北京市2019年中考語文總復習 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題13 議論文閱讀課件.ppt

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1、專題十三議論文閱讀 中考考情速遞 中考考情速遞議論文閱讀是北京市中考每年必考內容,一般設試題3道,分值10分左右。預測2019年北京市中考議論文閱讀依然設題3道,分值7分。從選文的內容看,全部選自課外議論文,都是選擇初中生比較熟悉或者與課文相類似的議論文,涉及讀書、志向、禮儀、處事、理趣、人生等方面內容。從試題的題型看,主要為填空題和簡答題,填空題設有情境,要求學生依據(jù)情境填空,簡答題提出的問題比較通俗明白,整體難度不大,但靈活性比較大,以引導學生積極思考和創(chuàng)新思維。北京市近5年議論文閱讀題比較靈活,不斷創(chuàng)新,主要是從議論文的論點、論據(jù)、論證層次、領悟道理、遷移延伸等方面設題,也就是依據(jù)北京市

2、當年的中考說明規(guī)定的考點來考查課外議論文。預測2019年議論文閱讀的選材、設題、題型、分值與2018年相當,主要從理解文章所論述的觀點道理、判斷論證的作用、遷移拓展等方面設題。 文體知識清單 文體知識清單 文體知識清單 文體知識清單 考點技法突破真題體驗2018北京改編 閱讀下面的文章,完成問題。(12分)讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣,但循序漸進是最基本的方法。任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程,都是從無到有,從小到大,逐步完善的。讀書也一樣,必須由少到多,由淺入深,逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”,大樓要一層一層往上蓋,書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在示兒書中所

3、說:“一日所讀雖不多,日積月累,自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進的規(guī)律,急于求成,就好像肚子餓時吃飯,狼吞虎咽,囫圇吞棗,不僅沒能品嘗到菜肴的滋味,甚至可能會因噎廢食。數(shù)學家華羅庚也說:“學習上切忌好高騖遠,急于求成。學得不扎 實,你想來得快些,結果反倒慢了?！笨梢?循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。 考點技法突破任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的,起點都是基礎知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的,因此,讀書就要從基礎知識開始。杰出的科學家都是從最簡單的加減乘除開始學起,杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起,杰出的文學家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。

4、他們都是在起點就打下了堅實的基礎,才會不斷提高,有了后來的成就。這充分說明打好基礎,循序漸進,才會取得好的結果。在循序漸進的閱讀中,隨著對內容理解的不斷加深,人們會產(chǎn)生更深入的思考,因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思”,這是他對自己讀書經(jīng)驗的總結。他曾每日從禮記左傳等經(jīng)籍中選取兩段,反復閱讀,出口成誦,進而不斷思考,融會貫通,最終形成自己的思想。正是這樣,他才成為偉大的哲學家。 青年人讀書欲望很強,讀書勁頭很大,這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快,“在空中起跳”,忽視打好扎實的基礎,違背了循序漸進的規(guī)律,結果收效甚微。因此,一個人

5、只有掌握了正確的讀書方法,才能日益精進。 考點技法突破【考點一】論點與論題 (2018、2017、2015、2014年考查)1.上面的文字告訴我們的一個道理是 。(限12個字以內)(2分) 讀書需要循序漸進【解析】本題考查對中心論點的提取能力。通讀全文,梳理脈絡,分清層次,綜合考慮,提取要點,找到關鍵句即可?？商崛〉诙蔚摹白x書的方法多種多樣,但循序漸進是最基本的方法”一句概括為答案,即“讀書需要循序漸進”。 考點技法突破【考點二】把握論據(jù) (2018、2017年考查)2.下面是論語中關于學習的兩則語錄,哪一則有助于你理解上面的文字?請簡要說明理由。(3分)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！弊釉?/p>

