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1、
初一下冊(cè)第三單元第一章第二節(jié) 苔蘚植物和蕨類植物
（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 學(xué)習(xí)目的
1. 概述苔蘚植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
2. 說出苔蘚植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的
觀點(diǎn)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：苔蘚植物與生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、 難點(diǎn)：為什么苔蘚植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物？
教學(xué)過程：
一、板書
2、課題，揭示目標(biāo)
請(qǐng)學(xué)生觀察玻璃缸內(nèi)的水綿和盆栽的葫蘆蘚 （或小墻蘚） 提出問題： 它們的生活環(huán)境有
何不同？當(dāng)學(xué)生答出： 水綿生活在水中， 葫蘆蘚生活在陸地上時(shí)， 再給學(xué)生出示葫蘆蘚的生
境圖，使他們了解到葫蘆蘚生活于陸地上陰濕的地面和背陰的墻壁上， 并引導(dǎo)他們答出這些
毛茸茸像綠色絨毯一樣的植物在植物界中屬于苔蘚植物， 從而引出苔蘚植物的課題。 出示學(xué)
習(xí)目標(biāo) ( 投影 ) ：
1. 概述苔蘚植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
2. 說出苔蘚植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。
3. 培養(yǎng)發(fā)散思維、提出問題、分析推理、
3、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。
我相信，通過大家的高效自學(xué)，這三個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)一定能達(dá)到，大家有沒有信心 ?
二、引導(dǎo)自學(xué)（一）
l 、內(nèi)容：自學(xué)課本 7 頁(yè)第 1、2 自然段，結(jié)合課件中有關(guān)的苔蘚植物的圖片。
2：方法：對(duì)照自學(xué)思考題快速默看這一框題內(nèi)容，劃出重要語句。
3、要求：五分鐘鐘內(nèi)完成自學(xué)任務(wù)，并回答思考題。 ( 出示思考題 )
( 投影 )(1) 苔蘚植物的形態(tài)特點(diǎn)是什么？
（2）常見的苔蘚植物有哪些？
4、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
5、檢查自學(xué)效果。先解決各小組在自學(xué)中出現(xiàn)的問題。
做檢測(cè)練習(xí)（
4、一）進(jìn)行鞏固。
6、評(píng)點(diǎn)：著重幫助學(xué)生分析生活實(shí)際中常見的苔蘚植物如何辨別。
三、引導(dǎo)自學(xué)（二）
1、內(nèi)容：自學(xué)課本 8 頁(yè)第 1、2 自然段，觀察新鮮的盆栽葫蘆蘚和掛圖，
2、方法：事先準(zhǔn)備好新鮮的葫蘆蘚，發(fā)放給學(xué)生們，讓 學(xué)生 用肉眼或放大鏡觀察葫蘆蘚的
形態(tài)和顏色， 用尺子測(cè)量一下它的高度， 并提出問題討論： ①葫蘆蘚植株呈什么顏色？植株平均高度是多少？②葫蘆蘚的假根與綠色開花植物的根相同嗎？③葫蘆蘚的莖與葉與綠色
開花植物的莖與葉相比較有何特點(diǎn)？對(duì)照討論題快速默看這一框題內(nèi)容，劃出重要語句。
3、要求：五分鐘鐘內(nèi)完成
5、自學(xué)任務(wù)。 ( 出示思考題 )
（ 1）葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)怎樣？
（ 2）假根的作用是什么？
4、學(xué)生自學(xué)。（時(shí)間大約 5 分鐘）
5：檢查：
（ 1）提問各討論題，根據(jù)學(xué)生的回答，糾正出現(xiàn)的問題。
（ 2）做檢測(cè)練習(xí)（二）
四、引導(dǎo)自學(xué)（三）
1、內(nèi)容：自學(xué)課本 8 頁(yè)第 3 自然段。
2、方法：對(duì)照自學(xué)思考題，快速默看這部分，劃出重點(diǎn)語句
3、要求： 3 分鐘后能完成自學(xué)思考題
4、出示自學(xué)思考題，學(xué)生自學(xué)，教師巡視
( 投影 )(1) 苔蘚植物為什么作為空氣污染程度的指示植物？
(2) 哪些有毒氣體會(huì)對(duì)
6、苔蘚植物影響較大？
5、檢查、評(píng)點(diǎn)。
6、做檢測(cè)練習(xí)（三）
五、總結(jié)苔蘚植物的主要特點(diǎn)。
1、方法：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)自學(xué)和所觀察的材料由各小組總結(jié)。
2、在分析、比較基礎(chǔ)上，由 學(xué)生 歸納出苔蘚植物的主要特征，教師要強(qiáng)調(diào)以下兩點(diǎn)：
①一般具莖和葉，但無輸導(dǎo)組織。
②受精過程離不開水，適于生活在陰濕環(huán)境中。
六、復(fù)習(xí)鞏固選擇以下題目供學(xué)生在課上練習(xí)：
題目：請(qǐng)指出以下哪些特征是與葫蘆蘚的生活習(xí)性相適應(yīng)的。①假根②真根③莖和葉內(nèi)有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織④莖和葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織⑤受精過程不需要
水⑥受精過程需要水
七、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)
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