《歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)ppt課件（94頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的意義 （ 1）抬頭是嬰幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的第一步， 主要依賴于頭頸的力量。 （ 2）學(xué)會(huì)翻身標(biāo)志著嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力的進(jìn)一 步發(fā)展。 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）抬頭與翻身動(dòng)作的發(fā)展 抬頭發(fā)展特點(diǎn)：俯臥時(shí) 1個(gè)月 無法主動(dòng)抬頭 2個(gè)月 下頦離開床面 45 3個(gè)月 下頦和肩部離開床面 45 -90 4個(gè)月 面部離開床面 90 5個(gè)月 可以自己抬頭，自由活動(dòng)頭部 6個(gè)月 完全自己
2、控制頭頸活動(dòng)，從無意運(yùn)動(dòng)想有意運(yùn) 動(dòng)過度 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）抬頭與翻身動(dòng)作的發(fā)展 翻 身 發(fā) 展 特 點(diǎn)： 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）抬頭與翻身動(dòng)作的發(fā)展 翻身的信號(hào)： 信號(hào)一： 當(dāng)孩子趴著時(shí)，他能夠自覺并自如地抬起頭 ，而且頭到胸部都能夠抬起來 信號(hào)二： 寶寶仰臥的時(shí)候腳向上揚(yáng)，或者總是抬起腳 搖晃 信號(hào)三： 寶寶總向一個(gè)自己感興趣的方向側(cè)躺著。 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展
3、的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）抬頭與翻身動(dòng)作的指導(dǎo)訓(xùn)練 抬頭訓(xùn)練： A.俯臥抬頭 B.豎抱抬頭 C.俯腹抬頭 D.坐位抬頭 E.扶肩抬頭 F.直立抬頭 G.轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）抬頭與翻身動(dòng)作的指導(dǎo)訓(xùn)練 翻身訓(xùn)練： A.側(cè)翻動(dòng)作 B.親子翻身 C.擺弄翻身 D.手腳并用 E.左翻右翻 F.往返翻身 G.側(cè)臥過渡 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 一、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 3）抬頭與翻身動(dòng)作發(fā)展的典型方案 抬頭訓(xùn)練一 抬頭訓(xùn)練
4、二 翻身練習(xí)三 翻身練習(xí)四 注：嬰幼兒翻身后需要注意的是： 防止引起窒息 防止翻身硌傷或誤食 防止翻身墜床 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、坐動(dòng)作發(fā)展的意義 （ 1）使嬰幼兒觀看物體的視角和視線發(fā)生了根本的改變。 （ 2）雙耳對(duì)外界物體也處于對(duì)稱位置，雙耳聽覺的時(shí)間差 可以有利于嬰幼兒方位知覺的發(fā)展 （ 3）解放雙手，有利于雙手更好的進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練， 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 （ 4） 骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉協(xié)調(diào)能力等 發(fā)育 漸漸趨于成熟 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）坐動(dòng)作的發(fā)展 新生兒 扶至