6、:“學而不思則罔,思而不學則殆?！薄敬鸢浮渴纠?我認為第句話有助于理解上面的文字?！皽毓识?可以為師矣”意思是在溫習舊知識時,能有新體會、新發(fā)現(xiàn),就可以當老師了。這一點與文章的中心論點“讀書需要循序漸進”相符合。溫習舊知識的過程,隨著理解的加深,就會產(chǎn)生更深入的思考,因此,循序漸進的閱讀有助于讀書者的進步,與原文論點表述一致,所以我認為第句話有助于理解上面的文字?！窘馕觥空摀?jù)與論點是證明與被證明的關系,因此論據(jù)與論點之間應有內在聯(lián)系、有契合點才行,否則就不 能證明論點。本題答案不唯一,選擇所給語錄中任意一則,能夠言之成理即可。所給句中“溫故而知新,可以為師矣”意思是在溫習舊知識時,能有新體

7、會、新發(fā)現(xiàn),就可以當老師了。這一點與文章的中心論點“讀書需要循序漸進”相符合。溫習舊知識的過程,隨著理解的加深,就會產(chǎn)生更深入的思考,因此,循序漸進的閱讀有助于讀書者的進步,與原文論點表述一致。 考點技法突破【考點三】分析論證過程 (2018、2016、2015年考查)3.2018北京第23題改編 請分析第段的論證過程。(2分)【答案】先說對內容理解的加深會帶來思考的深入,據(jù)此提出“循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯”的觀點,接著用朱熹的言行做論據(jù)來證明。【解析】依據(jù)試題要求,閱讀理解第段內容,這段文字有三個論述層次:第一層次寫對內容理解的加深會帶來思考的深入;第二層次據(jù)此提出觀點;第三層次

8、運用朱熹的閱讀理念和閱讀實踐來證明觀點。 考點技法突破【考點四】內容理解與概括 (2017、2016年考查)4.2018北京第23題改編 第段論述的重點是什么?(2分)【答案】只有打好基礎,循序漸進,才會取得好的讀書結果。【解析】第段“循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的,因此,讀書就要從基礎知識開始”的內容是解答本題的主要依據(jù)。 考點技法突破【考點五】聯(lián)系實際遷移運用 (2016、2015、2014年考查)5.全品原創(chuàng) 讀了這篇文章,你受到怎樣的啟發(fā)?請聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷簡要說明。(3分)【答案】示例一:讀書應是先易后難,比如我先讀課文,后讀名著,就會對名著理解得更加深刻。示例二

9、:讀書需要循序漸進,由少到多,由淺入深,逐步理解、消化吸收,比如,我特別重視讀好每一篇課文,逐漸到讀好每一冊課本,再到讀好初中三年的全部課文和中外名著,真切感覺到自己的知識比從前充實多了,自己的語文能力比從前也強多了?！窘馕觥拷獯鹱h論文閱讀聯(lián)系實際、遷移運用類試題,首先要結合議論文的觀點來思考,然后聯(lián)系自己的讀書實際來談,不能脫離議論文閱讀文本,也不能脫離實際,要將兩者結合,比如解答這道題,可聯(lián) 系議論文“讀書需要循序漸進”的觀點并且結合自己在循序漸進的讀書過程中收到的很好的讀書效果。 考點1論點與論題角度一分析論點或分論點考點技法突破技法精講 考點技法突破【答題思路】 尋找論點的方法1.直接

10、提取法適用于論點比較明確,在字面上有鮮明呈現(xiàn)的文章。不同的文章,論點提出的方式也常常不同,可從以下幾個方面去尋找:(1)題目即中心論點。(2)在開頭,即所謂開宗明義,開門見山提出論點。(3)在中間,由相應話題展開論證,然后自然引出論點,需仔細閱讀全文,整體把握。(4)在結尾,即以結論的形式,歸納出文章的論點。論點之前往往有“所以”“因此”“總而言之”“歸根結底”等總結性詞語。2.概括歸納法適用于論點在字面上沒有明確點明的文章。論據(jù)反推論點,無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù), 都是為證明論點服務的。分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個問題理所當然就是論點。3.詞語提示法從提示性詞語(“可見”“總之”“

