排列問題 (3)

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):209201645 上傳時(shí)間:2023-05-12 格式:PPT 頁數(shù):9 大?。?92.50KB
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1、數(shù)學(xué)廣角排列問題一、審讀題意,交流理解一、審讀題意,交流理解追問:追問:“組成兩位數(shù)組成兩位數(shù)”是什么意思啊?能舉個(gè)列子說說嗎?是什么意思?。磕芘e個(gè)列子說說嗎?什么叫什么叫“十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣”?“能組成幾個(gè)能組成幾個(gè)”是什么意思?是什么意思?問題:你都知道了什么?問題:你都知道了什么?用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾

2、個(gè)兩位數(shù)?一、審讀題意,交流理解一、審讀題意,交流理解問題:誰能完整地說一說這道題的意思?問題:誰能完整地說一說這道題的意思?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法(一)獨(dú)立嘗試,初步體會(huì)(一)獨(dú)立嘗試,初步體會(huì)問題問題1:要想知道:要想知道“能組成幾個(gè)兩位數(shù)能組成幾個(gè)兩位數(shù)”,你有什,你有什么辦法嗎?么辦法嗎?問題問題2:可以擺一擺,也可以寫一寫、畫一畫,請(qǐng)你自己動(dòng)手:可以擺一擺,也可以寫一寫、畫一畫,請(qǐng)你自己動(dòng)手 試一試。試一試。教師巡視,選取典型案例。教師巡視,選取典型案例。用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩

3、位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法問題:你是怎么想的?和小伙伴說一說。問題:你是怎么想的?和小伙伴說一說。(二)過程交流,感受有序(二)過程交流,感受有序教師巡視傾聽,選取典型案例。教師巡視傾聽,選取典型案例。用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法問題問題1:能組成幾個(gè)兩位數(shù)?你是怎么知道的?:能組成幾個(gè)兩位數(shù)?你是怎么知道的?學(xué)生生成監(jiān)控:無序?qū)W生生成監(jiān)控:無序比較亂,別人看不懂

4、,還易重復(fù)遺漏比較亂,別人看不懂,還易重復(fù)遺漏有序有序體會(huì)方法體會(huì)方法 如:交換位置、固定個(gè)(或十)位等如:交換位置、固定個(gè)(或十)位等問題問題2:只有:只有3個(gè)數(shù),怎么能組成個(gè)數(shù),怎么能組成6個(gè)兩位數(shù)呢?個(gè)兩位數(shù)呢?(二)過程交流,感受有序(二)過程交流,感受有序 用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法二、嘗試中體會(huì),領(lǐng)悟方法問題問題1:解決這個(gè)問題,大家可以怎樣想呢?我們一起:解決這個(gè)問題,大家可以怎樣想呢?我們一起來來 回顧剛才同學(xué)們的好辦法。回顧剛才同學(xué)

5、們的好辦法。(三)回顧過程,體會(huì)方法(三)回顧過程,體會(huì)方法問題問題2:看了同學(xué)們這么多好辦法,你能說說我們?cè)鯓幼觯嚎戳送瑢W(xué)們這么多好辦法,你能說說我們?cè)鯓幼?就能不重不漏了么?就能不重不漏了么?用用1、2和和3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?三、運(yùn)用方法,解決問題三、運(yùn)用方法,解決問題問題問題1:讀一讀,說說你都知道了什么。:讀一讀,說說你都知道了什么。問題問題2:想一想,怎樣做才能不重不漏?自己試一試。:想一想,怎樣做才能不重不漏?自己試一試。問題問題3:一共有多少種涂色方法?說說你是怎么想的。:一共有多少種涂色方法?說說你是怎么想的。問題問題4:就:就3種顏色,怎么有種顏色,怎么有6種涂色方法呢?種涂色方法呢?教師巡視,指導(dǎo)幫助學(xué)生。教師巡視,指導(dǎo)幫助學(xué)生。四、課堂作業(yè)四、課堂作業(yè)作業(yè):作業(yè):第第99頁練習(xí)二十四,第頁練習(xí)二十四,第1題、第題、第2題題。

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