五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題人教新課標(biāo)版

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1、 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試（人教新課標(biāo)版）  再接再 ( ) 夜以 ( ) 日 不容爭(zhēng) ( ) 班級(jí)  請(qǐng)你認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，本次卷面書(shū)寫(xiě) 1 分!  經(jīng)過(guò)他( ) 地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( ) 。 一、基礎(chǔ)部分 姓名 1、讀拼音寫(xiě)出正確的生詞。 (10 分) ho m i s ǔn sh āng t x ǐng ān r n w y ng 裝 bo zh y n l t ngxi ě zh ǎn d īng ji ti ě

2、 2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) 。(1 分) A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同 B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié) （ C 天長(zhǎng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得 裝 訂 不求甚解 念念不忘 守望相助 D 囫圇吞棗 訂 3、用“ ”劃去括號(hào)中的錯(cuò)別字。（ 6 分） 金鞭溪是天然形成的一條美麗的溪流，因金鞭巖而得名。溪水彎彎（屈屈．曲 線 曲）自西向東流去，（即．既）使久旱，也不會(huì)（段．?dāng)啵┝?。走（進(jìn)．近）金鞭 內(nèi) 線 溪，滿目（青．清）

3、翠，連衣服都（?。常┏闪说木G色。 不 4、選出 “張”的正確解釋，只填序號(hào)。（ 3 分） 要 張 :A 量詞； B 看，望； C 商店開(kāi)業(yè)； D 姓； E 擴(kuò)大，夸張； F 陳設(shè)，鋪排 （ 1）人們?cè)诖蠼稚蠔|張 西望。 （ ） 答 ． （ 2）張樂(lè)同學(xué)歌唱得好，舞跳得也不錯(cuò)，真有兩下子。 （ ） ． 題 （ 3）開(kāi)元旦晚會(huì)時(shí)，我們第二小學(xué)張 燈結(jié)彩，熱鬧極了。（ ） ． ） 5、按要求寫(xiě)

4、詞語(yǔ)。 （ 1）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（ 8 分） 驚心動(dòng) ( ) 力( ) 狂瀾( ) 不猶豫  （ 2）在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) (3 分 ) A、從他的眼睛里表示出來(lái)的 ( ) 憤怒， ( ) 悲哀。 B、( ) 困難再多，他 ( ) 會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。 C、( ) 鯨的體形像魚(yú)， ( ) 它不屬于魚(yú)類。 6、聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√” ，錯(cuò)的打“”（4 分） （ ）A.“不少人都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。

5、 其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物， 那就是鯨?！? 這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。 （ ）B. “他不但向?qū)Ψ降狼?，而且承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。 ”這句話是病句。（ ）C.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是慈祥 的母親常對(duì)“我”說(shuō)“精彩極了” 。 （ ）D.父親堅(jiān)持要“我”把釣到的鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)楦赣H覺(jué)得“我”還會(huì)釣到別的魚(yú)。 7、按要求變換句子。（ 8 分） a、李歡光榮地被評(píng)為 “三好學(xué)生”的稱號(hào)。（改病句） b、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？ （改陳述句） c、晚霞輝

6、映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句） d：仿寫(xiě)句子 ：如果沒(méi)有想象，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)； 如果沒(méi)有想象，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了 ； 如果沒(méi)有想象，思維就像 ； 8、根據(jù)語(yǔ)境填出相應(yīng)的內(nèi)容。 (5 分) 第 1 頁(yè) （1）每當(dāng)看到秋風(fēng)刮起，我就想給家鄉(xiāng)的親人寫(xiě)一封信捎去。正如《秋思》里的 詩(shī)句所描寫(xiě)的那樣： ， （2）當(dāng)有些同學(xué)平時(shí)不愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就發(fā)愁寫(xiě)不出來(lái)，我會(huì)用杜甫的“ ， 。”這句話來(lái)勸告他多讀書(shū)。 (3) 有的人穿得很體面，但對(duì)社會(huì)沒(méi)做出什么貢獻(xiàn)，我們就可以用《落花生》一課

7、 告訴我們的道理對(duì)他說(shuō)： 。 二、閱讀部分： （一）課內(nèi)閱讀（ 10 分） 丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì) 伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗， 有的提著紅燈。 進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照規(guī)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē) 站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。 郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床， 步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 下午三點(diǎn)整， 會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲， 中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三

8、十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。 中央人民政府主席、副主席、 各位委員就位。樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。正是這戰(zhàn)斗的 聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。接著，毛澤東主席宣布： “中華 人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！” 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十人一齊（ ）。這莊 嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到（ ），傳到 （ ），使全中國(guó)人民的心一齊（ ）。 1. 把短文最后一段補(bǔ)充完整。 4′ 2. 這段話作者是按照 的順序?qū)懥碎_(kāi)國(guó)大典群眾進(jìn)場(chǎng)的場(chǎng)面。

9、 1′ 3. 文中“這戰(zhàn)斗的聲音”指的是 ，“這莊嚴(yán)的宣告” 指的是 2 班級(jí) ′ 4. 說(shuō)說(shuō)下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人們當(dāng)時(shí)怎樣的心情。 2′ 姓名  （1）他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔 會(huì)場(chǎng)。 ．． （2） 三十萬(wàn)人的目光一齊 投向主席臺(tái)。 ．． 5.“天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋， 紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。 ”這句話是比喻句， 用 比喻廣場(chǎng)上的人群， 把 比作海上的波浪。 1′ （二）課外閱讀 （ 11 分） 《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi) ．了好大勁，

10、寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō) 內(nèi)容（空洞、空虛 ），詞匯貧 乏，她心里非常（ 焦急、著急 ）。 她的爺爺徐特立 ． 知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀、多寫(xiě)。多讀，就要大量地 閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。 多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（ 克、刻 ）苦實(shí)踐。 于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（ ）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，（ ）是 短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，就拿來(lái)讀。可是，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不 大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)： “你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該

11、 慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些 道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、 好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠， 你們小孩子要能夠背誦才行。 另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！? 從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊 記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（ 居然、果然 ）提高了。 1、讀短文，用“ ”劃去不恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。（ 4 分） 2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（ 1 分） 3

12、、用“ ”線畫(huà)出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（ 2 分） 4、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思。（ 1 分） 第 2 頁(yè) 裝 “費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： “詞匯貧乏”的“貧”： 5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件： （ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（ 3 分） 三、習(xí)作部分。（任選一題）（ 30 分） 1. 在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過(guò)濃濃的親情。 請(qǐng)你懷著一顆感恩的心， 向你的親人訴說(shuō)你的真情， 表示對(duì)他們的謝意。 題目自擬，寫(xiě)出真情實(shí)感， 語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（ 400 字左右） 2. 日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們參加過(guò)不少活動(dòng)，那么，哪一次 的活動(dòng)讓你記憶猶新？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)與大家共享吧。 注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚， 把活 動(dòng)場(chǎng)面寫(xiě)具體。要求題目自擬，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。（ 400 字左右） 第 3 頁(yè)