11、所以”“歸根結底”以及銜接、過渡性的詞語和行文中反復使用的詞語等)中找論點。 考點技法突破論題與論點的區(qū)別、中心論點與分論點的區(qū)別1.論題與論點的區(qū)別論題只是表述范圍、關系等,表意不明;而論點往往是一句表意明確的判斷句。2.中心論點與分論點的區(qū)別一篇文章一般只有一個中心論點,有時可能用幾個分論點來證明中心論點,分論點一般位于段首或有標志性詞語的位置,例如“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等?！敬痤}模板】本文的(分)論點是。(本文的論題是。) 角度二標題的含義及作用考點技法突破技法精講 考點技法突破 考點技法突破【答題思路】1.擬寫議論文題目(1)通讀文章內容,文章是圍繞一個中心論點進行闡

12、發(fā)的,所以可以直接以中心論點作為標題,一般是主謂短語或動賓短語。(2)可根據(jù)題干中的提示或要求,以及文中的關鍵句,選用與中心論點相關的短語或論題為標題,如以論述事物之間關系的并列短語,或者是以含有“談、說、議”等字眼的論題為題目。2.解答議論文的標題含義和作用(1)內容上點明了文章論述的內容(論題),或是明確了文章論點。(2)表達效果上主要有三種情況:運用比喻、擬人,或化用詩句、成語,生動形象地提出了論點;運用問 句(設問或疑問),設置懸念,引發(fā)思考;運用逆向思維、另類思維或奇異想象,激發(fā)讀者閱讀興趣。 考點技法突破【答題模板】擬寫標題:根據(jù)中心論點(或論題)擬寫。標題作用:標題點明了中心論點

13、(引出了論題);標題運用了,生動、新穎(能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣)。 考點2把握論據(jù)角度一分析論據(jù)考點技法突破技法精講 考點技法突破 考點技法突破【答題思路】1.解答分析論據(jù)應該放在哪段或哪則材料適合作為論據(jù)類試題的方法(1)把握本文的論點,明確中心論點和分論點。(2)分析材料,明確材料所表達的觀點?？床牧鲜侨宋锸论E還是名言、傳說等,判斷材料是事實論據(jù)還是道理論據(jù),明確材料所表達的觀點。(3)將材料的觀點與文章的中心論點、分論點進行比較,做出判斷。材料的觀點與中心論點相似,則表明該材料可以作為全文的論據(jù),根據(jù)論證思路安排其位置即可,在與之表達相近的段落中放置。材料的觀點與分論點,即文章某個段落中

14、的觀點相似,則表明該材料僅能作為這一段的論據(jù),放在這段的論點前后均可。如材料的觀點與中心論點、分論點都不相同或沒有聯(lián)系,則表明該材料不能作為這篇文章或某 一段的論據(jù)。 考點技法突破2.解答找出不恰當論據(jù)并說明理由類問題的方法(1)閱讀題干,找出答題范圍,鎖定答題區(qū)域。(2)分析所給段落或者文章的論點。若針對的答題范圍是整篇文章,則需找出文章的中心論點;若點明的是某段,則需找出該段的論點(即分論點)。(3)分析論點和論據(jù)的聯(lián)系。論據(jù)是為論點服務的,文中的論據(jù)一定要能夠論證本文的中心論點或某段的論點?？蓮囊韵聝煞矫媾袛嗥涫欠襁m合作論據(jù):一是從因果關系判斷論據(jù)。按照“為什么,是因為”的思路,看論據(jù)是

15、否能作為原因解釋本文的中心論點或分論點。如果不能,則可判斷出文中的某材料不適合作為該段的論據(jù)。二是歸納共同點,判斷論據(jù)。論點會有多個論據(jù)做支撐,多個論據(jù)都有共性,觀點一致,若有一個論據(jù)與其他不同或相悖,則不適合做此觀點的論據(jù)。 (4)找出不適合的論據(jù),結合論點與其不同的地方來說明理由。 考點技法突破【答題模板】1.作為論據(jù)的材料突出了,與段論證的觀點相一致,所以應該放在段。2.材料著力論證了,與文中的觀點一致,所以可以作為文章的論據(jù)。 角度二補寫論據(jù)考點技法突破技法精講 考點技法突破【答題步驟】第一步:明確中心論點,選取與論點相關的素材,如名人事跡、名言警句等。補寫論據(jù)一定要與論點一致。第二步

