054+ 3993第一題為什么只寫一個(gè)豎式？三、拓展運(yùn)用：1、筆算下面各題。45+35-4824+15-2965-43+1954-2

30、8+192、比一比看誰先得到小紅旗。26 +43-54+48-393、在圓圈里填上正確的數(shù)。38+ 4640 29 5853+4、學(xué)校合唱隊(duì)原有64 人，有 7 人年畢業(yè)了，又新加入了15 人。學(xué)校合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？教學(xué)后記：加、減法估算教學(xué)內(nèi)容： 教材第 31 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)具體的情境， 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加、 減法的估算，并通過對(duì)兩位數(shù)加、減法估算方法的交流，讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。能力點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識(shí)和能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。德育點(diǎn)：讓學(xué)生用所學(xué)到的估算知識(shí)去解決生活中的問題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)加、減法的估算方法，教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)

31、估算能力。教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備： 主題圖，實(shí)物圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：第 13 頁(yè)我們家今年分了大慶區(qū)的房子， 我們要搬新家了。 媽媽要去商店去買一些日常用品。出示暖壺、燒水壺、茶杯。你能猜一猜的它們的價(jià)錢嗎？學(xué)生猜完后，再出示價(jià)格。熱水瓶 28 元燒水壺 43 元茶杯 24 元二、自主探究：媽媽帶了 100 元錢去買這三樣?xùn)|西，夠嗎？小組合作交流，估算一下100 元錢夠不夠。你用的什么方法？學(xué)情預(yù)測(cè)：（ 1）熱水瓶的價(jià)格大約是 30 元，燒水壺的價(jià)格大約是 40 元，茶杯的價(jià)格大約是 20 元，這三樣加起來大約是 90 元，因此，100 元夠了。30+40+20

32、90（元） 9024（3）買熱水瓶和燒水壺大約花去70 元，還剩 30 元，買茶杯夠了。 30+40 70（元） 100-70 30（元）3024三、拓展運(yùn)用：1、二年級(jí)參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一班 39 人，二班 42 人。二年級(jí)大約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)？學(xué)校準(zhǔn)備了 62 個(gè)座位夠嗎？2、做練習(xí)六第 1 題。這些算式的估算結(jié)果大都和 80 比較接近，要判斷其精確的結(jié)果是否比 80 大，并不需要計(jì)算出精確的結(jié)果，只要大致估計(jì)就可以了。如： 31+52 中兩個(gè)加數(shù)十位上的數(shù)相加得 8，不管個(gè)位上是幾，其和都超過 80，38+39中兩個(gè)加數(shù)十位上的數(shù)相加得 6，不管個(gè)位上是幾， 其和都比 80 小。開

33、放題：我們班有 45 人，大家要去公園劃船， 大船每條租金 51 元，限乘 40 人。中船每條租金 38 元，限乘 25 人。小船每條租金 17 元，限乘 8 人。應(yīng)該怎樣租船？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)乘船方案， 再預(yù)算一下大約要花多少錢？哪一種方案較為經(jīng)濟(jì)合理？通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲和感想？教學(xué)后記：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 教材第 33 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)， 弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)， 更牢固的理解和掌握這些知識(shí)。能力點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)提供的信息提出問題的意識(shí)和能力。德育點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的

34、意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：筆算加、減法的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和估算能力。第 14 頁(yè)教學(xué)模式： “自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，整理知識(shí)：小組交流這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？筆算加法、筆算減法、連加、連減、加減混合；用數(shù)學(xué)。把自己找到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。二、自主探究，發(fā)散思維：1、學(xué)生自己編題，復(fù)習(xí)筆算的方法。小組自編計(jì)算題，自己筆算。筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？他們共同的地方是什么？不同的地方是什么？做筆算時(shí)應(yīng)注意什么？2、18+23 70-4158+2989-346+4868-6546+2391-8343+1917+7992-5690-

35、5490-60+2443-8-3050+27-917+26+183、數(shù)學(xué)醫(yī)院。8239952717+ 4 81 6+737977799 0說說錯(cuò)在哪里？4、母雞有 45 只，小雞比母雞多 47 只，你能提出什么問題？學(xué)生提問并解答。母雞有 45 只，公雞比母雞少 36 只，你能提出什么問題？5、爸爸今年 41 歲，兒子今年 13 歲，爸爸比兒子大多少歲？學(xué)生列式計(jì)算。把題改為： 10 年后，爸爸比兒子大多少歲？讓學(xué)生多討論，說一說解題思路。三、拓展運(yùn)用：開放題：小明有 50 元錢，它可能買了下列哪兩種物品？應(yīng)該付多少錢？（至少寫出兩種可能）并列出算式。傘 14 元鐘表 26 元足球 35 元茶

36、杯 10 元教學(xué)后記：實(shí)踐活動(dòng)：我長(zhǎng)高了教學(xué)內(nèi)容： 教材第 36 37 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：1、通過學(xué)生活動(dòng)， 加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展長(zhǎng)度觀念。2、在活動(dòng)中滲透統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，利用統(tǒng)計(jì)表發(fā)展學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息的能力。3、鞏固用各種測(cè)量工具測(cè)量長(zhǎng)度的正確方法。能力點(diǎn)：1、為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力。第 15 頁(yè)2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并通過實(shí)際的測(cè)量鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力。德育點(diǎn)：通過比賽，提高學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣， 同時(shí)在測(cè)量中培養(yǎng)學(xué)生的合作、分工意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難

37、點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和意識(shí)。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備：米尺、長(zhǎng)繩、皮尺。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：我們今天就要在這個(gè)教室里舉行一次測(cè)量大比拼，決出一個(gè)冠軍小組。測(cè)量時(shí)我們要注意什么？測(cè)量的方法是什么？二、自主探究：1、小組合作分別量出1 米、 2 米長(zhǎng)的繩子。比一比哪一小組量的又快又準(zhǔn)。學(xué)生動(dòng)手操作。選出量得最快的小組交流一下量的方法。量出 2 米長(zhǎng)的繩子，對(duì)于不同的方法給予肯定。師：測(cè)量時(shí)我們要選擇既簡(jiǎn)單又方便的方法。這樣才能又快又好的完成任務(wù)。2、量出課桌的長(zhǎng)、寬、高。小組分工合作。3、分組測(cè)量身高、頭圍、臂長(zhǎng)，并填表。與 6 8 歲兒童生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)照表進(jìn)行對(duì)照。男生女生頭圍（厘米） 43594258身高（厘米） 9913398132三、拓展運(yùn)用：1、大家還想測(cè)什么？自由測(cè)量。2、指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量步長(zhǎng)。3、從你家到學(xué)校是多遠(yuǎn)？怎么測(cè)量？如果沒有工具又怎么測(cè)量？課后完成測(cè)量任務(wù)。教學(xué)后記：第 16 頁(yè)