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1、
新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 《買新書》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計
課題
買新書
課型
新授課
設(shè)計說明
通過本課時的教學(xué)，既要提升學(xué)生分析問題和解決問題的能
力，又要使學(xué)生掌握連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?；?
上述原因，在教學(xué)設(shè)計上關(guān)注了以下兩個方面：
1. 鼓勵學(xué)生用畫圖示意的方法解決問題。
在教學(xué)中，出示題目以后，不是直接讓學(xué)生列式計算，而是先讓學(xué)生把題意用畫圖的方式表現(xiàn)出來，這樣能使學(xué)生清晰、直觀、透徹地理解題意，列式計算也就不成問題了。
2. 在計算過程中總結(jié)運(yùn)算順序。
2、
在教學(xué)中，不是單純地向?qū)W生介紹連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，而是結(jié)合具體的情境和學(xué)生的實際計算讓學(xué)生自然而然地體會到運(yùn)算的順序，使學(xué)生加深印象，能夠收到良好的教學(xué)效果。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備： PPT課件 口算卡片教學(xué)過程
第 1 頁
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動
效果檢測
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 (5 分鐘 )
1. 口算下面各題并說說運(yùn)算順序。
4＋56＝ 38－ 24＝
9＋75＝ 36－47＝
2. 導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是連除和乘除混
3、合運(yùn)算。 ( 板書課題 )
1. 觀察老師出示的口算卡片，直接說出得數(shù)，然后說一說運(yùn)算順序。
2. 了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新課。
1. 算一算。
106＋ 28
70＋36
62＋ 11
9－427
90＋ 15
48－ 12
二、探究新知。 (20 分鐘 )
1. 教學(xué)教材 17 頁第一個例題。
第 2 頁
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，獲取數(shù)學(xué)信息，了解將要解決的
問題。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生畫圖解決問題。
4、
思考：怎樣用圖示表示題目中的數(shù)量關(guān)系呢？
(3) 組織學(xué)生交流畫圖方法及思考過程。
(4) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己畫的示意圖列式計算。
(5) 組織學(xué)生交流算式的意義并明確運(yùn)算順序。
思考：連除和乘除混合運(yùn)算應(yīng)該按照什么運(yùn)算順序計算？
2. 教學(xué)教材 17 頁第二個例題。
(1) 出示例題中的情境圖，讓學(xué)生獨(dú)立看圖，收集信息，列式計算。
(2) 讓學(xué)生說說解題思路和算式的意義。
1.(1) 觀察情境圖，收集有用的數(shù)學(xué)信息：有
200 本書，放
在 2 個書架上，每個書架有 4 層。要求平均每個書架每層放多少本書
5、。
(2) 獨(dú)立思考，用自己喜歡的方式呈現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系。
(3) 交流各自所畫圖示的意義，以及畫圖時的思考過程。
(4) 根據(jù)剛才分析的結(jié)果列出算式并計算結(jié)果。
(5) 匯報自己列出的算式，說明算式中每一步表示的意義。如算式 20024 表示先求平均每個書架上放多少本書，再求平均每層放多少本書；算式 200(2 4) 表示先求兩個書架共有多少層，再求平均每個書架每層放多少本書。
第 3 頁
結(jié)合自己的圖示和計算，總結(jié)連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順
序：沒有括號時，從左往右依次計算；有括號時，先算括號
6、
里面的。
2.(1) 觀察教材情境圖，利用題目中出現(xiàn)的信息列出算式，
解決問題。
(2) 先在小組里說一說自己的想法，再在全班交流。
2. 選一選。
(1) 一本故事書有 756 頁，小明每天看 6 頁，要多少周才能
看完？正確的算式是 () 。
A.75667
B.75667
C.75667
(2) 一本童話書，淘氣 6 分鐘看了 624 頁，5 分鐘能看多少頁？
正確的算式是 () 。
A.62465
B.62465
C.624(6
7、5)
(3) 學(xué)校閱覽室有 3 個書柜，每個書柜有 3 層，如果把 801
本書平均分到每一層，那么平均每個書柜每層放多少本書？
正確的算式是 ( ) 。
A.801(3 3)
B.80133
第 4 頁
C.80133
3. 脫式計算。
70075
62462
800(2 4)
12068
三、鞏固提高。 (10 分鐘 )
1. 完成教材 18 頁 1 題。
要求：先讀懂題目，再嘗試畫圖表示數(shù)量關(guān)系，最后列式計算
8、并匯報解題方法。
2. 完成教材 18 頁 2 題。
1. 讀題，明確題意，獨(dú)立完成圖示呈現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系，再根據(jù)圖示列式計算，最后匯報各自的解題方法。
2. 獨(dú)立思考，按要求解決問題，然后交流訂正。
4. 解決問題。
一根 240 厘米長的繩子，小紅把它對折了 3 次，這時繩子長
多少米？
四、全課總結(jié)。 (5 分鐘 )
1. 請學(xué)生說一說本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回憶連除和乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
2. 布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第 5 頁
回顧敘述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。
第 6 頁
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