16、:審清題干要求,確定補寫內容。(1)事實論據(jù),補寫內容要表現(xiàn)典型人物的典型事跡,按照“人物事跡+結果”的格式進行補寫。注意人物事跡要準確、具體,具體描寫事件的起因或行為方式,選擇真實而典型的事例,符合論點。(2)道理論據(jù),補寫內容應是能論證論點的名家之言、俗語等。所寫的名言、格言要有一定的權威性。直接引用原文時要認真核對,不能斷章取義;間接引用時不能曲解原意。第三步:整合語言,補寫作答。用富有文采的語言,講述一件事或一個道理來論證文章的論點。思路要 清晰,語言要通順流暢。 考點3分析論證過程角度一分析論證過程考點技法突破技法精講 考點技法突破 考點技法突破【答題思路】解答論證思路類試題:首先,

17、根據(jù)題干確定的答題語段或者全文的內容,明確所給答題范圍中提及的論點。然后分析提示論證方法、揭示主旨或者結論的關鍵詞,簡單對全文或者語段劃分層次。之后,按照順序分析每個層次,對論點論據(jù)等具體內容分析先說了什么,后說了什么,在論證過程中使用了什么論證方法進行論證。最后,在把握文章段落層次的基礎上,整合語言,分析概括論證思路。表述時加上表關系的詞語,如“首先”“然后”“接著”“最后”等,將文章內容用關系詞連綴即可。解答段落或語句能否調換類問題的方法:首先表態(tài)(能或者不能),然后結合具體內容分析段落之間的關系或各段落講解的內容,最后說明調換之后會有怎樣的結果。 考點技法突破【答題模板】1.首先,直接提

18、出的論點(或通過寫的事例/名言,提出論點);接著,運用事例(或引用名言、詩句等),從正面(或反面)論證論點(或從幾個方面論證論點);最后,得出論點/揭示意義/發(fā)出號召、提出希望等。2.不能調換。段論證了,段論證了,前者是,后者是,兩者是關系(或按照思路進行說明),調換后,兩段之間會,所以不能調換。 角度二分析論證方法及作用考點技法突破技法精講 考點技法突破【答題思路】判斷論證方法一般根據(jù)語言標志進行判定,然后再分析其作用。常見的論證方法及其作用如下: 考點技法突破 考點4內容理解與概括考點技法突破技法精講 考點技法突破【答題思路】根據(jù)題干中內容及表達的主要意思,找出關鍵字眼,確定答題的范圍和方

19、向。閱讀文章內容或部分段落,最終確定作答區(qū)域,然后根據(jù)論點,篩選主要內容。全文范圍:找文章的首段和尾段中含有與題干要求相關的詞句,明確中心論點。再緊抓每段的第一句話或段尾總結性語句,找到分論點。還要注意表關系、總結性的關鍵詞,如“因為”“所以”“總而言之”“一般來說”等。段落范圍:理清作者的論證思路,找到題干要求的段落范圍,按照“提出問題分析問題解決問題”的思路給段落分層,篩選出需要的內容。 考點5聯(lián)系實際遷移運用考點技法突破技法精講 考點技法突破【答題思路】評述觀點:首先,就相應觀點,表明鮮明的態(tài)度、看法,不能模棱兩可(盡量與文章的觀點、價值取向保持一致)。其次,說明理由,做到自圓其說,可從原文中提煉能支持自己的觀點、結論的論據(jù)。最后,組織答案,做到思路條理清晰,語言暢達。結合文章內容,聯(lián)系生活實際談感受:首先,要準確理解文章的論點,并選出自己感悟較深,受啟發(fā)最明顯的觀點。其次,要聯(lián)系自己的生活、思想實際,找到與文章觀點相契合之處。最后,結合自己的實際與文章觀點談感悟,做到有理有據(jù)?！敬痤}模板】表達感受性觀點+說明理由(自然融入文章相應論述內容和生活事例或現(xiàn)象)+小結(回扣觀點)。