5、坐位時(shí)頭完全下垂 1個(gè)月 扶坐時(shí)背脊形成半圓形 3個(gè)月 坐時(shí)腰成弧形，抬頭數(shù)秒 4個(gè)月 在成人扶持下可短時(shí)間維持坐的姿勢 5個(gè)月 靠坐時(shí)能直起腰部，頭不再搖擺不定 6個(gè)月 能拉坐 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）坐動(dòng)作的發(fā)展 7個(gè)月 兩手支撐獨(dú)坐 8個(gè)月 不用支撐可獨(dú)坐 9個(gè)月 能坐穩(wěn)，往前方傾斜時(shí)能保持平衡而不 倒 10、 11個(gè)月 能坐穩(wěn)，并能改變姿勢 12個(gè)月 坐位時(shí)能左右旋轉(zhuǎn)取物而不跌倒 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）坐動(dòng)作的指導(dǎo)訓(xùn)練 A 拉腕坐起 B
6、靠坐訓(xùn)練 C 坐坐站站 D 獨(dú)坐練習(xí) E 扶坐練習(xí) F 拉坐練習(xí) 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）坐動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)需要注意的問題 1）不可獨(dú)坐 2）不要讓寶寶采取跪姿使兩腿形成 W狀或?qū)赏葔涸?屁股下 3）不宜坐太久 4）坐著背脊產(chǎn)生突出的情形時(shí)，父母給予輔助方式。 5）建議輔助工具 6）安排的安全環(huán)境 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 二、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、坐動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）坐動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)需要注意的問題 讓嬰兒長時(shí)間坐，會(huì)對(duì)他的生長 發(fā)育 造 成不良影響。 骨骼柔嫩纖弱，無法承受長時(shí)間的坐姿 容易讓脊椎側(cè)彎
7、 血液循環(huán)及消化功能受到影響 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、爬行動(dòng)作發(fā)展的意義 7-8個(gè)月是嬰幼兒學(xué)習(xí)爬行的關(guān)鍵期 手、腳、胸腹背及四肢的肌肉得到鍛煉通過聽 覺、視覺、觸覺的變化使嬰幼兒的感官刺激大腦 的發(fā)育。 提高新陳代謝的水平 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 1、爬行動(dòng)作發(fā)展的意義 （ 1）訓(xùn)練肌肉的力量，促進(jìn)粗細(xì)動(dòng)作發(fā)展 （ 2）增加手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)平衡感 （ 3）積累生活經(jīng)驗(yàn) （ 4）健全性格 （ 5）預(yù)防兒童成長期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要 手段 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬
8、行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）爬行動(dòng)作的發(fā)展 嬰幼兒爬行的三個(gè)階段 第一階段：著地滑行 -抵足爬行 用手臂和腿推著身體前進(jìn)。 第二階段：匍匐爬行 -手膝爬行 用手臂帶動(dòng)身體，兩腿在后面拖著，腹部蠕動(dòng)。 第三階段：四肢爬行 -手足爬行 腿是直的，用腳和手著地 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 1）爬行動(dòng)作的發(fā)展 嬰幼兒爬行的方式：蟲爬式 和 狗爬式 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 1）用手和膝蓋的爬行 2）用手和腳的爬行 3）獨(dú)立爬行 第六章
