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1、10 秋 平 面主題班會 創(chuàng) 作 單 位 ： 靈 寶 市 技 工 學 校主 持 人 ： 張 老 師 教 育 目 的 ： 幫助學生樹立正確的理想觀， 人生前途觀，讓同學們明白理 想與個人奮斗之間的關系， 改變和完善一些不正確、不健全的觀點，使同學們積極努力 學習， 真正成為社會的有用之才。 第 一 章 ： 自 我 認 知第 二 章 ： 職 業(yè) 要 求第 三 章 ： 職 業(yè) 規(guī) 劃重要內(nèi)容： 提問式引入： 設計師等同與創(chuàng)造者，我們愿意走在時代的前列，？我們應該怎么做？ 第一章 自我認知印象評析個性特征職業(yè)興趣職業(yè)價值觀 職業(yè)能力自我認知 互動環(huán)節(jié)參與者：全體同學方法：每人拿出一張白紙寫上自己的姓名
2、，由班長 隨意發(fā)放給別的同學 第 二 章 ： 職 業(yè) 要 求 1.成功的設計師應具備以下幾點： A、強烈敏銳的感受能力 B、發(fā)明創(chuàng)造的能力 C、對作品的美學鑒定能力 D、對設計構想的表達能力 E、具備全面的專業(yè)智能 2、設計師一定要自信，堅信自己的個人信仰、經(jīng)驗、眼光、品味。 3、平面設計作為一種職業(yè)4、設計的提高必修在不斷的學習和實踐中進行。5、有個性的設計可能是來自扎跟于本民族悠久的文化傳統(tǒng)和富有民族文化本色的設計思想 七項能力分析法 語言能力 數(shù)理邏輯能力 空間判斷能力 運動協(xié)調(diào)能力 手工技能 人際交往能力 藝術能力 第 三 章 ： 職 業(yè) 規(guī) 劃1.對于職業(yè)生涯規(guī)劃（1）知道很多 （2
3、）知道一點 （3）聽說過 （4）不知道2.你認為應該在什么階段引入職業(yè)生涯教育？（1）技校階段 （2）中學階段 3 小學階段 4不需要3.你認為技校生對“職業(yè)生涯規(guī)劃”的需求程度是？（1）非常需要（2）一般 （3）不太需要 （4）不知道4.對自己的職業(yè)生涯目標： （1）明確 （2）比較明確 （3）不知道一 、 問 卷 調(diào) 查 6.你對自己的興趣、性格和特長都了解嗎？（1）非常了解 （2）一般了解 （3）不知道 7.你做過職業(yè)規(guī)劃的相關測試嗎？比如職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)技能及各類與職業(yè)規(guī)劃有關的心理測試。（1） 做過，很有用 （2）做過，沒有用（3）從未做過 8.你是否清楚自己未來三到五年的職
4、業(yè)發(fā)展計劃？（1） 非常清楚 （2） 不太清楚 （3） 不清楚 9.決定選擇現(xiàn)在專業(yè)的是？（1） 自己 （2）家長 （3）老師 10.對已在讀的專業(yè)選擇：（1）滿意 （2）湊合 （3）不滿意5.你認為有必要為自己制定一個職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？（1）有必要，對認識自我及今后發(fā)展很有幫助（2）沒必要，計劃沒有變化快（3）不知道 11.你認為所學專業(yè)前景如何？（1） 很有前途 （2） 可能有前途 （3） 沒有前途（4） 不知道 12.找工作你了解就業(yè)信息的主要來源是？（1 ）網(wǎng)絡 （2） 學校 （3） 招聘會 （4） 不知道 13.你了解自己將來從事職業(yè)的具體工作內(nèi)容嗎？（1） 非常了解 （2） 一般了解 （3） 不知道 14.畢業(yè)時，選擇就業(yè)單位你會以：（1） 自己決定 （2） 父母決定 （3） 專業(yè)機構（比如：學校） 15.選擇就業(yè)單位你最看中的是？（1） 收入高 （2）位置好 （3） 有發(fā)展 （4） 不知道 四、小品欣賞 歸 納 總 結 ： 同學們，我們每一個人都有自己的理想，每一個人都能找到一份誠心如意的工作假若我們以后找到可以分稱心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。 假若我們找到的工作不那么讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時同樣要為實現(xiàn)自己的理想而奮斗。最后我祝同學們都能實現(xiàn)自己的理想體現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造出自己美好的人生前途！
技工學?！段覀兊睦硐肼殬I(yè)》主題班會
