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人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)表格計(jì)劃人教版三年級(jí)美術(shù)上
冊(cè)
在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法， 提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的下面是由的人教版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)表格計(jì)劃，希望對(duì)您有用。
一、教材分析：
本冊(cè)教材共有 18 課，包含的內(nèi)容有： 1、水墨游戲 ;2 、重重復(fù)
復(fù) ;3 、曲曲折折 ;4 、平平穩(wěn)穩(wěn) ;5 、感受聲音 ;6 、迷彩服 ;7 、彩色玻璃窗;8 、我的同學(xué) ;9 、家鄉(xiāng)的橋和塔 ;10 、我設(shè)計(jì)的一本書 ;11 、絨線繞
2、繞;12 、甜蜜的夢(mèng) ;13 金色的浮雕 ;14 變幻無(wú)窮的形象 ;15 我們的節(jié)日;16 二十二世紀(jì)的建筑 ;17 、電腦美術(shù) ;18 會(huì)飛的玩具 ;19 保護(hù)珍稀野生動(dòng)物 ;20 民間玩具。
( 一) 造型表現(xiàn)
初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
( 二) 設(shè)計(jì)應(yīng)用
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受
3、設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
( 三) 欣賞評(píng)述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
( 四) 綜合探索
進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、教學(xué)情況分析：
在這幾年的教學(xué)中， 發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性， 還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感， 遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就
4、看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容， 但苦于繪畫技能落后， 有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)
了愛講空話的情況。學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均， 有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。
三、教學(xué)要求：
1 、在游戲中感受水墨的魅力。
2 、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。
5、
3 、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。
4 、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。
5 、選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作。
6 、學(xué)習(xí)電腦繪畫 。
7 、 學(xué)習(xí)畫民間玩具。
四、教學(xué)措施：
1 、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
2 、學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3 、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺， 經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
內(nèi)容僅供參考
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