9、 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 三種爬行方向的訓(xùn)練 定向爬 自由爬 轉(zhuǎn)向爬 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 爬行訓(xùn)練容易發(fā)生意外的地方： 堅(jiān)硬的地板、尖銳的物品、其他危險(xiǎn)物品 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 2、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)要點(diǎn) （ 2）爬行動(dòng)作的指導(dǎo)與訓(xùn)練 爬行的注意事項(xiàng) 1.要培養(yǎng)寶寶的興趣 2.要有足夠大的爬行空間 3.父母要有耐心，不能急躁 4.飲食后不宜立即練習(xí) 5.每
10、次練習(xí)時(shí)間不宜過長，為 10分鐘左右 爬行階段的安全和衛(wèi)生照護(hù) 地板打掃干凈，鋪上席子、地毯或棉墊。 家具尖角要用海綿或布包起來。 室內(nèi)電線、插口要絕對(duì)安全。 窗戶應(yīng)有護(hù)欄，或者使床遠(yuǎn)離窗戶。 防止寶寶接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要讓寶寶用爬臟的小手直接拿東西吃。 最好在一旁看護(hù)。 跳過爬直接走最主要的原因 環(huán)境限制： 家里空間狹小 父母因素： 過度疼愛寶寶 不愿讓寶寶在地面活動(dòng) 寶寶爬行的興趣不夠 寶寶對(duì)爬行存在心理障礙 第六章 0-3歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 三、爬行動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo) 3、爬行動(dòng)作發(fā)展的典型方案 （ 1）推小車 （ 2）躲避障礙 （ 3）爬斜坡或爬梯 （ 4）拖拉玩
11、具 （ 5）追趕物體 （ 6）被追趕 （ 7）鉆洞 （ 8）翻越障礙 站立 站立動(dòng)作的發(fā)展 新生兒期 踏步反射 2-3個(gè)月 當(dāng)扶至立位時(shí)，髖、膝關(guān)節(jié)彎曲 6個(gè)月 呈立位時(shí)，兩下肢可支持其體重 7個(gè)月 扶站時(shí)，嬰兒能高興地蹦跳 9個(gè)月 可扶站 11個(gè)月 可扶欄獨(dú)腳站立，或作蟹行 嬰兒不宜過早學(xué)站立 導(dǎo)致嬰兒脊椎變形、下肢發(fā)生彎曲畸形 、小手的肘關(guān)節(jié)發(fā)生 橈骨頭半脫位 。 患有維生素 D缺乏性佝僂病的孩子更不 能勉強(qiáng)多坐或多站。 幫助孩子站立起來 不要給孩子穿襪子或鞋子。 室內(nèi)的家具必須沉重、結(jié)實(shí)、穩(wěn)定。 不要急于讓孩子早站立、早走。 扶著孩子時(shí)，不要突然松手。 剛開始學(xué)站時(shí)，父母應(yīng)注意給予保護(hù)
12、。 把一切電線、金屬線收好、固定好。 行走 嬰幼兒行走的發(fā)展 13個(gè)月 能獨(dú)走 ， 但兩下肢分開 ， 基底很寬 ， 每步的距離 、 大小 、 方向也不一致 ， 肩部外展 ， 肘關(guān)節(jié)彎曲 。 15個(gè)月 可自己站立 ， 并站得很穩(wěn) ， 能拾起地 上的東西而自己不跌倒 。 但繞物體轉(zhuǎn)彎時(shí)還不靈 活 ， 行走時(shí)不能突然止步 。 2歲 步態(tài)較穩(wěn) ， 但仍需眼的協(xié)調(diào) 。 嬰幼兒什么時(shí)候?qū)W走路 ? 大部分寶寶在 12 14月大時(shí)學(xué)會(huì)走路 約 50寶寶在 11.5個(gè)月 可以放手走，而 90 可以在 14個(gè)月 大獨(dú)自行走，而 100都可 以在 18個(gè)月 大自行走路。 冬天，寶寶走路較晚多為外界因素影響 所致 怎
13、樣幫助孩子學(xué)會(huì)走路呢 1、掌握學(xué)步時(shí)機(jī) 2、準(zhǔn)備合適的鞋子和衣物 3、循序漸進(jìn) 4、學(xué)步中培養(yǎng)品質(zhì) 影響寶寶正常獨(dú)自行走的不利因素 衣物穿得過多或過厚 很少有機(jī)會(huì)在地上活動(dòng) 體重過重，超過同齡嬰兒 生長不良，肌肉骨骼不足 畏懼不肯學(xué) 著迷各種手部動(dòng)作 無法扶走，缺乏興趣 常被放置在學(xué)步車之內(nèi) 學(xué)步車?yán)趯殞氉呗返陌l(fā)展嗎？ 學(xué)步車會(huì)剝奪會(huì)走路前幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā) 展 學(xué)步車的安全性值得懷疑 因此 ， 仍應(yīng)使嬰兒在帶養(yǎng)者目視之下 ， 在一個(gè)足夠 寬廣空間中自由爬行 、 扶著走 ， 再進(jìn)一步等待獨(dú)立行走 的到來 。 寶寶學(xué)步的家居安全 搬開邊角尖銳、帶有玻璃的家具或套上桌角保護(hù) 套。 除去所有的臺(tái)布。
