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1、課題第二節(jié) 化學(xué)與材料研制1.了解普通玻璃的生產(chǎn)原理，知道常見幾種新型玻璃2.了解塑料的特性，知道白色污染的危害和防治方法教學(xué)目標(biāo)3.通過對玻璃鋼制造原理分析，知道使用混合方法可以改變物質(zhì)性能、擴展物質(zhì)應(yīng)用范圍，增強對復(fù)合材料的開發(fā)與研制的重要性認識4.增強學(xué)生 “化學(xué)使生活更美好 ”的信念教學(xué)重點1.化學(xué)材料的分類、性質(zhì)和用途2.白色污染的危害和防治方法教學(xué)難點1.了解材料的發(fā)展史，了解各種材料的重要應(yīng)用2.識別幾種常見塑料制品，理論和實際相結(jié)合教學(xué)過程教學(xué)活動各抒己見一、導(dǎo)入新知1.教師：材料是時代進步標(biāo)志。人類對材料的認識、制造和利用都是與化學(xué)科學(xué)發(fā)展緊密相關(guān)。教師讓同學(xué)們交流展示自己收
2、集的材料以及相關(guān)知識。學(xué)生積極交流2.教師板書 化學(xué)與材料的研制二、探究新知（一）用途廣泛的非金屬材料1.教師多媒體展示玻璃管在酒精燈上燃燒拉成尖管的實驗學(xué)生觀察現(xiàn)象并得出結(jié)論：玻璃受熱、變軟，可拉伸。2.教師：實驗室里的膠頭滴管就是這樣制得的。玻璃有哪些應(yīng)用？認 識 玻 璃常見玻璃有哪些？如何制得？的 主 要 成學(xué)生閱讀教材，積極思考并了解玻璃的燒制原理分 及 其 用3.教師： 燒制玻璃主要原料有哪些？途。主要發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？學(xué)生積極交流并回答師生共同總結(jié)第 1頁教師講解硅酸鹽材料4.教師：玻璃還有什么特點？玻璃主要成分是什么？是混合物還是純凈物？學(xué)生相互交流、總結(jié)5.教師多媒體展示幾種常
3、見普通玻璃的材料學(xué)生積極思考并閱讀教材內(nèi)容師生總結(jié)常見幾種玻璃以及它們的用途和性能教師多媒體展示總結(jié)內(nèi)容6.學(xué)生閱讀多識一點內(nèi)容，知道芯片與沙子的關(guān)系。（二）來自石油的有機合成材料1.教師：在同學(xué)們展示的材料中，還出現(xiàn)了塑料。塑料有哪些獨特注 意 通 過性能呢？多 媒 體 讓學(xué)生積極思考并交流學(xué) 生 更 多教師講解塑料的一些相關(guān)知識的 了 解 認2.教師：塑料中的聚氯乙烯是如何制得的呢？識 塑 料 的學(xué)生閱讀課本內(nèi)容并積極思考成 分 及 使3.教師多媒體展示聚氯乙烯的合成短片，并讓學(xué)生積極思考所獲取用 時 的 優(yōu)的信息缺點。學(xué)生回答所得信息4.教師多媒體展示不粘鍋，并提出問題：不粘鍋表層有什么
4、特點？特氟隆由什么制成？它有何特點和應(yīng)用？學(xué)生閱讀教材并積極思考回答問題教師總結(jié)5.教師：塑料給我們帶來白色污染，為什么會造成白色污染？白色污染對環(huán)境如何影響？我們又應(yīng)如何解決這一問題？學(xué)生積極思考并交流師生總結(jié)（三）性能優(yōu)良的復(fù)合材料認 識 復(fù) 合1.教師：玻璃和塑料是我們常見化學(xué)材料，除它們兩個外，還有其材 料 是 人第 2頁他的材料，其中常見的就是玻璃鋼類 獲 得 新2.教師：玻璃鋼是鋼嗎？它有什么特點？是如何制成的？什么是復(fù)型 材 料 的合材料？一種方式。學(xué)生積極思考并閱讀教材內(nèi)容師生共同總結(jié)。課堂練習(xí)：1、制取玻璃的原料有 _，玻璃屬于_（純凈物、混合物）。玻璃鋼 _（是、不是）鋼。_可作為光導(dǎo)纖維，光導(dǎo)纖維可用于_。2、“塑料王 ”又叫 _，它是由小分子 _成的大分子。3、有機高分子化合物是指_很大的有機物，簡稱有機高分子。4、目前，我國亟待解決的“白色污染 ”通常指 _。談收獲推薦作業(yè)課后反思：注意通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生“化學(xué)使生活更美好 ”的信念。第 3頁
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