14、 收納所有可能被寶寶拿到的危險(xiǎn)物品。 使用安全電源插座，并在不用的電源插座上安裝 防護(hù)套。 安裝安全門卡。 選擇安全、合格的玩具。 上下樓梯 18個(gè)月開始，在家長的幫助下能上、下樓 梯。接著，很快就可以不用家長的幫助， 兩步一個(gè)臺(tái)階地上樓梯。 24個(gè)月時(shí)，能獨(dú)自上下樓梯。 36個(gè)月時(shí)，上樓可以一步一個(gè)臺(tái)階，下樓 時(shí)兩步一個(gè)臺(tái)階。 跑 18個(gè)月的孩子行走加快，開始會(huì)跑，但跑 步還不熟練。 24個(gè)月能連續(xù)跑 5-6米。 30個(gè)月跑得較穩(wěn)，動(dòng)作較協(xié)調(diào)。起跑時(shí)手 的姿勢、動(dòng)作正確，但不能保持到最后， 半分鐘能跑 25-35米。 36個(gè)月跑步姿勢基本正確，半分鐘能跑 35- 40米。 跳 跳的動(dòng)作從兩足
15、交替走下臺(tái)階為開始（約 1.5歲），此時(shí)也能用一腳跨過低障礙物 2歲時(shí)能并足下一級(jí)臺(tái)階，也能并足往前跳 一步及原地跳躍 3歲時(shí)能用一腳跳過低障礙物 2.5歲 3.5歲時(shí)開始用獨(dú)腳向前連續(xù)跳 13 步 攀登 24個(gè)月時(shí)，能獨(dú)自上下 77厘米高的攀登架 ，但動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。 30個(gè)月時(shí)手腳動(dòng)作基本協(xié)調(diào)，能翻過高 133 厘米的攀登架。 36個(gè)月時(shí)，能先移動(dòng)腳，后移動(dòng)手，靈活 地翻過高 133厘米的攀登架。 平衡 18個(gè)月時(shí)，能模仿家長向后退著走；拾起地上的 東西時(shí)，自己不跌倒；踢球時(shí)能保持身體平衡。 24個(gè)月時(shí)，會(huì)獨(dú)腳站，能夠在寬 25-35厘米的兩條 平行線中間走，不踩線；并能在家長的幫助下， 走
16、過寬 18-20厘米、高 12厘米、長 2米的平衡木。 30個(gè)月時(shí)，能自己走過平衡木，并能雙腳跳下， 姿勢大部分正確。 36個(gè)月時(shí)，能自己走過平衡木，姿勢正確。 投擲 18個(gè)月起，孩子能舉手過肩投擲皮球，投 球沒有方向，投擲距離也很近。 24個(gè)月后能投 100克重的沙包 1米遠(yuǎn)。 36個(gè)月能投沙包 2.5-3米遠(yuǎn)，姿勢較前正確 。 選擇和設(shè)計(jì)嬰幼兒大動(dòng)作 選擇和設(shè)計(jì)嬰幼兒大肌肉動(dòng)作的意義 提高嬰幼兒運(yùn)動(dòng)鍛煉的 針對(duì)性、適應(yīng)性 借用 運(yùn)動(dòng)游戲 的形式，引發(fā)嬰幼兒積極的鍛煉的 興趣，有效增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉的效果 加強(qiáng)育嬰師與嬰兒間的交互作用，形成兩者間積 極的互動(dòng)聯(lián)系 培養(yǎng)設(shè)計(jì)人員的教育主動(dòng)性，逐步發(fā)展
17、基本的專 業(yè)能力 嬰幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展的年齡特征 0 1歲 移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主 1 2歲 由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)機(jī)能過度 2 3歲 發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主，向各種動(dòng)作均衡發(fā)展。 選擇和設(shè)計(jì)嬰幼兒大肌肉動(dòng)作的原則 適應(yīng)與發(fā)展原則 循序漸進(jìn)原則 全面性原則 安全性原則 大動(dòng)作訓(xùn)練的注意事項(xiàng) 動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要注意上肢下肢同時(shí)進(jìn)行刺激 大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)要隨時(shí)用表情和語言與嬰兒進(jìn)行溝通 大動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)做到時(shí)間短，次數(shù)多 大動(dòng)作訓(xùn)練要做做到循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、繁簡搭配 實(shí) 踐 篇 01歲 轉(zhuǎn) 頭 訓(xùn) 練 1、每天觀察不同的物 品 開始轉(zhuǎn)頭 2、搖動(dòng)彩帶 開始 轉(zhuǎn)頭 3、搖鈴在哪里？ 轉(zhuǎn)頭尋找聲源 4、亮光在哪里？ 眼睛追視移
18、動(dòng)的物體 抬 頭 訓(xùn) 練 1、在成人肩膀上 從成人肩膀上把 頭抬起來 2、抬高頭部 用手臂支撐自己 3、寶寶的平衡感 抬頭 4、飛機(jī) 抬頭、伸手拿玩具 5、鏡子練習(xí) 伸手抓住物品、穩(wěn)穩(wěn) 地抬頭 翻 身 訓(xùn) 練 1、在幫助下翻身 開始翻身 2、 180度翻身 開始翻身 坐 立 訓(xùn) 練 1、伸手拿玩具 在有支撐的情況下坐 2、搖擺游戲 坐 著轉(zhuǎn)身 爬 行 訓(xùn) 練 1、爬行準(zhǔn)備 用手和膝蓋支撐著跪 2、很快地挪動(dòng) 開始很快地挪動(dòng) 3、玩具換個(gè)地方 爬向玩具 4、爬行比賽 爬行 5、扔玩具 爬向玩具 6、繩子上拴著的玩具 跟著移動(dòng)物體爬 7、爬墊子 爬過障礙 8、障礙爬 爬過障礙 站 立 訓(xùn) 練 1、
19、抓絲帶 拉著扶手站起來 2、撿發(fā)聲玩具 開始彎腰 3、站起來拿玩具 扶著拉手站起來 4、藏起來，找出來 扶著拉手站起來 12歲 爬 行 訓(xùn) 練 1、爬輪胎 爬時(shí)保持平衡 2、滑滑梯 爬幾個(gè)臺(tái)階、滑滑梯 站 立 訓(xùn) 練 1、玩桌上的玩具 拉著扶手自己站起 來 2、單腳站立 開 始單腳站立 行 走 訓(xùn) 練 1、走路練習(xí) 在有扶手的情況下走 2、推著玩具走 走幾步 3、撿球 自己走路、彎腰撿起玩具 4、好幫手 自己走路、彎腰撿起玩具 5、追玩具 自己走路 6、推沙灘球 自己走路 7、拉玩具 邊走邊拉玩具 8、帶著玩具散步 走路時(shí)帶著大玩具 9、走平衡木 在平衡木上走 10、追泡泡 快速地走或跑 跳
20、躍 訓(xùn) 練 1、從板子上跳下來 開始跳 2、跳得高 開始原地跳 3、上下斜坡 走、跑和跳 23歲 行 走 訓(xùn) 練 上下樓梯 跨上積木 踮腳走路 沿著直線走 在兩條線之間走 路 跑的訓(xùn)練 活動(dòng)可以在一個(gè) 開放、有柔軟草 坪的地方展開， 這樣可以讓幾個(gè) 寶寶同時(shí)跑動(dòng)。 跳 躍 訓(xùn) 練 1、拍吊球 原地雙腳跳 2、跳樹葉 跳躍 3、小兔子跳跳 雙腳跳 4、跳過繩子 跳躍 5、袋鼠跳 雙腳跳 滾的訓(xùn)練 滾來滾去 盡情地滾 爬的訓(xùn)練 爬高 投擲訓(xùn)練 扔沙包 騎三輪車 球 類 運(yùn) 動(dòng) 滾球和扔球 踢球 抓球 踢球和扔球 滾球 走幾步踢球 被動(dòng)操、主被動(dòng)操、模仿操 操節(jié)練習(xí) 嬰兒撫觸。被動(dòng)操 頭部 按摩能刺
21、激頭皮肌肉，促進(jìn)血液 循環(huán)，增長智力，使嬰兒開朗活潑。 面部 按摩促進(jìn)面部肌肉和五官發(fā)育， 使嬰兒愉快，減輕不安。 胸、腹、背 按摩可增強(qiáng)肺功能，幫助 早期發(fā)現(xiàn)和預(yù)防佝僂病，增強(qiáng)機(jī)體免 疫力，減少疾病。 四肢 按摩不僅促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)肌 群發(fā)育，還有增高助長、刺激大腦發(fā) 育的作用。 3歲前學(xué)前兒童全身動(dòng)作發(fā)展順序 （引自李惠桐等） 順序 動(dòng)作項(xiàng)目名稱 年齡（月 ） 順序 動(dòng)作項(xiàng)目名稱 年齡（月 ） 1 稍微抬頭 2.1 13 俯臥翻身 7.3 2 頭轉(zhuǎn)動(dòng)自如 2.6 14 獨(dú)坐自如 7.3 3 抬頭及肩 3.7 15 給助力爬 8.1 4 翻身一半 4.3 16 從臥位坐起 9.3 5 扶坐
22、豎直 4.7 17 獨(dú)自能爬 9.4 6 手肘支床胸離床面 4.8 18 扶一手站 10.0 7 仰臥翻身 5.5 19 扶兩手走 10.1 8 獨(dú)坐前傾 5.8 20 扶物能蹲 11.2 9 扶腋下站 6.1 21 扶一手走 11.3 10 獨(dú)坐片刻 6.6 22 獨(dú)站片刻 12.4 11 蠕動(dòng)打轉(zhuǎn) 7.2 23 獨(dú)站自如 15.4 12 扶雙手站 7.2 24 獨(dú)走幾步 15.6 順序 動(dòng)作項(xiàng)目名稱 年齡 （月） 順序 動(dòng)作項(xiàng)目名稱 年齡 （月） 25 自蹲自如 16.5 37 獨(dú)自過障礙棒 26.0 26 獨(dú)走自如 16.9 38 一手扶欄上樓 26.2 27 扶物過障礙棒 19.4 3
23、9 扶雙手雙腳跳好 26.7 28 能跑但不穩(wěn) 20.5 40 扶一手單足站不穩(wěn) 26.9 29 雙手扶欄上樓 23.0 41 扶一手雙腳跳好 29.2 30 雙手扶欄下樓 23.2 42 扶雙手單足站好 29.3 31 扶雙手雙腳跳稍微跳起 23.7 43 獨(dú)自雙腳跳好 30.5 32 扶一手雙腳跳稍微跳起 24.2 44 扶雙手單腳跳稍微 跳起 30.6 33 獨(dú)自雙腳跳稍微跳起 25.4 45 手臂舉起有拋擲姿 勢的拋擲 30.9 34 能跑 25.7 46 扶一手單足站好 32.3 35 扶雙手單足站不穩(wěn) 25.8 47 獨(dú)自單足站不穩(wěn) 34.1 36 一手扶欄下樓 25.8 48 扶
24、一手單腳跳稍微 跳起 34.3 接觸兒童的嘴唇 ，就引起吸吮動(dòng)作 。吸吮反射是最強(qiáng) 的反射之一，當(dāng)新 生兒開始吸吮時(shí)， 其他活動(dòng)都會(huì)被抑 制。 吸吮反射 （ sucking reflex） 抓握反射 (grasping reflex） 物體接觸手掌 時(shí)就握住不放， 甚至可以把身體 懸掛起來。大約 到第二個(gè)月時(shí)， 這個(gè)反射就消失 了。 巴賓斯基反射 (babinski reflex) 輕輕地抓或 刺激兒童的 腳心時(shí)，就 引起腳趾向 上張開的動(dòng) 作。以后（ 約在 8、 9個(gè) 月時(shí)）這個(gè) 反射就逐漸 消失了。 莫 絡(luò)反射 (moro reflex) 又叫驚跳反射 當(dāng)新生兒突然失去 支持或受到大聲刺
25、激時(shí)常常表現(xiàn)為驚 恐狀態(tài)，如雙臂伸 開，又迅速收回胸 前，緊握拳頭等， 這個(gè)反射約在出生 后四個(gè)月消失。 游泳反射 (swimming reflex) 托住新生兒的 腹部，他就會(huì)做 出象游泳樣的動(dòng) 作。這種反射可 能也是種系發(fā)生 過程中遺傳下來 的，與個(gè)體在母 體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境 有關(guān)。這種反射 約在生后 6個(gè)月以 后消失。 強(qiáng)直性頸反射 (tonic neck reflex) 當(dāng)新生兒躺著時(shí)，把他 的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，就會(huì) 伸出與與頭轉(zhuǎn)向一致的那個(gè) 手，而把相反方向的手臂和 腿蜷曲起來，仿佛擺出擊劍 者的姿勢。實(shí)際上，這是嬰 兒吃奶最好的姿勢。這個(gè)反 射越在生后兩至三個(gè)月消失 。 吸吮反射（ s
26、ucking reflex） 是哺乳動(dòng)物及人類嬰兒先天具 有的反射之一，是新生兒無條 件反射的一種。當(dāng)用乳頭或手 指碰新生兒的口唇時(shí)，會(huì)相應(yīng) 出現(xiàn)口唇及舌的吸吮蠕動(dòng)。出 生后 3-4個(gè)月自行消失，逐漸 被主動(dòng)的進(jìn)食動(dòng)作所代替。但 在睡眠和其他一些場合，嬰兒 仍會(huì)在一段時(shí)期內(nèi)表現(xiàn)出自發(fā) 的吸吮動(dòng)作。 若新生兒期吸 吮反射消失或明顯減弱，提示 腦內(nèi)病變；若亢進(jìn)則為饑餓表 現(xiàn)。 1歲后仍存在提示大腦皮 層功能障礙。 踏步反射 (Stepping Reflex)： 從嬰兒背后將手放在嬰兒手 臂下方，并以拇指扶住其頭 部背側(cè)，使嬰兒直立后，以 其足部接觸地面，小心不可 使其足部向足底彎曲，嬰兒 的反應(yīng)為髖與膝關(guān)節(jié)彎曲和 受刺激的腳踩住地面。當(dāng)輕 緩地移動(dòng)?jì)雰合蚯白邥r(shí)，以 其一腳置于地面，另一腳會(huì) 舉步向前，產(chǎn)生了幾個(gè)一連 串步伐交換的運(yùn)動(dòng)。這一反 射在新生兒出生后不久即出 現(xiàn)， 6 10周時(shí)消失。
歲嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的指導(dǎo)ppt課件
